El documento habla sobre la suspensión temporal de algunos derechos humanos por parte del Estado en situaciones de emergencia como estados de excepción. Existen principios como la necesidad, legalidad, proporcionalidad y temporalidad que deben respetarse para que estas suspensiones sean acordes al Estado de Derecho. Además, existen derechos como los derechos a la vida, prohibición de tortura e integridad personal que nunca pueden ser suspendidos, formando el llamado "núcleo duro" de derechos. El documento también presenta un ej
Este documento consiste en la explicación del proceso constitucional Habeas Corpus, que garantiza el Derecho a la Libertad. Este trabajo consta de la definición, historia,cuando se utiliza y en que se diferencia con las otras garantias.
Este documento consiste en la explicación del proceso constitucional Habeas Corpus, que garantiza el Derecho a la Libertad. Este trabajo consta de la definición, historia,cuando se utiliza y en que se diferencia con las otras garantias.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Derecho Internacional de los Derechos HumanosJhondry Díaz
Universidad Nororiental Privada
"Gran Mariscal de Ayacucho"
Facultad de Derecho
Escuela de Derechos
Tema 10 y 11
- Derecho Internacional de Derechos Humanos
- Sistemas de Protección de Derechos Humanos
- Sistema Universal de Protección de Derechos Humanos
En la ciencia política y el derecho constitucional, el poder administrativo (poder ejecutivo) es una de las tres facultades y funciones primordiales del estado (junto con la legislativa y la judicial), consistente en hacer cumplir las leyes y que suele ejercer el gobierno o el propio jefe del Estado
Funciones:
Función Política: Tiene por objeto dirigir al conjunto de la sociedad por el camino que permita satisfacer en mejor forma sus fines específicos, tomando decisiones ante situaciones nuevas que no están reguladas por la ley, como por ejemplo: Nombrar Ministros de Estado, aprobar o no tratados internacionales, realizar intercambios comerciales en uno u otro país, etc.
Función Administrativa: Por esta función se desarrollan los fines específicos del Estado, sujetos a la ley (las actividades que realizan los Ministerios, Gobernaciones, Intendencias, Empresas del Estado, etc.).
Función Reglamentarista: Por vía de decretos y resoluciones. Para poder realizar su trabajo el Ejecutivo dispone de potestad reglamentaria, en virtud de la cual puede dictar reglamentos, decretos de instrucciones que deben ser cumplidos por los ciudadanos.
El poder ejecutivo suele ser unipersonal. El jefe de gobierno es la figura visible y de mayor importancia del poder ejecutivo. En un sistema presidencial, el jefe de Gobierno
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Unidad 2. suspension_de_derechos_y_nucleo_duro
1. UNIDAD II
Suspensión de derechos y núcleo duro
Si bien, en términos generales los derechos humanos no pueden ser
suspendidos por el Estado, sí existen algunas circunstancias muy
particulares en que algunos derechos- no todos- podrían ser objeto de
suspensión temporal. Ello se conoce como “estado de excepción”, y en los
distintos países tienen denominaciones diferentes como “estado de sitio”,
“estado de emergencia”, “toque de queda”, “suspensión de garantías”,
“estado de alarma”, “estado de guerra”, “ley marcial”, etc.
Los operadores de justicia tienen una implicación activa en los procesos de
suspensión de derechos, ya que cuando ella proceda, deberá existir una
declaratoria legal por parte del Poder Ejecutivo que no puede ser arbitraria
ni discrecional. La Administración de Justicia opera, entonces, como
contralor de legalidad de la suspensión de garantías para que sea lo menos
invasiva de los derechos de las personas y por el menor tiempo posible.
En todo caso, también hay principios a respetar para que los “estados de
excepción” sean acordes con el Estado de Derecho y las regulaciones
internacionales en derechos humanos.
Principios que garantizan los estados de excepción:
principio de necesidad. Debe ser una medida estrictamente necesaria y
tomada como la última opción.
principio de legalidad. Debe estar reglado por la Constitución dentro de un
marco de legalidad.
principio de amenaza excepcional. No es un instrumento cotidiano o regular,
depende de crisis y peligro público, como la guerra o el conflicto armado.
principio de proporcionalidad. Deben ser medidas ajustadas estrictamente a
la circunstancia que la generó.
