Las relaciones interpersonales involucran la interacción entre dos o más personas y están influenciadas por cinco procesos: percepción, pensamientos, sentimientos, intencionalidad y acción. La comunicación interpersonal es un proceso simbólico, verbal y no verbal, que satisface necesidades y requiere retroalimentación.
La historia del ser humano se ha visto marcada por la evidente necesidad de comunicarse e interactuar con otros, como lo plantea el sociólogo estadounidense Bernard Berelson “la comunicación es la transmisión de información, ideas, emociones, habilidades etc., a través de símbolos, palabras, imágenes, figuras, sonidos, etc.”
La historia del ser humano se ha visto marcada por la evidente necesidad de comunicarse e interactuar con otros, como lo plantea el sociólogo estadounidense Bernard Berelson “la comunicación es la transmisión de información, ideas, emociones, habilidades etc., a través de símbolos, palabras, imágenes, figuras, sonidos, etc.”
Un buen clima o un mal clima organizacional, tendrá consecuencias para la organización a nivel positivo o negativo,definidas por la percepción que los miembros tienen de la organización
RSE - Guía Esencial de Reportes de SostenibilidadCapacitaRSE
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La importancia de la comunicación efectiva bajo el enfoque de desarrollo de equipos de trabajo de alto desempeño y carentes de paradigmas.
Una perspectiva diferente de un tema tan trillado en ocasiones.
Comunicación efectiva
Tipos de comunicación
El código en la comunicación
Los paradigmas hoy en día
Preguntar para escuchar
Tipos de equipos
El rol como problema
El Liderazgo en la comunicación
Inteligencia emocional
Convicción vs imposición
La importancia de vender una idea
Sistema de Calidad Total
La actitud de servicio
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. I. EL GERENTE Y LA GERENCIA
II. LIDERAZGO
III. MOTIVACION
IV. COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES
V. TOMA DE DECISIONES
CONTENICONTENIDO PROGRAMATICO
+ Tendencias Gerenciales
+ Unidad Introductoria
3. • Definiciones. Teoría comunicacional.
• Proceso de la comunicación.
• Canales, Direccionalidad de la comunicación.
• Barreras de la comunicación.
• Características de las relaciones interpersonales.
UNIDADUNIDAD IV – COMUNICACIÓN Y
RELACIONES INTERPERSONALES
4. COMUNICACIÓN y
Organización Una
introducción
• La comunicación es un proceso básico.
• Es imposible una organización sin comunicación.
• Si hay conflictos en un grupo es posible que el problema sea de
comunicación.
• Tradicionalmente: la información era una fuente de poder de la
Dirección.
• Actualmente: “trabajadores de conocimiento” gracias al desarrollo de las
TIC´s.
5. Elementos de la comunicación
• La fuente de
comunicación.
• El encodificador.
• El mensaje.
• El canal.
• El decodificador.
• El receptor de la
comunicación.
7. LA COMUNICACIÓN como un
PROCESOORGANIZACIONAL
Proceso:
• Diferentes etapas.
• Serie de pasos.
Dinámico:
• Modificar un elemento afecta a todos los demás.
• Variación en el resultado final.
Sin comunicación: LA ACTIVIDAD ORGANIZADA DEJA DE EXISTIR
8. La comunicación es un proceso esencial que
interviene en las características de
“Organización”
(Porter, Lawler & Hackman)
1. Las organizaciones están compuestas por individuos o grupos.
2. Las organizaciones se orientan hacia ciertos fines y objetivos.
3. Las organizaciones requieren una diferenciación de funciones.
4. Las organizaciones deben procurar que las funciones estén
racionalmente coordinadas y dirigidas.
5. La organización debe tener una continuidad a través del tiempo.
9. CENTRALIZADAS
FORMAL
DESCENTRALIZADAS
INFORMAL
Una o varias personas controlan y distribuyen la
información.
C
D
E
B A
La comunicación fluye libremente entre sus
miembros.
A
B
D
E
C
Redes establecidas oficialmente por la organización
para hacer llegar la información en el momento
preciso a la persona apropiada.
Surgen espontáneamente de las
relaciones sociales para satisfacer
la necesidad de comunicarse.
TIPOS DE REDESTIPOS DE REDES
10. LAS DIRECCIONES de la COMUNICACIÓN
VERTICAL DESCENDENTE
• La comunicación fluye hacia abajo a través de la estructura jerárquica de la
organización.
• Tipos en función de su contenido:
o Instrucción sobre las tareas.
o Justificación del trabajo.
o Procedimientos organizacionales.
o Retroalimentación.
o Adoctrinamiento.
• Objetivos:
o Coordinación.
o Información.
o Motivación.
• Problema: relevancia de la información.
11. VERTICAL ASCENDENTE
• Fluye hacia arriba a través de la estructura jerárquica de la organización.
• Tipos de mensajes:
o Actividad de los subordinados.
o Problemas en el trabajo.
o Sugerencias de mejora.
o Cómo se sienten los miembros de la organización.
• Permite recoger ideas y conocer los sentimientos de sus miembros.
• Barreras: poder y estatus.
• Problema: riesgo en la comunicación.
• Medios que garanticen el anonimato
Encuestas
Buzones de sugerencias
12. COMUNICACIÓN HORIZONTAL
• Tiene lugar entre miembros del mismo grupo o nivel jerárquico dentro de
la organización.
