USO DE LOS TIC EN ACO
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El documento habla sobre la integración de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología debe usarse para permitir que los estudiantes aprendan haciendo y generando nuevos conocimientos a través de la interacción e investigación, en lugar de ser el enfoque principal. También señala que los maestros deben actualizarse constantemente para aprovechar efectivamente las herramientas tecnológicas y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes, en lugar de ser reemplazados.
Teorías del aprendizaje digital
Trabajo en parejas
Clase: Enseñanza y aprendizaje
Integrantes: valeria Escobedo Grotewold 753-10-5388
Valerio Chen Tin 753-12-3101
Tics y la educacion
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) y su valor educativo. Explica que las TIC's son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. También discute cómo Internet puede ofrecer a los educadores acceso a grandes cantidades de información y formas de comunicación como correo electrónico y foros de discusión. El documento enfatiza que el uso de las TIC's debe centrarse en lo educativo y no solo en la tecnología, y debe integrarse
Tarea tecnologia educativa
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) pueden ser aprovechadas para facilitar el aprendizaje y desarrollo de habilidades al permitir que los procesos cognitivos tengan un mayor papel en el aprendizaje de materiales educativos complejos. Actualmente, la universidad carece de un aula de computo adecuada para la cantidad de estudiantes. Las TICs atraen y conservan la atención de los estudiantes logrando que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más efectivo a través del
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2 couching integracion pmi
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Escuela online para educación obligatoria
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Este documento describe la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración curricular implica articular las TIC como parte integral del currículo escolar. También discute los niveles de aprendizaje de las TIC, las ventajas de usarlas, y las competencias que los docentes deben desarrollar para integrarlas efectivamente en sus actividades educativas. Concluye que las TIC son recursos educativos útiles si los maestros las incorporan como herramientas ped
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Este documento describe la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración curricular implica articular las TIC como parte integral del currículo escolar. También identifica tres niveles de uso de las TIC en la enseñanza: apresto, uso básico y integración pedagógica. Finalmente, concluye que los docentes deben guiar a los estudiantes a utilizar críticamente las TIC como herramienta didáctica para analizar e investigar.
Apoyo a la diversidad en el aula,utilizando tecnologías.
El documento discute el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC se han integrado en la vida cotidiana y deben ser una prioridad en los centros educativos. También destaca que las TIC pueden apoyar a los docentes y estudiantes y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, funcionando como herramientas de apoyo en lugar de sustituir a los maestros. Además, propone algunos principios para los docentes como flexibilizar procesos
Las TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de herramientas que permiten el tratamiento y acceso a la información para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos. Si bien las TIC son medios y no fines en el aprendizaje, pueden facilitar el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y diferentes estilos de aprendizaje. El uso efectivo de las TIC en la enseñanza depende de su integración en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de
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El documento discute el uso de las TIC en la educación preescolar. Señala que las TIC pueden aumentar la motivación de los estudiantes, aunque también pueden distraerlos. Reconoce que las TIC permiten a los estudiantes aprender más rápido y acceder a más recursos educativos. Sin embargo, también advierte que las TIC pueden conducir a aprendizajes superficiales si no se usan correctamente. El documento también contrasta el perfil tradicional del maestro con el perfil virtual y proporciona consejos sobre cómo usar las
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Estudiante de la Universidad Panamericana de Guatemala
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Apoyo a la diversidad en el aula,utilizando tecnologías.
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USO DE LOS TIC EN ACO
- 1. TEORIAS PARA EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÒN DESDE EL PUNTO DE VISTA CUALITATIVO La investigación permite deducir que las TIC se constituyen en uno de los recursos más completos en la acción formativa, actuando como instrumentos facilitadores en los procesos de aprendizaje, como herramientas para el proceso de la información y como contenidos implícitos de aprendizaje.
- 2. DESDE EL PUNTO DE VISTA INSTRUCTIVO las TIC han demostrado ser altamente motivantes para los alumnos y eficaces en el logro de ciertos aprendizajes comparada con los procesos tradicionales de enseñanza, basados en la tecnología impresa.
- 4. EL TIC PARA SANCHEZ FINALIDAD DOCENTE ALUMNO Enfatiza el còmo y el Què aprender, Estimula la meta- aprendizaje Facilitador, mediador, Estimulador, innovador Investigador,etc Activo, creador y Constructor de su Aperndizaje. Utilizando como Medio y no como fin
- 6. El TIC PARA TINKER contribuye a acelerar el acceso a los recursos humanos y a la diversidad cultural FINALIDAD