UT 5 Grandes Juegos

1. LOS
GRANDES
JUEGOS
UT.
5.
JUEGOS
Y
ACTIVIDADES
FÍSICO
RECREATIVAS
ð

2. CFGS TAFAD JAFRA. UT 5
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UT 5. GRANDES JUEGOS.
1.
Los grandes juegos al aire libre............................................................... 3
2.
Momentos de los grandes juegos............................................................. 4
3.
Características de los grandes juegos....................................................... 4
4.
Clasificación de los grandes juegos. ......................................................... 6
5.
Posibilidades de variación de los grandes juegos en la naturaleza. ............... 7
6.
Además los Grandes juegos.................................................................... 8
6.1.
¿Dónde y Cuándo? ............................................................................. 8
6.2.
¿Por qué?.......................................................................................... 8
6.3.
¿A Cargo De Quién?............................................................................ 8

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Los grandes juegos en la Naturaleza presentan una riqueza enorme
en cuanto a la interacción grupal, la diversión, los aprendizajes... El
participante se siente formando parte de una aventura, a la cual cabe la
pena entregarse. En general son siempre bienvenidos y esperados con
ansiedad, ya sean diurnos o nocturnos. Son una invitación a la
creatividad, a la búsqueda de soluciones frente a un problema, a la
toma e decisiones. Por lo tanto debe estar preparado cuidadosamente
atendiendo cada uno de los múltiples aspectos constitutivos antes,
durante y después del juego.
1. Los grandes juegos al aire libre.
Los grandes juegos al aire libre se vienen realizando en los campamentos desde
épocas remotas.
Son muy pocos los conductores de juegos que poseen una
verdadera diferenciación entre éstos y otros tipos de juego. En
general, pareciera ser que la tendencia es a creer que los
grandes juegos son iguales a los demás juegos pero con el
agregado de mayor cantidad de personas que lo juegan.
Además, se diferencian también por la amplitud del terreno
donde se juegan o la magnitud y/o colorido o producción de los
materiales que se necesitan para jugarlo, o también por la
ornamentación que se realiza en el escenario del juego.
Muchas veces, en las reglas del gran juego, se anteponen
objetivos de los bandos intencionalmente con el fin de lograr el enfrentamiento de
los mismos.
En estos casos, extraña observar, que casi todos los grandes juegos están
vinculados con el ataque y la defensa o con la implementación de conquistas,
estrategias de combate o captura que, en primera instancia y desde un análisis
muy superficial parecerían anteponerse a la Educación por la Paz, y en realidad a
la Educación, como socialmente hemos aprendido a entenderla.
Visto de esta manera, un gran juego se convierte en una situación en la que los
participantes son sometidos a una gran estructura de juego, con grandes
dificultades a superar, en las que además habrá que contemplar la compleja
experiencia que significa el "ponerse de acuerdo con otro integrante del
mismo equipo" para desarrollar misiones, tareas o superar obstáculos
planteados.
Jugar es elegir libremente unas reglas obligatorias
para divertirse un rato.
Hay que tener cuidado con la consideración de las
citadas reglas Obligatorias (creadas por los
conductores del juego) y el objetivo o meta del juego
ya que muchas veces son obstáculos individuales que
llevan a los participantes a que se pierda la esencia
del juego pensando más en un “a ver quien gana"
más que en el fundamental "a ver cómo lo
logramos" que sería la esencia del juego.

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2. Momentos de los grandes juegos.
Los grandes juegos constan de varios MOMENTOS importantes:
1-La Pre-organización: es la fase en la que se crea o inventa el juego, la
trama, sus reglas, los movimientos de los participantes, el sistema de puntuación
o vida, las claves a resolver, el número de grupos, los roles que interpreta cada
uno.... En definitiva es la construcción teórica del mismo.
2- La organización: En muchos casos el gran juego no se crea en el
propio lugar de ejecución final (el cual a veces ni conocemos) lo
que nos llevará a tener que modificar algunas cuestiones de
espacio o movimiento de los participantes cuando nos
personemos en el lugar. (Muchas veces planificamos un juego
de manera circular y al llegar al lugar de práctica vemos que
debe lineal). Una vez que conocemos el terreno deberemos
ubicar el lugar de inicio de la trama, las zonas de vidas....
3- Comienzo del juego: En el cual todos los
participantes están reunidos y se les explica el gran juego, las
reglas, la duración, el sistema de vidas o puntos, se hacen grupos, cómo deben
trabajar.....
En algunas ocasiones y para conseguir una mayor motivación es bueno
comenzar el juego con una dramatización teatro que narre una historia en la que
los participantes se vean involucrados. Este momento es muy importante porque
como decimos mueve la motivación y la actuación de los clientes.
4- Desarrollo del juego: El juego funciona de acuerdo a lo establecido
gracias al control de los colaboradores y del creador del juego. Esta fase no suele
fallar si no hemos dejado puntos sueltos sin organizar anteriormente.
5- Resolución del juego: en el que un equipo, jugado pareja gana el
juego o bien llega a su fin porque entre todos se ha conseguido la tarea
encomendada. Va acompañada esta fase con una reflexión de los participantes en
la que se buscan que reflexionen sobre qué ha pasado, porqué se han comportado
de tal manera y qué han sacado en claro (los juegos pueden ir acompañados de
un trasfondo con temas sociales o morales- muy adecuados en edades
educativas).
6- Evaluación del juego: por parte de los creadores y colaboradores. ¿se
han cumplido las expectativas? ¿Qué ha fallado? ¿Qué hay que modificar? ¿Los
participantes se han sentido satisfechos? ¿Los hemos motivado? ¿Han respetado
las normas....? y un sin fin de etc. (es aconsejable que grabéis los grandes juegos
en vídeo para una posterior visualización ya que no es lo mismo lo que se
recuerda que lo que se vuelve a revivir visualmente).
3. Características de los grandes juegos.
Se denominan grandes juegos en la naturaleza a aquellos juegos que
impliquen:
Terreno Amplio: que permita aprovechar los recursos naturales, un
espacio libre de peligros, puede ser boscoso (dependiendo del tipo de juego).

