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NACIONAL
ABIERTA Y A
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SOCIALES ARTES Y
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
ECSAH
 “PSICOLOGÍA     Y CONSTRUCCIÓN DE
  SUBJETIVIDADES”
 OBJETIVO Abordar las dinámicas de la
  subjetividad de los diversos actores desde
  una perspectiva bio –psico-social y
  cultural, contribuyendo al desarrollo de la
  disciplina y a la construcción de
  conocimiento,
Funcionalidad
   Una línea en su pleno desarrollo puede generar
    nuevas sublíneas, Para el caso particular del
    programa de psicología de la UNAD se proponen
    cinco (5) sublíneas:

   Construcción de subjetividades en el contexto
    educativo
   - Construcción de subjetividades en el contexto
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CENTRO DE INVESTIGACION ACCION
PSICOSOCIAL COMUNITARIA

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 Dimensiones  :
 Infancia y adolescencia
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 Caracterizaciónpsicosocial de los
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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE SIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES Enid yineth cabezas
  • 2. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ECSAH  “PSICOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES”  OBJETIVO Abordar las dinámicas de la subjetividad de los diversos actores desde una perspectiva bio –psico-social y cultural, contribuyendo al desarrollo de la disciplina y a la construcción de conocimiento,
  • 3. Funcionalidad  Una línea en su pleno desarrollo puede generar nuevas sublíneas, Para el caso particular del programa de psicología de la UNAD se proponen cinco (5) sublíneas:  Construcción de subjetividades en el contexto educativo  - Construcción de subjetividades en el contexto comunitario  - Construcción de subjetividades en el contexto familiar  - Los sujetos de la marginalidad  - Los sujetos de derecho.
  • 4. CENTRO DE INVESTIGACION ACCION PSICOSOCIAL COMUNITARIA  EJES DE ACCIÓN – REFERENTES DEL CIAPSC  1. Prevención de la vulnerabilidad psicológica y la promoción de la salud  mental comunitaria.  2. En la familia: Solución y resolución de conflictos para el mejoramiento  de la calidad de vida.  3. Escenarios educativos: Formación de líderes solidarios y comunitarios  del mañana.  4. Proyectos solidarios como opción de vida productiva
  • 5.
  • 6. PROCESOS PSICOSOCIALES Y SOCIALES COMUNITARIOS DE LA POBLACIÓN CAQUETEÑA  Dimensiones :  Infancia y adolescencia  Juventud y adultez  Familia  Educación  Procesos sociales comunitarios
  • 7. PROYECTOS  Caracterizaciónpsicosocial de los menores infractores de la ley penal en el municipio de Florencia.  Diagnosticoinstitucional sobre atención de casos de violencia intrafamiliar en el municipio de Florencia