Principio de temporalidad y provisionalidad. Son medidas que
permanecerán mientras dure la situación de emergencia, por lo que no pueden
ser estados de suspensión indefinida.
Principio de proclamación y notificación. Los estados de excepción se
deben dar a conocer con debida antelación y se deben notificar
inmediatamente a los Secretarios Generales de la ONU y de la OEA,
2. señalando tanto las medidas a tomar, las causas y el tiempo por el que estará
vigente.
Otra característica fundamental, es que hay un núcleo “duro de derechos”
que NUNCA puede ser suspendido, ni siquiera en “estados de excepción”.
Todos los sistemas internacionales de protección de derechos humanos
hacen alusión a una serie de derechos no suspendibles, siendo el sistema
interamericano el que tiene más derechos no suspendibles.
Núcleo duro de derechos no suspendibles conforme a la Convención
Americana sobre Derechos Humanos
No pueden ser objeto de suspensión en “estado de emergencia” los
siguientes derechos:
9 derecho al reconocimiento de la personalidad jurídica
9 derecho a la vida
9 derecho a la integridad personal
9 prohibición de la esclavitud y servidumbre
9 principio de legalidad y prohibición de retroactividad de la ley
9 libertad de conciencia y religión
9 protección a la familia
9 derecho al nombre
9 derechos del niño
9 derecho a la nacionalidad
9 derechos políticos.
Por vía de Opinión Consultiva, la Corte Interamericana de Derechos
Humanos ha especificado claramente que tampoco se pueden suspender las
garantías judiciales indispensables para la protección de los derechos que
conforman ese núcleo duro, a saber:
9 el recurso de hábeas corpus (para garantizar la libertad y el paradero
de las personas)
9 el recurso de amparo o tutela constitucional (para garantizar los
restantes derechos consititucionales diferentes a la libertad).
Práctica
3. Suponga que usted dirige un operativo policial para atender una situación
de emergencia en su país por unas inundaciones que requieren una
declaratoria de emergencia, incluyendo la suspensión de ciertos derechos
constitucionales. Conforme a la lectura de la Constitución de su país y el
artículo 27 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos1,
prepare el borrador del Decreto que deberá ser enviado a Casa Presidencial
para lo pertinente.
Borrador de Decreto de Estado de Emergencia
Antecedentes y motivos que lo justifican (principio de necesidad; principio
de amenaza excepcional y principio de proporcionalidad):
Garantías que se restringirán:
1 Artículo 27. Suspensión de Garantías
1. En caso de guerra, de peligro público o de otra emergencia que amenace la independencia
o seguridad del Estado parte, éste podrá adoptar disposiciones que, en la medida y por el
tiempo estrictamente limitados a las exigencias de la situación, suspendan las obligaciones
contraídas en virtud de esta Convención, siempre que tales disposiciones no sean
incompatibles con las demás obligaciones que les impone el derecho internacional y no
entrañen discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, idioma, religión u
origen social.
2. La disposición precedente no autoriza la suspensión de los derechos determinados en los
siguientes artículos: 3 (Derecho al Reconocimiento de la Personalidad Jurídica); 4 (Derecho a
la Vida); 5 (Derecho a la Integridad Personal); 6 (Prohibición de la Esclavitud y
Servidumbre); 9 (Principio de Legalidad y de Retroactividad); 12 (Libertad de Conciencia y
de Religión); 17 (Protección a la Familia); 18 (Derecho al Nombre); 19 (Derechos del Niño);
20 (Derecho a la Nacionalidad), y 23 (Derechos Políticos), ni de las garantías judiciales
indispensables para la protección de tales derechos.
3. Todo Estado parte que haga uso del derecho de suspensión deberá informar inmediatamente
a los demás Estados Partes en la presente Convención, por conducto del Secretario General de la
Organización de los Estados Americanos, de las disposiciones cuya aplicación haya suspendido,
de los motivos que hayan suscitado la suspensión y de la fecha en que haya dado por terminada
tal suspensión.
4. Territorio que afectará la restricción:
Tiempo que durará restricción (no puede ser mayor de_______días):
-Notificación a los Secretarios Generales de la ONU y de la OEA,
señalando tanto las medidas a tomar, las causas y el tiempo por el que
estará vigente.