• Funciones:
o Coordinación de tareas.
o Solución de conflictos.
o Apoyo social.
o Desarrollo del espíritu.
• Características:
o Gran riqueza.
o Rapidez.
13. LA COMUNICACIÓN y la GESTIÓN del
CONOCIMIENTO
Procesos, métodos, sistemas y herramientas que sirven para generar, reunir,
analizar, organizar, diseminar y aplicar experiencias, información y
conocimientos colectivos e individualizados en beneficio de la organización.
(WASH)
Propósito central: compartir y reciclar los recursos de la organización para
poder consultar mejores prácticas.
Posturas que se asumen:
o Distribuir los recursos tangibles de conocimiento.
o Distribuir los recursos intangibles.
o Crear un ambiente de formación interactiva.
Tecnologías de la información y comunicación tienen habilidad para potenciar
la comunicación.
También son importantes los elementos sociales de la comunicación humana.
14. • Problemas: tendencia de los miembros a acaparar los conocimientos.
• Solución: crear cultura organizacional.
• Creatividad.
• Iniciativa.
• Reunir y compartir información.
• Técnicas Actividades conjuntas o compartidas:
• Analogías.
• Metáforas.
• Historias.
Intercambio de conocimientos es un proceso que
no puede desarrollarse por sí mismo
15. La comunicación es:
• Proceso esencial de la organización.
• Fuente de identidad social.
• Desarrollo de las tecnologías de la comunicación y la información.
• Proceso dinámico.
• Importancia de la Comunicación Vertical Ascendente y la Comunicación
Horizontal.
Habilitar canales que permitan circular la
información en todas las direcciones posibles.
17. Hemos señalado superficialmente algunas notas
sobre comunicación, radicalmente la naturaleza del
hombre exige la referencia "a otro" porque:
1. El hombre es un ser de RELACION
2. La espiritualidad del hombre es un factor clave
3. El hombre es un ser sociable.
20. Relaciones InterpersonalesRelaciones Interpersonales
¿Qué son las relaciones interpersonales?¿Qué son las relaciones interpersonales?
Las relaciones interpersonales consisten en la
interacción recíproca entre dos o más personas.
Involucra los siguientes aspectos: la habilidad para
comunicarse efectivamente, el escuchar, la solución
de conflictos y la expresión auténtica de uno/una.
Grover Johnson A. - Psicólogo
21. Cinco procesos fundamentalesCinco procesos fundamentales
que impactan las relaciones interpersonalesque impactan las relaciones interpersonales
• Los cinco procesos fundamentales son:
– Percepción
– Pensamientos
– Sentimientos
– Intencionalidad
– Acción
Grover Johnson A. - Psicólogo
22. Cinco procesos fundamentales que impactan lasCinco procesos fundamentales que impactan las
relaciones interpersonalesrelaciones interpersonales
• Percepción
– Proceso mediante el cual, las personas organizan
e interpretan información a fin de dar significado
y posibilidad de comprensión a su mundo. La
percepción aporta la materia prima necesaria
para los procesos del pensar, sentir y actuar. En el
proceso perceptivo, también influyen
significativamente los valores y creencias, los
pensamientos y el mundo de la acción.
Grover Johnson A. - Psicólogo
23. Cinco procesos fundamentales que impactan lasCinco procesos fundamentales que impactan las
relaciones interpersonalesrelaciones interpersonales
• Pensamientos y SentimientosPensamientos y Sentimientos
– Es pensamiento el que analizará, evaluará y emitirá un
juicio sobre lo que nos afecta, como también planeará
conductas complejas y organizará las acciones de
acuerdo a la información con la que contamos.
– Los análisis que realizamos y los juicios que emitimos no
pueden tener más valor que aquel que posee la
información sobre la que se basan.
Grover Johnson A. - Psicólogo
24. • Intencionalidad y ObjetivosIntencionalidad y Objetivos
– Por las intenciones nos dirigirnos hacia las metas que nos
fijamos.
– Los objetivos son aquellas metas que concretan lo que los
deseos e intenciones buscan alcanzar, son metas
específicas, claras, retadoras,constituyen el "activador" de
la conducta.
– Los objetivos son la fuente principal de la motivación en el
trabajo. Ellos definen un camino, orientan decisiones,
informan de nuestro progreso.
– Cuando no hay objetivos claros se corre el riesgo de llegar a
un resultado no deseado.
Grover Johnson A. - Psicólogo
Cinco procesos fundamentales que impactan lasCinco procesos fundamentales que impactan las
relaciones interpersonalesrelaciones interpersonales
25. Cinco procesos fundamentales que impactan lasCinco procesos fundamentales que impactan las
relaciones interpersonalesrelaciones interpersonales
• AcciónAcción
– Es hacer basado en la percepción, en los
sentimientos, en el pensamiento y en una
intencionalidad consciente que se expresa en
objetivos.
Grover Johnson A. - Psicólogo
26. . . . la comunicación interpersonal es simbólica, verbal y no verbal,
multifuncional, transaccional, reveladora y que puede ser
intencionada y no intencionada. Casi todos concuerdan en
que responde a necesidades, está influida por factores
ambientales y exige feedback.
COMUNIINTERPERSONAL