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Trama: surge de un relato, historia, folclore, leyenda, personaje, de la
actualidad, ficción, etc., a partir del cual se construye el juego.
Duración: según su duración son juegos generalmente largos, que duran
por lo menos una hora, pudiéndose extender a jornadas completas. La explicación
lleva bastante tiempo y es fundamental asegurarse que todos comprendan
perfectamente la totalidad de las reglas.
Reglas: casi siempre son bastante complejas, por ello es necesario
comenzar con los Grandes Juegos más simples con aquellos grupos que tienen
poca experiencia.
Motivación: surge de varias fuentes y es fundamental para la vivencia de
aventura, que despiertan estos juegos. Por un lado contamos con la trama, la cual
estará adaptada a la realidad, intereses y edad de los participantes. El conductor
del juego puede caracterizarse con un disfraz como uno de los personajes de la
historia, o bien alguien que la quiere compartir, o que necesita ayuda. Por otro
lado por los materiales del juego: refugios, carteles, disfraces, vidas, etc. Y por
ultimo, debido al desarrollo mismo del juego y a la búsqueda del objetivo final del
mismo.
Táctica Grupal: implican elaboración de
sistema de organización y repartición de roles por
parte de los jugadores, especialmente si son
grupales, aunque los individuales también requieren
toma de decisiones para hacer frente a las
dificultades que ofrece el juego. Estos sistemas
organizativos serán cada vez más complejos a
medida que los grupos tengan más experiencia.
Sistema de presas o vidas: determinaran la participación de cada
jugador durante el juego y que bando pertenece y están prendidas a la ropa y/o
cuerpo, o pintadas en el rostro. Cuando se la quitan tiene que esperar a recibir
otra, o realizar una tarea especial para recobrarla, o bien cambia de rol. La
eliminación definitiva del jugador que pierde su “vida” no es aconsejable, ya que
por lo general es el que más necesita participar y además para que disfruten del
tiempo total del juego.
Las vidas o presas pueden ser:
- Objetos: (cartel con nombre, números, colores, broche de ropa,
cinta, globo, mapa, sello, parte de un mensaje, etc.)
- Tareas: para definir la perdida de la “vida”: Acciones (al toque, tres
palmadas, bajar la media, sacar el zapato, beso, piedra- papel o tijera,
quitar o tocar el objeto, par o impar. Preguntas: (preestablecidas, claves,
adivinanzas, trabalenguas, etc.)
Claves secretas y pistas: muchos de estos juegos durante su desarrollo
requieren de su resolución.
Juego “total”: cada uno de ellos apunta al logro de objetivos socio/
afectivos, psicofísicos y cognoscitivos. Por lo general requieren del despliegue
físico, los acuerdos inter e intra grupales y la solución de problemas.

