Este documento presenta una metodología interactiva para preparar el ítem de uso de conectores en la Prueba de Selección Universitaria chilena. Explica que los conectores unen las partes de una oración manteniendo el sentido y la sintaxis. Luego, muestra ejemplos de conectores causales, consecutivos, adversativos y concesivos con ejercicios para practicar su uso. Concluye que se deben seguir repasando otros tipos de relaciones y conectores a través del ejercicio constante de la lectura y redacci

1. USO DE CONECTORES Metodología interactiva para preparar el ítem de uso de conectores PROFESOR IVÁN SALAS MADRID

2. CONECTORES DEFINICIÓN: Los conectores son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oración. Esta unión debe ser realizada considerando el sentido de la oración y otros aspectos como la sintaxis y la ortografía.

4. a) donde

5. b) porque

6. c) por lo tanto

7. d) si es que

9. CONSEJO BÁSICO Los ejercicios de conectores deben hacerse sin mirar inicialmente las alternativas, sino que se debe tratar de establecer el sentido de la oración y ubicar en el espacio que se entrega un conector posible que complete el sentido correctamente.

10. EJEMPLO La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho. PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

11. Ahora busca en las alternativas aquella expresión que encontraste en la reflexión anterior La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho. A) porque B) y C) es decir, D) por eso E) pero

12. CORRECCIÓN La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa, por eso hay que tratar de sacarle el máximo provecho. A) porque B) y C) es decir, D) por eso E) pero

13. ¿Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correcta? En este caso, tenemos que pensar que existen otras palabras que cumplen la misma función, por lo tanto, es necesario saber cuáles son esas, veamos en este ejemplo: La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho. A) porque B) y C) es decir, D) por eso (por lo cual- por ende – por consiguiente – por lo tanto – etc) E) pero

14. DESARROLLO DEL MÉTODO DE RESOLUCIÓN Los conectores más frecuentes corresponden a cuatro relaciones de sentido que a continuación estudiaremos:

15. CONECTORES CAUSALES Pedro saca buenas notas,…… estudia mucho. PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

16. POSIBLE CONECTOR Pedro saca buenas notas, porque estudia mucho.

17. CORRECCIÓN Pedro saca buenas notas, porque estudia mucho. A) porque B) por eso C) pero D) aunque E) y

18. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correcta En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que cumplen la misma función causal, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: Ya que – debido a que – dado que – pues – puesto que – por el hecho de que – etc.

19. APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CAUSALES Pedro saca buenas notas, ya que estudia mucho. Pedro saca buenas notas, debido a que estudia mucho. Pedro saca buenas notas, puesto que estudia mucho. Pedro saca buenas notas, pues estudia mucho.

20. CONECTORES CONSECUTIVOS Pedro estudia mucho,……… saca buenas notas PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

21. POSIBLE CONECTOR Pedro estudia mucho, por eso saca buenas notas

22. CORRECCIÓN Pedro estudia mucho, por eso saca buenas notas. A) porque B) por eso C) pero D) aunque E) y

23. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correcta En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que cumplen la misma función consecutiva, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ,por lo cual – ,por lo que – ,por ende – ,por consiguiente, - ,por lo tanto, - , por consecuencia, etc.

24. APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONSECUTIVOS Pedro estudia mucho, por lo que saca buenas notas. Pedro estudia mucho, por ende saca buenas notas. Pedro estudia mucho, por lo tanto, saca buenas notas. Pedro estudia mucho,por consiguiente, saca buenas notas.

25. ¡¡DETALLE IMPORTANTE!! Si te fijas en las diapositivas anteriores hay algunos conectores consecutivos que llevan una coma y otros que llevan dos comas; por lo tanto, hay que considerar que ese detalle esté correcto en el ejercicio o en la alternativa.

26. CONECTORES ADVERSATIVOS Pedro estudia mucho, ……… no saca buenas notas PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

27. POSIBLE CONECTOR Pedro estudia mucho, pero no saca buenas notas

28. CORRECCIÓN Pedro estudia mucho, pero no saca buenas notas. A) porque B) por eso C) pero D) aunque E) y

29. ¿Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correcta? En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que cumplen la misma función adversativa, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ,mas - , sin embargo, - , empero .

30. APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES ADVERSATIVOS Pedro estudia mucho, sin embargo, no saca buenas notas. Pedro estudia mucho, mas no saca buenas notas. Pedro estudia mucho, empero no saca buenas notas.

31. CONECTORES CONCESIVOS Pedro saca buenas notas, ........no estudia mucho. PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

32. POSIBLE CONECTOR Pedro saca buenas notas, aunque no estudia mucho.

33. CORRECCIÓN Pedro saca buenas notas, aunque no estudia mucho. A) porque B) por eso C) pero D) aunque E) y

34. ¿Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correcta? En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que cumplen la misma función concesiva, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: , a pesar de que - , aun cuando - , pese a que - , no obstante, etc

35. APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONCESIVOS Pedro saca buenas notas, a pesar de que no estudia mucho. Pedro saca buenas notas, aun cuando no estudia mucho. Pedro saca buenas notas, pese a que no estudia mucho. Pedro saca buenas notas, no obstante, no estudia mucho.

37. 2.- Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto.

38. 3.- Él estudia mucho,…………………no aprende manejo de conectores.

39. 4.- Ella es más estudiosa que tú,…………….todos la consideran un ejemplo

41. EJERCITACIÓN 11.- La clienta se quejó con el gerente, ……….. el vendedor la atendió de mala manera. 12.- Defendió en excelente forma sus puntos de vista,………………….no fue escuchado. 13.- Se fue de excursión, ………………….la intensa lluvia. 14.- Terminó de trabajar mucho después de la medianoche;………………, estaba cansado e irritable. 15.- Me iré antes de que llegue Carlos, …………………no quiero encontrarme con él.

42. EJERCITACIÓN 16.- Hacía dibujos durante la clase en vez de atender al profesor,…………………., le fue mal en la Prueba. 17.- …………………..se esforzó no logró su objetivo,……………………., eso no lo amargó. 18.- Le dieron la noticia antes de tiempo, ……………la fiesta no constituyó una sorpresa. 19.- Jorge es más alto que su padre,…………..alcanzó fácilmente la rama del árbol. 20.- Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso en los momentos más críticos,……………sus amigos lo tenían como un ejemplo.

43. EJERCICIOS OFICIALES 1.- La vida de Francisco de Quevedo fue muy libertina,……………………fue un hombre honrado y un buen caballero. ya que en cambio, en efecto, sin embargo, tampoco,

44. EJERCICIOS OFICIALES 2.- La clienta seguía enojada,……………… la dueña del local le pidió disculpas. y no obstante, salvo que pero que puesto que

45. EJERCICIOS OFICIALES 3.- El árbitro se enojó y trató de mantener el orden………..la barra comenzó a lanzar piedras,……………… él determinó el partido. A) y por el contrario, B) o finalmente C) pues por último, D) , pero por eso E) , sino por ello

47. b) Debido a , e incluso

48. c) Por causa de por eso

49. d) A causa de y

51. NOTA FINAL Hemos desarrollado los aspectos más generales relacionados con el uso de conectores, por lo mismo quedan por repasar otro tipo de relaciones, lo que a su vez conlleva otro tipo de conectores. En este contexto, el consejo principal tiene que ver con el ejercicio constante de la lectura y la redacción como también con ejemplos específicos de este ítem de la PSU.