PRESENTACION DE CALAMEO

1. MAESTRANTE:
LCDA. ÁNGELA VICTORIA ALCÍVAR MOREIRA
DOCENTE:
CARLOS E. GARCÍA VERA, MGS.TIE

3. La
recuperación
es el proceso
por el cual el
Fomenta el
trabajo
grupal
dentro
del aula. cim
iento
adquirido se
rescata de la
memoria
permanente
Implica a tus
compañeros.
No trabajes sólo,
apóyate en tu
colegio.
Toma provecho
de nuevas
técnicas de
educación para
comenzar.
Investiga, prueba y
descubre.
Identifica y determina
los objetivos y
necesidades
educativas de tu
alumnado.

4. Los estudiantes aprenderán a colaborar y, además,
es una gran oportunidad para que se apoyen unos
en otros para adaptarse a la integración tecnológica.
Invita a tus compañeros a conocer más del tema,
capacítense como grupo y aprendan a sacar el
máximo provecho de los recursos tecnológicos.
La educación tecnológica surge para ayudar a los docentes en su
labor. No pierdas la oportunidad de seguirle el paso, investiga,
prueba diferentes metodologías y descubre todas las opciones que
la innovación te ofrece para enriquecer tu contenido educativo y
atender a las necesidades de tu alumnado.
Fomenta el
trabajo
grupal
dentro del
aula.
Implica a tus
compañeros.
Investiga,
prueba y
descubre.

6. La tecnología en el aula juega un papel muy importante en la eficacia de la educación. Tanto si sus
estudiantes tienen cinco o cincuenta años, se espera que los profesores utilicen la tecnología para
poder comunicar mejor el contenido y materias del curso. Muchas organizaciones educativas
ofrecen cursos que ya no tienen lugar en un aula tradicional. Es el caso de escuelas de idiomas,
universidades y proveedores de cursos de formación, muchos de los cuales ofrecen en la actualidad
una amplia gama de cursos multimedia en línea.

7. USAR LA TECNOLOGÍA EN
ELAULA, ¿POR QUÉ?
Ayuda a que el alumno desarrolle las
competencias necesarias en el siglo XXI porque
las utilizan para la resolución de problemas, la
comunicación, la autogestión y el pensamiento. Y
es que las tecnologías de la información y de la
comunicación, desde el punto de vista didáctico,
son medios y recursos al servicio del proceso de
enseñanza y aprendizaje, unas herramientas cada
vez más imprescindibles para facilitar la gestión
de la información y del conocimiento.
El acceso a Internet permite la
comunicación y la colaboración
entre compañeros y con el
profesor, e incluso conecta a las
familias con el aprendizaje de sus
hijos.

8. ¿QUÉ TECNOLOGÍA SE PUEDE USAR EN EL AULA?
•Redes sociales y blog: nos da posibilidad de crear grupos de trabajo
exponen o discuten sobre distintos temas, publican contenidos
etc.
•Herramientas de planificación: calendarios y gestores de tareas son muy
programar exámenes, entregas, crear flujos de trabajo, etc.
•La nube: nos permite la posibilidad de trabajar de manera
colaborativa y donde se pueda acceder desde cualquier dispositivo y
desde cualquier lugar.
•Pizarras digitales y mesas interactivas: las pizarras permiten
proyectar y controlar imagen desde un ordenador, realizar
anotaciones y comentarios y guardar y/o enviar la pantalla por correo
electrónico.

9. La integración de las tecnologías en el proceso
de enseñanza puede ser una excelente
oportunidad para mejorar los sistemas
educativos a partir de una buena planificación y
preparación de nuevas situaciones, de lo
contrario se pueden encontrar nuevos problemas
de aprendizaje o reforzar los que ya existen
(Cabero, 2006).
Los argumentos sociales contemplan la
capacidad de manejar las tecnologías como
requisito esencial para participar en la sociedad
revelándose fundamentalmente la lectura y el
cálculo. En este argumento social se designa la
alfabetización digital que abarca un gran
abanico de competencias y procesos que las
tecnologías fomentan y que se convierten en un
requisito y derecho de los alumnos.

10. https://www.tekmaneducation.com/blog/2016/11/24/por-que-usar-la-tecnologia-en-el-aula/
Hernández, L. (2020). Liderazgo sostenible como estrategia de cambio en el sistema educativo venezolano. Revista
Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 26-32.
Soto, M. A. (2017). El uso de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ecuador.
Opuntia Brava, 9(1), 125-132.
CABERO, J. (2006). Las nuevas tecnologias en la sociedad de la información. En J. Cabero (Coord.)
Nuevas tecnologias aplicadas a la educación. Madrid: McGraw-Hill, 1-19.