1. USER GENERATED EDUCATION
Resumen y Reflexión personal
Las habilidades imprescindibles ya han sido descritas en los apartados anteriores.
Los diseñadores de currículo, administradores y educadores no ha determinado lo que
los estudiantes deben saber. Ellos creen que decidir qué enseñar en cuanto a disciplinas
más duras, como el lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales, pues son más
objetivas.
Sin embargo, es que el desarrollo, decidir, y la elección de normas, planes de estudio,
métodos de enseñanza y evaluación es un proceso subjetivo. No hacer retroceder para
la enseñanza de habilidades sociales y de la educación del carácter en las escuelas
porque son vistos como extras, tiempo fuera de la enseñanza de las "cosas" importantes,
demasiado vaga y demasiado personal, base cultural que se les enseñe. Pero, y esto es
enorme, pero, habilidades sociales se enseñan en las escuelas de manera encubierta.
Levantar la mano para hablar, caminar en línea, no empuje, decir por favor y gracias son
habilidades que a menudo se enseñan de forma encubierta como "buenas" habilidades
socio-emocionales. Los estudiantes son a menudo recompensados por comportamientos
"apropiados" y castigados por conductas "inapropiadas". A través de la adición de las
habilidades como los presentados en las habilidades del siglo XXI, la enseñanza de las
habilidades más conductuales, actitudinales y sociales se hace manifiesta y deliberada.
Como reflexión personal final, la educación tiene que tener como base la pasión, la
pasión por enseñar y enseñar de acuerdo al momento y siglo en el que vivimos.

2. Como tal, las escuelas tienen que servir a sus estudiantes en esta era tan desarrollada,
ayudándolos a convertirse en personas creativas, innovadoras, resistentes. Es decir,
personas con empatía en lugar de personas meramente memorísticas.
La educación en habilidades sociales es algo que se deja de lado en muchos aspectos
pues no se trabaja de la forma más correcta, o en algunos casos se llega a no tener en
cuenta de ninguna forma.
Los maestros tienen que estar preparados para poder preparar a sus alumnos en este tipo
de habilidades que serán la base para que estén involucrados en la sociedad y en el
mundo.
Con todo, en el caso en el que estas habilidades sean verdaderamente enseñadas, tienen
que estar interconectadas, no de forma aislada pues realmente la suma de todas ellas es
lo mejor, como un ejemplo que se describe en el texto: la curiosidad y la imaginación
aumenta la propia eficacia en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Todas las personas a cualquier edad, pueden desarrollar y aprender estas habilidades y
poder llegar a aumentar su nivel de competencia.
Para conseguirlo se debe llevar a cabo una instrucción directa, con ello se podrá ayudar
a los alumnos a desarrollar una base de conocimiento cognitivo y significativo de las
habilidades.
Dado que los profesores ejercen un gran papel estos, como he dicho antes, deben estar
formados para ello, y pueden mostrar y demostrar estas habilidades en situaciones
reales, de la vida cotidiana de los alumnos/as.