Este documento describe los usos del WISC-R y WISC-IV en la evaluación neuropsicológica infantil. Detalla cómo estas pruebas pueden usarse para evaluar funciones como la atención, memoria, lenguaje, praxias y funciones ejecutivas en niños con diversas condiciones como agenesia del cuerpo calloso, prematuridad, TDAH, dislexia y más. Explica las pruebas específicas del WISC que se utilizan para evaluar cada función en cada condición.

1. Usos del WISC-R y WISC-IV en
Neuropsicología Infantil
M.Sc. Javier Mendieta Paz

2. Introducción
• La presente compilación toma en cuenta
solamente las funciones y procesos de los
tests Wechsler WPPSI, WISC-R, WISC-IV en
cuanto se establecen como patrones neurales,
sin tomar en cuenta el desarrollo y el curso de
los trastornos a medida que el niño crece
hasta el límite infantil cercano a la
adolescencia. Es por esto, que en algunos
casos los procesos de las funciones evaluadas
no toman en cuenta el desarrollo evolutivo.

3. Descripción
• Los usos de los tests Wechsler
pueden observarse de acuerdo al
detalle de láminas siguiente:
• Agenesia del cuerpo calloso.
• Prematuridad.
• Cardiopatía congénita.
• Cirugía epilepsia infantil.
• Neurofibromatosis de tipo I.
• Trastorno por déficit de
atención/hiperactividad.
• Trastorno de desarrollo
intelectual.
• Traumatismo craneoencefálico.
• Dislexia del desarrollo.
• Trastorno de la expresión escrita
(disgrafía).
• Discalculia.
• Trastorno del aprendizaje no
verbal.
• Niños superdotados.

4. Agenesia del cuerpo calloso
• El inicio de la vida neural comienza con el
desarrollo de las conexiones interhemisféricas,
cuya comisura más grande está constituida
por el cuerpo calloso, desde cuya estructura
se intercambia la información a través de las
doscientas millones de fibras nerviosas que
recorren la corteza cerebral. La agenesia del
cuerpo calloso es el corte energético capaz de
impedir la conexión entre las dos partes del
SNC.

5. Agenesia del cuerpo calloso

6. PREMATURIDAD
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Memoria Dígitos inversos WISC-IV
Letras y números WISC-IV
Velocidad de procesamiento WISC-IV

7. Cardiopatía congénita
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Capacidad intelectual Comprensión verbal WISC-IV
Razonamiento perceptivo WISC-IV
Memoria de trabajo WISC-IV
Velocidad de procesamiento WISC-IV
CI total WISC-IV
Atención, velocidad de
procesamiento y
memoria de trabajo
Dígitos, claves, búsqueda de símbolos WISC-IV
Funciones ejecutivas Semejanzas, conceptos, matrices WISC-IV
Funciones lingüísticas Vocabulario WISC-IV

8. Cirugía epilepsia infantil
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Cociente intelectual CI verbal, CI manipulativo,
CI velocidad de
procedimiento, CI total
WISC_IV
Memoria de trabajo
auditiva
Dígitos, letras y números WISC_IV
Praxias visuoconstructivas Cubos WISC_IV
Velocidad de
procedimiento visuomotor
Claves y búsqueda de
símbolos
WISC_IV
Funciones ejecutivas Razonamiento abstracto
verbal: semejanzas
WISC_IV
Funciones ejecutivas Razonamiento abstracto
visual: matrices
WISC_IV

9. Neurofibromatosis de tipo I
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Cociente intelectual CI verbal, CI manipulativo,
CI total
WISC-R
Memoria Trabajo verbal WISC-R
Lenguaje Vocabulario WISC-R
Comprensión WISC-R
Praxia Cubos WISC-R
Funciones ejecutivas Semejanzas WISC-R

10. Trastorno por déficit de
atención con hiperactividad
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Cociente intelectual Comprensión verbal, razonamiento
perceptivo, memoria de trabajo,
velocidad de procedimiento
WISC-IV
Atención Selectiva, dividida, sostenida WISC-IV
Memoria de trabajo Verbal, visuoespacial: dígitos, cubos WISC-IV
TDAH  Vídeo

11. Trastorno del desarrollo intelectual
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Funcionamiento
neuropsicológico general
CI total WISC-IV
Cumanes
Velocidad de
procedimiento
WISC-IV
Percepción Visual, auditiva WISC-IV
Cumanes
Lenguaje Comprensión del léxico
“Índice de conocimiento
del léxico”
WISC-IV
Funciones ejecutivas Índice de comprensión
verbal, razonamiento
perceptivo, razonamiento
fluido
WISC-IV
Cumanes
Teoría de la mente Comprensión WISC-IV

12. Trastorno del desarrollo
intelectual (cont.)
Conjunto clínico Tests
Razonamiento fluido Matrices + conceptos + aritmética
Procesamiento visual Cubos + figuras incompletas
Razonamiento fluido no verbal Matrices + conceptos
Razonamiento fluido verbal Semejanzas + adivinanzas
Conocimiento de palabras Adivinanzas + vocabulario
Información general Comprensión + información
Memoria a largo plazo Información + vocabulario
Memoria acorto plazo Letras y números + dígitos
Luque, D. J., Elósegui, E., & Casquero, D. (2014). Análisis del WISC-IV en una muestra
de alumnos con Capacidad Intelectual Límite. Revista de Psicología, 23(2).

