5. GROOMINGUNA SERIE DE CONDUCTAS Y ACCIONES DELIBERADAMENTE
EMPRENDIDAS POR UN ADULTO, A TRAVÉS DE INTERNET, CON EL
OBJETIVO DE GANARSE LA AMISTAD DE UN MENOR DE EDAD,
CREANDO UNA CONEXIÓN EMOCIONAL CON EL MISMO, CON EL
FIN DE DISMINUIR LAS PREOCUPACIONES DEL MENOR Y PODER
ABUSAR SEXUALMENTE DE ÉL.
6. PHISHINGSUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD, ADQUIRIR INFORMACIÓN
CONFIDENCIAL DE FORMA FRAUDULENTA (COMO PUEDE SER
UNA CONTRASEÑA, INFORMACIÓN DETALLADA SOBRE
TARJETAS DE CRÉDITO U OTRA INFORMACIÓN BANCARIA)
7. CIBERBULLYING
SE CONSIDERA CIBERACOSO, O CIBERAGRESIÓN A TODO
AQUELLO QUE SE REALICE A TRAVÉS DE LOS DISPOSITIVOS
ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIÓN CON EL FIN
INTENCIONADO DE DAÑAR O AGREDIR A UNA PERSONA O A
UN GRUPO.
9. DESCONCENTRING
ESTO LO HEMOS HECHO SIEMPRE, AHORA UTILIZAMOS
DISPOSITIVOS DIGITALES. LA BATALLA POR LA ATENCIÓN ES
DURA Y A VECES AFECTA A NUESTRO RENDIMIENTO
ACADÉMICO Y NUESTRA CAPACIDAD DE DISFRUTAR DEL
MOMENTO
11. DISTORSIONING
PARA ADULTOS Y JOVENES LO ANECDOTICO ES NOTICIA,
CORREN BULOS INVENTADOS CON INTENCIÓN, NOS
MANIPULAN CON ESTRATEGIAS SOFISTICADAS, NOS
VENDEN, NEGOCIAN CON NUESTROS DATOS,...
13. MEJORCOMPRARQUELIARLING
EL ÉXITO DE LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE LAS TIC ES EL DE LA
EXPRESIÓN EN UN TERRITORIO QUE NO CONTROLAN LOS ADULTOS. EN
MARCHA VARIOS PROCEDIMIENTOS, MECANISMOS Y CAMPAÑAS PARA
BLOQUEAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES; COLONIZAR Y REDUCIR
INTERNET COMO UNA ISLA DE CONSUMO Y OCIO
14. NOMEMOLESTING
USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES PARA QUITARNOS DE
ENMEDIO A NUESTROS PEQUEÑOS CON EL FIN DE PASAR UN
RATO TRANQUILOS SIN QUE NOS MOLESTEN
15. TECNOFOBINGPENSAR QUE ESTO DE LA TECNOLOGÍA NO VA CON
NOSOTROS Y NOSOTRAS. QUITARLE IMPORTANCIA O IR
CONTRA ELLA Y DEJAR PASAR LA OPORTUNIDAD DE
APRENDER NUESTROS HIJOS E HIJAS. TAMBIÉN ES CERRAR
UNA PUERTA AL FUTURO PROFESIONAL
16. MIEDING“LAS REDES LAS CARGA EL DIABLO” ASUSTAR PARECE QUE
FUNCIONA PORQUE NOS APARTA PERO NO NOS DA
HERRAMIENTAS PARA HACER FRENTE A LAS SITUACIONES.
O HUIMOS O NOS DAMOS CUENTA DE QUE LO QUE NOS
DECÍAN NO ERA VERDAD
18. FUTURINGLAS COMPETENCIAS PARA EL MUNDO LABORAL NI
COMIENZAN EN EL CICLO SUPERIOR NI SE APRENDEN
SOLAMENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO. EL PRESENTE Y EL
FUTURO LABORAL SON TAMBIÉN TECNOLOGÍA
19. TRABAJARENREDING
SEGUIR APOSTANDO POR COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y
PARA EL TRABAJO. INTERNET ES RELACIÓN, Y TIENE TODO EL
POTENCIAL PARA SER COLABORACIÓN
20. PROSUMERINGLA ACTUAL INTERNET SIGUE SIENDO UN LUGAR DONDE
CREAR. LA INTERACCIÓN ES DE DOBLE DIRECCIÓN. UN
ESPACIO PARA COMPARTIR CREACIONES Y FOMENTAR LOS
LENGUAJES AUDIOVISUALES Y LA CREATIVIDAD. UN LUGAR
PARA LA PARTICIPACIÓN
22. CONFIANZINGUTILIZAR ESTA APERTURA AL MUNDO DESDE LA CAPA
DIGITAL COMO UNA EXPERIENCIA DE CONSTRUCCIÓN DE
CONFIANZA. NO CONTROLAMOS, DESCONFIAMOS,...
CONSTRUIMOS PUENTES PARA QUE PUEDAN CONVERSAR Y
COMPARTIR SOBRE LO QUE SE ENCUENTRAN TAMBIÉN EN
LA RED. REFORZAMOS AUTOESTIMA
23. DARSECUENTING
¿CUÁNTO TIEMPO PASAMOS AL DIA MIRANDO NUESTRO
MÓVIL? ¿UTILIZANDO QUE APLICACIONES? ¿PARA QUE
USAMOS NUESTRO TELEFONO O ACCESO A INTERNET?
24. EDADING
LAS RECOMENDACIONES DE EDAD SON UNA MANERA DE
ESTAR ORIENTADOS. ¿CON QUE EDAD PUEDEN JUGAR AL
FORNITE? ¿CUANTOS AÑOS TIENE QUE TENER PARA
ABRIRSE CUENTA EN INSTAGRAM? ¿CUÁNDO COMPRAR UN
MÓVIL?
25. PLANESJUNTING
DARNOS UN DESCANSO DE LOS ENTORNOS DIGITALES
(TODOS PADRES Y MADRES INCLUIDOS) PARA REALIZAR
ACTIVIDADES QUE NOS GUSTEN Y JUNTOS. TIEPO DE
CALIDAD PARA LA COMUNICACIÓN, CERCANÍA, AFECTO,...
26. AL DESCUBRIR EL FUEGO ALGUNOS SE QUEMARON
MUCHOS COMETERÁN ERRORES. PERO EL ERROR MÁS
GRAVE ES NO PROBARLO
Genis Roca