Este documento presenta los diferentes tipos de conectores y sus ejemplos, incluyendo conectores copulativos, disyuntivos, adversativos y concesivos, de condición, causa, consecuencia, comparación, tiempo, jerárquica, final, explicativa, duda, modo, pronominal, afirmación y negación.

1. Tipos de conectores y ejemplos:
Relación Definición Conectores Ejemplos
Copulativa Relacionaelementos
análogoscon sentido
de suma o adición.
Y (e),ni,que,
además,incluso,
más,aún, etc.
María vinoy Pedrose fue.
No juegani estudia.
Disyuntiva Expresaseparacióno
alternativaentre dos
elementos
oracionales.
O (ora,u),ya…
ya…, ya… o…,
sea… sea…,
bien…,yasea… o
…, etc.
Ganaré plataya
seatrabajando omendigando.
Adversativa y
concesiva
(1) Oposiciónentre
loselementos
oracionales.
(2) Limitaciónalo
expresadoenla
primeraoración.
Pero(empero),
sinembargo.
A pesarde,
aunque,aun
cuando,si bien.
Estoy cansado, perolo
intentaré.
Terminólaobra, apesar
de notenerlosmedios.
Condición Señalaunacondición
o requisitoparaque
se cumplaun hecho.
Si,siempre que,
con tal que,
siempre ycuando,
cuando,encaso
que,según.
Si vienesaverme,te tendré
un pastel.
Causa Indicamotivoo causa
de un hecho
planteadoenla
oraciónprincipal.
Porque,pues,ya
que,puestoque,
debidoa,como,
dado que,etc.
Lo hice porque te quiero.
Consecutiva Señalala
consecuenciade un
En consecuencia,
por consiguiente,
Pienso, luegoexisto.

2. hechoo de un
razonamiento
planteadoenla
oraciónprincipal.
luego,porlo
tanto,ahora bien
así que,con que,
por eso,por ende,
por loque.
Comparación Establece vínculode
comparación,
señalandoigualdad,
inferioridado
superioridad.
Como,así, así
como,tal como,
menosque,más
que,tantocomo,
tan… como…, etc.
Anitajuegatal comolohace
la mayoría de losniños.
Tiempo Señalasecuencia
temporal ypermite
una ordenación
cronológicade los
hechos.
Antes(de),antes
(que),después
(de),después
(que),mientras,
cuando,en
cuanto,tan
prontocomo,
luego,entonces,
etc.
Despuésde la comida,
pasarona servirse uncafé en
el salón.
Jerárquica ordenación
del discurso
Señalael ordenenel
que se organizay
entregala
información.
En principio,para
comenzar,en
primerlugar,
luego,ensegundo
lugar,por otra
parte,por último,
etc.
Para comenzar,no estoyde
acuerdocon lo que dices…
Final Indicala finalidadde
una acción.
Para (que),afin
de (que),conel
propósitode,con
la finalidadde,
con (el) objetode,
etc.
Lo hice con el propósitode
ayudarte.
Explicativa Repite unaidea, Esto es,esdecir,o Amandaespolíglota,esdecir,

3. expresándolacon
otras palabraspara
aclararla,o bien,
ejemplificando.
sea,vale decir,
mejordicho,por
ejemplo,etc.
hablamuchosidiomas.
Duda Expresaideade
incertidumbre o
duda.
Quizás,tal vez,a
lomejor,según
parece,
probablemente,
etc.
Tienes
razón,probablemente he
sidodemasiadoduroconél.
Modo Indicael modoen
que se realizael
procesoverbal.Son
adverbioso
locuciones
adverbiales.
Así, bien,mal
rápido,sinmas ni
más,a
escondidas,y
adverbios
terminadosen
mente.
Tienesrazón,
desgraciadamentenopude
entenderla.
Pronominal Se utilizan
pronombrescomo
elementostextuales,
losque sirvende
referente enel
discurso.Los
pronombresusados
son:demostrativosy
relativos.
Que,loque,el
cual,cuyo, éste,
ése,aquél,etc.
Dianahablócon Jacqueline
del problema, loqueenojó
muchoa Claudia.
Afirmación Afirmalarealización
de la acción.
Sí, ciertamente,
sinduda,en
efecto,también,
por supuesto,
seguro,siempre,
etc.
Sin duda, laproducción
comenzaráa mejorar.

4. Negación Niegalarealización
de la acción.
No,tampoco,de
ningunamanera,
jamás,nunca,etc.
Pedrono sabe
cabalgar; tampocosabe
cosechar:obviamente,noes
un hombre de campo.