UTE. problemas frecuentes de desarrollo apego y ansiedad

1. Universidad Tecnológica
Equinoccial
Licenciatura en ciencias de la Educación básica
Psicopedagogía
Tema:
Problemas Frecuentes Del Desarrollo : Apego y Ansiedad.
Autora: Rosa Loor Cusme
Tutor: Dr. Gonzalo Remanche
2014-2015

2. Áreas Problemáticas Del Desarrollo
Psicológico
• La madurez psicológica: Se logra cuando la personalidad esta consolidada en
el individuo.
• Área de desarrollo psicosocial: Plantean desafíos muy especiales y son
potencialmente problemática.

3. Edad
Etapas De La Vida
(Papilia Y Olds)
Periodo De
Desarrollo
Cognitivo
(Piaget)
Tareas De Logro Del
Desarrollo (Erikson)
Desarrollo Psicolingüístico
0 Etapa pre -natal
1
Lactancia y etapa
primeros pasos(0-3)
Sensorio motor
Confianza Nivel pre- lingüístico
2
Autonomía Primer nivel lingüístico
Segundo nivel lingüístico
(pre-escolar).
3 Pre-operacional
4 temporal
Niñez temprana
etapa pre escolar (3-
6)
5 Pre-profesional Iniciativa
6 maduro
7
Niñez intermedia o
etapa escolar (6-12)
Operacional
concreto temprano
Competencia
Tercer nivel lingüístico (escolar)
8
9 Operación concreto
10 maduro
11 Preparación
operaciones
12 formales
Adolescencia (12-18) Identidad
Nivel lingüístico de la adolescencia
13 Operación formal
14 temprana
15
Operacional formal
maduro
16
17
18
Etapas de
desarrollo, tabla de
comparación

4. apego
Conexión emocional
con
otra,(normalmente la
madre) y la necesidad
de dicha conexión

5. Confianza para carve scheier
El sentimiento de confianza
es importante en el
desarrollo de la personalidad
Mary ainsworth: vinculo afectivo
Una figura primordial del plan básico
de las especies humana en que los
infantes desarrollen su vinculo afectivo
con una figura materna

6. Gross: vinculo afectivo
Los padres también
pueden proporcionar un
vinculo adecuado.
AINSWORTH Y BOWLBY: VINCULO AFECTIVO
La madre –otra figura que
responda al infante crea
una base de seguridad.

7. Clarizio mccoy
El niño pequeño que desarrolle el
sentimiento de confianza, sale de
la infancia con una sensación de
seguridad
Apego
Base segura:
Permite explorar
Refugio seguro:
Se puede acudir
para obtener
consuelo y
seguridad
Proximidad:
Permite
permanecer cerca

8. • Búsqueda de ayuda.
• La búsqueda de proximidad física.
• Protección materna excesiva.

9. adaptación
buena adaptación:
El sentimiento solido de confianza a
la frustración es el resultado de una
buena adaptación
Mala adaptación:
Son resultado de una mala adaptación
en la esfera de la dependencia y el
apego

10. Teorías de relaciones objétales (carver y scheier).
El objeto es otra persona, estas comparten dos ideas:
• El modo de relacionarse con los demás se establece en le interrelación en
la niñez temprana.
• Los patrones que se forman durante este tiempo tiende a recurrir una y
otra durante la vida.

11. Separación-individuación
(gorostegui, ma. elena)
Psicóloga y psicopedagoga afirma que “corresponde al nacimiento psicológico del ser
humano”.
• Separación: “La emergencia del niño desde un estada san de fusión simbólica con la madre, es
decir la diferencia entre el yo del niño y la madre (objeto)”.
• Individuación: “Los logros que indica el reconocimiento e internalización por parte del niño de
sus propias características individuales.”
Separación-individuación (remplein)
Afirma que:
Este proceso no se consuma al termino del tercer año de vida, sino que es
constante actualizado en los diferentes periodos del desarrollo

12. Sprinthall y oja
Afirma que los mejores resultados, se da en los hogares que los padres utilizan un modelo de
enseñanza indirecto.