13. Traumatismo craneoencefálico
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Atención focalizada Dígitos directos WISC-R
Función ejecutiva Memoria de trabajo: dígitos inversos WISC-R

14. Dislexia del desarrollo
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Cociente intelectual Comprensión verbal, razonamiento
perceptivo, memoria de trabajo,
velocidad de procedimiento, CI total
WISC-IV
Velocidad de
procesamiento
(visuomotor)
Claves y
búsqueda de símbolos WISC-IV
Atención focalizada
auditiva
Dígitos directos WISC-IV
Memoria (de trabajo) Auditiva WISC-IV
Praxias Cubos WISC-IV
Lenguaje Vocabulario WISC-IV
Funciones ejecutivas Razonamiento abstracto verbal y
abstracto visual: adivinanzas, matrices,
conceptos,
WISC-IV

15. Trastorno de la expresión escrita (disgrafía)
Función evaluada Procesos Prueba
Cociente intelectual Comprensión verbal, razonamiento perceptivo,
memoria de trabajo, velocidad de procesamiento, CI
total
WISC-IV
Atención Dígitos directos, visuoespacial, figuras incompletas WISC-IV
Memoria de trabajo auditiva Dígitos inversos, letras y números, aritmética WISC-IV
Lenguaje Vocabulario WISC-IV
Praxias visuoconstructivas Cubos WISC-IV
Velocidad de procesamiento Claves, búsqueda de símbolos, animales WISC-IV
Funciones ejecutivas:
razonamiento abstracto
verbal
Adivinanzas, semejanzas WISC-IV
Funciones ejecutivas:
razonamiento abstracto
visual
Matrices, conceptos WISC-IV
Funciones ejecutivas: social Comprensión WISC-IV

16. Discalculia
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Comprensión verbal Semejanzas, vocabulario,
comprensión
WISC-IV
Razonamiento perceptivo Cubos, conceptos, matrices WISC-IV
Memoria de trabajo Dígitos, letras y números,
aritmética
WISC-IV
Velocidad de
procesamiento
Claves, búsqueda de
símbolos
WISC-IV

17. Trastorno del aprendizaje no verbal
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Cociente intelectual CI Total WISC-IV
Atención auditiva Dígitos directos WISC-IV
Atención selectiva Figuras incompletas WISC-IV
Percepción: razonamiento
perceptivo
Conceptos y matrices WISC-IV
Memoria de trabajo auditiva Dígitos inversos, letras y
números
WISC-IV
Memoria verbal: retención
auditiva inmediata
Dígitos directos WISC-IV
Lenguaje: formación de
conceptos verbales
Vocabulario WISC-IV
Praxias: visuoconstructivas Cubos WISC-IV
Velocidad de procedimiento Claves y búsqueda de
símbolos
WISC-IV

18. Trastorno del aprendizaje
no verbal (cont.)
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Funciones ejecutivas:
Razonamiento abstracto
verbal
Semejanzas WISC-IV
Razonamiento abstracto
visual
Conceptos, matrices WISC-IV
Comprensión de normas
sociales
Comprensión WISC-IV
Habilidades académicas
cálculo
Aritmética WISC-IV

19. Niños superdotados
Función evaluada Procesos Prueba utilizada
Atención selectiva Figuras incompletas WISC-IV
Memoria Dígitos, letras y números,
aritmética
WISC-IV
Lenguaje Vocabulario WISC-IV
Cálculo mental Aritmética WISC-IV
Praxias Cubos WISC-IV
Funciones ejecutivas:
Razonamiento abstracto Semejanzas, adivinanzas WISC-IV
Razonamiento lógico Matrices WISC-IV
Categorización y
flexibilidad
Conceptos WISC-IV
Cognición social Comprensión WISC-IV

20. Referencias bibliográficas
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Ardila, A., Arocho Ll., J. L.; Lobos, E., Rodríguez I., W. (2015). Diccionario de
Neuropsicología.
Arnedo M., M., Bembibre S., J., Montes L., A., Triviño M., M. (2015). Neuropsicología
Infantil. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Bruna, O., Roig, T., Puyuelo, M., Junqué, C. & Ruano, Á. (2011). Rehabilitación
Psicológica. Barcelona: Elsevier Masson.
Dehaene, S. (2014). El cerebro lector. Buenos Aires: Siglo XXI editores.
Flores L., J. A., Ostrosky, P. (2012). Desarrollo Neuropsicológico de Lóbulos Frontales y
Funciones Ejecutivas. México: Manual Moderno.
Gardner, H. (1998). Inteligencias múltiples. Barcelona: Paidós.
Luque, D. J., Elósegui, E., & Casquero, D. (2014). Análisis del WISC-IV en una muestra
de alumnos con Capacidad Intelectual Límite. Revista de Psicología, 23(2).
Manga, D., & Ramos, F. (2001). Evaluación de los síndromes neuropsicológicos
infantiles. Revista de Neurología, 32(7), 664-675.
Portellano, J. A. (2005). Introducción a la Neuropsicología. Madrid: McGraw-hill.