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4. Clasificación de los grandes juegos.
Según sus objetivos podemos dividirlos en juegos de:
! Observación: se trata de mirar atentamente una serie de acontecimientos,
llevando un registro de los mismos.
! Búsqueda: gana quien encuentra determinados objetos, personas o lugares,
siguiendo, o no, un orden determinado.
! Aproximación y acecho: hay que acercarse a un objeto son ser visto, o bien
observarlo, manteniéndose oculto.
! Carrera o traslado: gana quien es más veloz en recorrer un trayecto
realizando distintas tareas o salvando obstáculos.
! Recorrido con estaciones: el objetivo es cumplir con las consignas que ser
reciben en los distintos puestos.
! Acumulación: gana quien suma más puntos, objetos, jugadores, etc.
! Conquista: gana quien logra el dominio de un territorio, objeto o persona.
! Eliminación: gana quien logra eliminar a todos o a la mayoría de
contrincantes.
! Persecución: el objetivo es acosar al contrincante, buscándolo y luego
eliminándolo del juego.
! Configuración: apunta a completar una figura, rompecabezas, lámina,
construcción a partir de las partes, que poseen, encuentran o ganan los
integrantes de cada equipo.
! Deducción: el objetivo es descifrar una información oculta.
! Cooperación: se trata de resolver una situación problema entre todos.
! Combinados: por lo general se trata de los de mayor duración y se realizan
por estacione, tareas sucesivas o rotaciones.

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5. Posibilidades de variación de los grandes juegos en la naturaleza.
Su lectura y observación permite inventar juegos a partir de las múltiples
combinaciones.
TRAMA OBJETIVO ORGANIZACIÓN DESARROLLO
Historia
Ficción
Personaje
Leyenda
Realidad
Pasado
Presente
Futuro
Regional
Exótica
Humor
Observación
Acecho
Búsqueda
Carrera
Recorrido
Acumulación
Conquista
Aniquilación
Persecución
Configuración
Deducción
Cooperación
Combinados:
Vidas / pistas,
objetos /
acciones.
Todos contra
todos.
1 contra todos.
2 grupos con
mismo roles
2 grupos con
distintos roles
mas de 2 grupos
1 grupo
Con clave
Con pistas
Con jeroglíficos
Con vidas
Sin vidas
Diurno
Nocturno
Con refugios:
cada equipo
cuenta con un
lugar secreto o
no, que
representa un
campo neutral.
Sin refugios
Por estaciones
Rotativos
Existen muchos grandes juegos, sin embargo es imprescindible adaptarlos a las
necesidades específicas de cada grupo. Por lo tanto consideramos que antes de
definirlo tenemos que preguntarnos:
a. ¿Para qué quiero organizar un gran juego?
b. ¿Con quien cuento para organizarlo y para jugar?
c. ¿Qué experiencia tienen los realizadores y los participantes?
d. ¿Dónde podemos jugar, en que espacio, con que limites?
e. ¿Cuándo, en qué momento del día, en qué momento de la
planificación?

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6. Además los Grandes juegos....
Son una actividad de larga duración, compuesta por
fases múltiples, pruebas o acciones sucesivas que se
apoyan en general, sobre una historia que se vive
intensamente ("El Tema"), y que constituye la trama
indispensable sobre la que se desarrolla la acción.
Se desarrollan al aire libre, en un terreno amplio y
propicio para grandes recorridos, persecuciones, carreras, escondites y ardides
diversos, fruto de las estrategias que se generan.
El Gran Juego requiere de gran preparación, cierto material, "un decoro" creador
del ambiente, y la puesta en acción de distintos elementos susceptibles de dar la
impresión de vivir una apasionante aventura (Ej.: Disfraces, trajes, pistas,
elementos secretos, persecuciones, misterios, contiendas, señales, pruebas,
etc.)...
6.1. ¿Dónde y Cuándo?
Se pueden hacer tanto en el bosque como en el campo, médanos, etc. Los
Grandes Juegos pueden ser también realizados en aldeas, pueblos y ciudades
pero implican una adecuada adaptación respecto a su "estilo". Los más gustados
y exitosos, generalmente son convertidos rápidamente en Grandes Juegos
Nocturnos.
6.2. ¿Por qué?
El Gran Juego constituye una actividad total e involucra 3 variables importantes:
En el Campo Psicológico: Responde a necesidades elementales (Físicas,
afectivas, sociales, de seguridad, de prestigio, de valores, etc.).
En el Campo Social: Estimula fenómenos de los grupos, propios de la
comunicación total entre los jóvenes (Aparición de conductas, espíritu de
equipo, conflictos, ley moral, códigos, etc.).
En el Campo Técnico: Se suceden un conjunto de actividades técnicas y
educativas como un juego (Actividades manuales, construcción de
accesorios, de determinados materiales, de cabañas y/o refugios,
ornamentación del terreno, etc.).
6.3. ¿A Cargo De Quién?
Los Jefes, Conductores o Responsables de un Gran Juego desempeñan una
función ocasional y no abusan de su autoridad ya que ejercen una tarea de
"creadores del escenario de juego".
Este rol no implica invadir al grupo con decisiones personales ni crear estados de
ánimo diferentes a la situación grupal. El conductor de un Gran Juego es "parte
del juego" NO su dueño.
El Conductor del juego suele estar ayudado de varios ayudantes, jueces o
colaboradores que se desplazan por el terreno durante el juego controlando el
cumplimiento de lo establecido o ejerciendo el rol de un personaje determinado.