Este documento discute las variables que determinan la diversidad en el aula. Aborda temas como la pedagogía, el valor de la diversidad, proyectos educativos flexibles, prejuicios, estereotipos, educación multicultural, diversidad de género y orientación sexual, y pluralismo versus relativismo en valores. El objetivo es crear un ambiente escolar inclusivo que respete las diferencias y ofrezca oportunidades a todos los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCIAL
PSICOPEDAGOGIA
VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MSc.
AUTOR: NANCY ROCIO AMAGUA QUISHPE
CREDITOS: 6

2. La diversidad en
el aula
La pedagogía es ,
al mismo tiempo
ciencia y arte.
Condiciones para
conseguir logros
académicos y crecer
como personas.
Valorar la diversidad
como elemento que
enriquece y no
entorpece el
aprendizaje.
Contar con un
proyecto educativo
que atienda las
diferencias.
Uso de
metodologías y
estrategias
efectivas a los
ritmos de
aprendizaje.
Motivaciones e
intereses en cada
aula

3. Un currículo flexible.
Teniendo en cuenta la
gama de características y
necesidades de cada niño
profesorado y todo el
personal del centro
educativo.
La diversidad en
el aula

4. Prejuicios ,discriminación ,estereotipos, pedagogía
intercultural y educación multicultural.
La meta de los actuales autos es
eliminar el racismo es sexismo y
prejuicios étnicos.
Ofrecer oportunidades
educativas a todos los
estudiantes.

5. Prejuicios Discriminación Estereotipos
Educación
multicultural
Juicio previo
generalización
rígida nacional
acerca de un
grupo o
categoría.
Loa prejuicios
generan
disminución.
Tratamiento
desigual.
Cada cual es
único e
irrepetible.
Rasgos que
caracterizan
al grupo al
que pertenece
ideas pre
concedidas
Dan espacio a la
expresión de la
propia identidad.
Prejuicios ,discriminación ,estereotipos,
pedagogía intercultural y educación
multicultural.

6. Prejuicios
,discriminación
,estereotipos,
pedagogía
intercultural y
educación
multicultural.
Educación
multicultural
3.-El proceso de construcción
del conocimiento.
4.-Reduccion de los prejuicios
5.-Una cultura escolar y
estructura social incluyentes.
1.-Integracion de contenidos.00
2.-Una pedagogía de la equidad.

7. Diversidad de sexo o
genero niños y niñas
Uso del termino
genero para aludir a
las características y
conductas de hombres
y mujeres.
Sexo
Para
características y
diferencias
biológicas.
Punto de vista
cultural y social.
Pautas de crianza
determinadas
culturalmente se
encargan de acentuar
la masculinidad y
femineidad.

8. El sexismo “Feminismo”
Discriminación
de personas de
un sexo por
considerarlo
inferior.
Movimientos que
exigen para las
mujeres iguales
desechos que para
los hombres.
Todos los estudiantes
hombres y mujeres deben
tener oportunidades para
experimentar éxitos.
Diversidad de sexo o
genero niños y niñas

9. Orientación Sexual
Papalia ,Old’s y Feldman
afirman que debemos
reconocer la propia
orientación sexual.
Identidad sexual. Comportamiento de cada
individuo hombre o mujer.
Rol sexual Impulso sexual ,deseo
natural

10. Orientación Sexual
Heterosexuales Homosexuales Bisexuales Transexuales
Personas se
sienten
atraídos por
personas de
otro sexo
Quienes se
sienten atraídos
por personas
del mismo
sexo.
Quienes se
sienten atraídos
por ambos
sexos.
Personas hombres
y mujeres que se
sienten del otro
sexo.
Mujeres suelen
hablar del
Lesbianismo.
La necesidad del sistema escolar contar con
psicólogos y excelentes profesores que colaboren
de manera decisivas no solo en la identificación
de la situación sino en la labor de realizar en pro
del desarrollo integral de los alumnos.

11. Diversidad y valores:
pluralismo, relativismo
Apreciar la riqueza que supone la
variedad y las diferencias
Se aboga por la
formación en “valores”
educación en valores
Todo vale hay que
aceptar todo
Pluralismo Relativismo
Aceptar o
reconocer la
pluralidad de
doctrinas o
posiciones

12. 1.- Mente disciplinada
2.- Mente sintética
3.- Mente creativa
4.- Mente respetuosa
5.- Mente ética
5 mentes que
debemos cultivar
Respeta la base
común de los
derechos
humanos
Convivencia de
conductas
diferentes
Concepción subjetivista
de la verdad y del bien,
puede entrar lo injusto y lo
injustificable
Diversidad y valores: pluralismo,
relativismo