El documento discute varios temas relacionados con la moralidad, la inmoralidad y la toma de decisiones. Explica que lo moral se refiere a las normas socialmente aprobadas, mientras que lo inmoral son aquellas conductas socialmente reprobadas. También analiza conceptos como la libertad, las limitaciones a la toma de decisiones y la importancia de considerar el objeto, las circunstancias y la finalidad al momento de tomar una decisión.

1. LO MORAL, LO INMORAL, LO AMORAL

2.  Indicación social de lo bueno
 Prohibición absoluta
 Recompensa o castigo
 Lo inmoral se aplica a lo que socialmente es
reprobado

3.  Distinción entre acto humano y acto de
hombre
 Incapacidad de establecer un juicio de valor
sobre procesos naturales

4. El problema de la toma de decisiones

5.  El problema de qué tanto es tantito
 Rechazo a los límites
 Todo depende de la situación
 Todo es justificable

6.  El problema de “y eso… qué tiene de malo”
 Quien no hace… no falla
 Imposibilidad de definir posturas
 Vulnerabilidad al entorno
 Desarmar al interlocutor para probar lo que
es falso

7.  El problema de los atajos
 Indefinición del proyecto de vida
 Quién soy
 Qué quiero
 A dónde voy
 ¿Éxito sin esfuerzo?

8.  Para Hans Reinier surge de la ética de
intenciones
 Aprobación o reprobación
 Conductas
 Orden social dado
 Funciona solamente si es interiorizada por la
colectividad

9. EMILE DURKHEIM

10.  Diálogo interno
 Desdoblamiento, se vuelve una interlocución
real
 Se asume que el diálogo surge de una
divinidad (trascendente)
 Dictado divino del comportamiento

11.  Necesidad de aprobación
 Surgimiento de los agentes de culto
 Canal directo con la divinidad
 La entienden y pueden interpretar
 Constitución de la autoridad moral
 Mito: explica el origen de la regla
 Símbolo: justifica la existencia de la regla

12. Cuando la necesidad choca con la
moralidad

13.  Razón pragmática o instrumental
 Cualquier medio para lograr el fin
 Razón moral
 Apego completo a las normas morales
 Razón ética
 Valoración interna y externa
 Mantener la integridad del individuo y el entorno

14.  Sí. Integridad es la eticidad
 Proceso
 Dignificación
 Persona
 Mantener y elevar la calidad de vidad
 Satisfacción de necesidades radicales
 Agnes Heller las define como aquellas que
humanizan.

15. Regulación del comportamiento

16.  Normal de derecho
 Pauta ética más
conveniente
 Es independiente de
la costumbre
 Mayor grado de
conveniencia
 Normal de hecho
 Pauta de
comportamiento
más recurrente
 Costumbrista
 Confusa sobre la
conveniencia

17.  Se sigue la regla por temor al castigo
 Predomina la obediencia
 Produce falsa seguridad

18.  Se sigue la regla por la obtención de una
recompensa.
 Predomina el interés y el deseo
 Produce dependencia al estímulo

19.  La regla es seguida por una decisión
autónoma (adueñamiento de la regla)
 Predomina el compromiso y la convicción
personal.
 Influye definitivamente en la realización del
individuo.

20. ¿Qué es la libertad?

21.  Hacer lo que yo quiera cuando quiera
 Hacer lo que yo quiera cuando quiera, pero…
 Sin dañar a nadie
 Sin violar las reglas

22.  La libertad es por definición una condición
humana
 La necesidad de normas se contrapone a los
impulsos naturales del ser humano

23.  Capacidad
 Toma de decisiones
 Asumir responsabilidades

24.  El desarrollo de la persona aumenta el
campo de toma de decisiones
 Heteronomía se presenta cuando las normas
son externas
 La autonomía se produce al interiorizar la
regla
 La madurez concilia estos dos estados

25.  Forma parte de manera natural durante la
pubertad y adolescencia
 Permite que el individuo defina su
personalidad al desvincularlo de las figuras
paternas
 Se vuelve un problema cuando
 Se vuelve un estado recurrente de conflicto
 No evoluciona a estados posteriores

26. El problema ético de la libertad

27.  La naturaleza domina al ser humano
 Emociones
 Instintos
 Pasiones
 Los mecanismos fisiológicos limitan también
la libertad
 Uso de la inteligencia emocional

28.  El entorno define el campo de toma de
decisiones
 Las circunstancias también disminuyen la
capacidad de decidir
 Se justifica aludiendo a situaciones
sobrenaturales

29.  La persona se limita a si misma
 Las consecuencias de los actos hacen que la
persona no decida o lo haga en un sentido
limitado
 Entender que dejar de decidir no evita la
consecuencias

30.  Características
 Universal
 Irrenunciable
 Inalienable
 Considerar primero que no en todo se puede
decidir
 Sobre lo que está determinado externamente
queda la decisión sobre la respuesta a esa
situación

31.  Una decisión adecuada
 Minimiza los factores inconvenientes
 Culpa
 Riesgo
 Favorece los convenientes
 Satisfacción
 Reconocimiento
 Implica el análisis antes de actuar

32. Antes de actuar… piensa

33.  Determinar el OBJETO
 En concreto se refiere a la acción específica
que se va a realizar o no
 Evitar la confusión entre el OBJETO y sus
modalidades
 Autoconocimiento y seguridad

34.  Describir las CIRCUNSTANCIAS en las que se
toma la decisión
 Es la parte crítica del juicio ético
 Requiere la información científica sobre el objeto
 Plantea los posibles escenarios para valorar el
costo – beneficio
 Implica verificar la licitud del placer

35.  Tener en claro la FINALIDAD garantiza que la
decisión que tome sea adecuada
 El no saber por qué no justifica las
consecuencias negativas
 El fin NO justifica los medios
 En actos materialmente iguales la finalidad
los distingue