Este documento presenta una unidad didáctica que incluye varios temas como microrelatos, análisis morfológico y sintáctico, ortografía y comprensión lectora. Se revisan normas ortográficas y se analizan palabras por su sonido y escritura. También se explican conceptos gramaticales como el sustantivo, adjetivo y verbo, y se practica el análisis sintáctico identificando el sujeto y predicado. Finalmente, se introduce el género del microrrelato.
El cuaderno de trabajo III de comunicación para niños de 3 años contiene fichas de comprensión lectora, rimas, adivinanzas, memoria visual, discriminación de láminas, secuencia de historieta, yo me llamo, trabalenguas, mi gallito, sonido final, secuencias...
Cuaderno de actividades 2º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases de
Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas actividades
que deberás realizar para repasar y ejercitar los contenidos de
tu libro de Lenguaje y Comunicación, Casa del Saber.
El cuaderno tiene seis unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de comprensión lectora, para que leas variados tipos
de textos y desarrolles habilidades lectoras.
• Fichas de vocabulario, para que conozcas palabras nuevas y
enriquezcas tu vocabulario.
• Fichas de gramática, para que ejercites y refuerces los
contenidos gramaticales de manera contextualizada.
• Fichas de ortografía, para que aprendas a escribir
correctamente las palabras.
• Fichas de escritura, para que escribas distintos tipos de
textos de manera libre y guiada.
El cuaderno de trabajo III de comunicación para niños de 3 años contiene fichas de comprensión lectora, rimas, adivinanzas, memoria visual, discriminación de láminas, secuencia de historieta, yo me llamo, trabalenguas, mi gallito, sonido final, secuencias...
Cuaderno de actividades 2º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases de
Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas actividades
que deberás realizar para repasar y ejercitar los contenidos de
tu libro de Lenguaje y Comunicación, Casa del Saber.
El cuaderno tiene seis unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de comprensión lectora, para que leas variados tipos
de textos y desarrolles habilidades lectoras.
• Fichas de vocabulario, para que conozcas palabras nuevas y
enriquezcas tu vocabulario.
• Fichas de gramática, para que ejercites y refuerces los
contenidos gramaticales de manera contextualizada.
• Fichas de ortografía, para que aprendas a escribir
correctamente las palabras.
• Fichas de escritura, para que escribas distintos tipos de
textos de manera libre y guiada.
El abecedario, orden alfabético, uso de la BR, BL, MP Y MB, utilización de la mayúscula y punto, el guión para separar, sustantivo común y propio, signos de exclamación y de interrogación, el cuento y la anécdota, y el guión para escribir diálogos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. CONTENIDOS
• TEXTOS: MICRORELATOS
• GRAMÁTICA:ANALISIS MORFOLÓGICO.
REPASO DE TODOS LOS TIPOS DE PALABRAS.
• ANALISIS SINTÁCTICO: SUJETO Y PREDICADO
• ORTOGRAFÍA:REPASO DE TODAS LAS NORMAS
TRABAJADAS
4. COMPRENSIÓN LECTORA
• Copiamos en el cuaderno palabras que cumplan
determinadas normas de ortografía. O complejas
de escribir para memorizarlas.
• Por parejas hacemos un resumen de la historia.
• Encontramos palabras de la familia de palabras
lavar. ¿qué ocurre con todas ellas, como se
escriben, que norma de ortografía podríamos
sacar de ellas?
• Escribimos una opinión personal sobre el cuento.
25. SUSTANTIVO Y ADJETIVO
EL SUSTANTIVO: son palabras que nombra a personas, animales, objetos y lugares.
Puede ser:
•Común o propio
•Individual/ colectivo
Tiene:
•Genero: masculino o femenino
•Número: singular o plural
EL ADJETIVO: son palabras que nos dicen como son o como están las personas,
animales, objetos y lugares. Siempre acompañan a l sustantivo y tienen su mismo
género y número. ( concuerdan en genero y numero)
Tiene:
•Genero: masculino o femenino
•Número: singular o plural
26.
27.
28. EL VERBO
• SON PALABRAS QUE INDICAN LO QUE HACEN LAS PERSONAS,
ANIMALES, OBJETOS Y LUGARES. ACCIONES.
• LAS ACCIONES PUEDEN OCURRIR HACE TIEMPO, AHORA O
DENTRO DE UN TIEMPO. EL VERBO PUEDE ESTAR EN PASADO (YA
HA OCURRIDO LA ACCIÓN), PRESENTE (ESTÁ OCURRIENDO
AHORA) O FUTURO (OCURRIRÁ DENTRO DE UN TIEMPO)
PRIMERA CONJUGACIÓN SEGUNDA CONJUGACION TERCERA CONJUGACIÓN
VERBOS QUE ACABAN EN
-AR
VERBOS QUE CABAN EN –ER VERBOS QUE ACABAN EN –
IR
CANTAR, SALTAR, BAILAR,
ESTUDIAR, APROBAR…
BEBER, COMER,
CONVENCER, CEDER,
DEBER…
VIVIR, MORIR, DORMIR,
SERVIR, ESCUPIR…
PASADO PRESENTE FUTURO
COMÍ CANTABA, VIVÍ. COMO, CANTO, VIVO. COMERÉ, CANTARÉ, VIVIRÉ.
29. ANALISIS MORFOLÓGICO DE FRASES
• PENSAMOS EN FRASES SENCILLAS Y LAS PASAMOS
AL OTRO EQUIPO A ANALIZAR.
• ENTRENAMIENTO:
– NUESTRA CASA ES GRANDE.
– EL EQUIPO HA GANADO.
– MI PERRO MAX, MUERDE FUERTE.
– SU CANTANTE FAVORITO CANTÓ BIEN.
30. SUJETO Y PREDICADO
PARA ANALIZAR UNA ORACIÓN
SINTÁCTICAMENTE TENGO QUE
SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:
1º BUSCO EL VERBO Y LO SUBRAYO DE
AMARILLO. (ACCIÓN)
2º PREGUNTO QUIEN AL VERBO. Y
ESO ES EL SUJETO. LO SUBRAYO DE
ROJO.
3º PREGUNTO QUÉ DECIMOS DEL
SUJETO; ESO ES EL PREDICADO Y LO
SUBRAYO DE AZUL.
31.
32. COMPOSICIÓN ESCRITA
• MICRORRELATO: Un microrrelato es una
historia mínima que no necesita más que unas
pocas líneas para ser contada, y no es el
resumen de un cuento más largo, ni una
anécdota, ni una ocurrencia. Por esta razón,
en un microcuento el título es esencial: no ha
de ser superfluo, es bueno que entre a formar
parte de la historia y, con una extensión
mínima, ha de desvelar algo importante.