Contiene información relevante respecto al diseño de un proyecto pedagógico enfocado al trabajo con valores con maestros, padres de familia y alumnos del nivel preescolar.

1. Mtra. Mónica Santillán Álvarez
Estudiante del Diplomado IAVA
IX Generación

2. 1. Nombre del proyecto
LOS VALORES, ELEMENTOS ESENCIALES EN
LA VIDA DEL SER HUMANO PARA LOGRAR LA
FELICIDAD

3.  El problema encontrado es:
 “La falta de valores en la familia
de los alumnos del jardín de
niños: José Trinidad Martínez
Rivas”

4.  Dicha falta de valores se manifiesta en ausentismo de
los padres de familia durante las diversas actividades
escolares y extraescolares, su demandante exigencia
respecto a lo que sus hijos (según su consideración)
deben aprender en preescolar, el desconocimiento del
modelo de autoridad (tanto de los alumnos como de los
padres de familia) que la maestra representa en el
proceso educativo, escasa asistencia de los alumnos a
clases, el uso constante de agresiones verbales y físicas
entre los preescolares en situaciones cotidianas, se
pierden pertenencias (mochilas, suéteres, recipientes de
marca), mienten para justificar inasistencias de sus hijos
o irresponsabilidades como padres de familia, etcétera.

5.  Objetivo general:
 Fomentar en la comunidad educativa
(maestros, padres de familia y alumnos) la
práctica de valores en la vida cotidiana al
realizar diversas acciones dentro y fuera de la
escuela (webquest, videoconferencias, wiki)
hasta lograr que formen parte de su
personalidad para que lo manifiesten al
interactuar con sus pares.

6.  Establecer comunicación constante y oportuna con
los involucrados (maestros, padres de familia,
alumnos) respecto a la ejecución de las diversas
acciones del proyecto pedagógico con la finalidad
de incrementar su participación en las diversas
actividades dentro y fuera de la escuela que
conlleven a la adquisición y práctica de valores.
 Calendarizar las actividades y acciones de cada uno
de los 10 valores, poniendo en práctica un valor
por mes, para realizar una autoevaluación
coevaluación y heteroevaluación, que conlleve a la
evaluación formativa de una educación basada en
valores.

7.  Se pretende trabajar un valor por mes (septiembre
a junio) durante el ciclo escolar 2013-2014 como
se muestra a continuación:
Valor-mes Valor-mes
1.Confianza-Septiembre 6.Respeto-Febrero
2.Responsabilidad-Octubre 7.Cooperación-Marzo
3.Libertad-Noviembre 8.Honestidad-Abril
4.Tolerancia-Diciembre 9.Paz-Mayo
5.Solidaridad-Enero 10. Democracia-Junio

8.  Maestra, padres de familia y
alumnos.

9.  Webquest, video, música,
video conferencia referente al
tema.

10.  Computadora
(laptop), proyector, pantalla, bocinas, USB, ex
tensión, bibliografía referente a la
temática, calendario del mes con acciones
para su seguimiento y evaluación.

11.  Seleccionar temas de interés (padre de
familia o maestro) con base a la temática a
analizar.
 Actividades acordes a la edad de los alumnos
e hijos (preescolar 3-6, primaria 6-
12, secundaria 12-15).

12.  Diana Catalina Contreras Arzoff. ¿Cómo
diseñar un proyecto?
 Zamora, M.R. (2007). Taller de valores 5, 4 y
3 años. México, D.F.: Santillana.

13.  “Si hay valores en el carácter, habrá armonía
en el hogar; si hay armonía en el hogar, habrá
orden en la nación; si hay orden en la
nación, habrá paz en el mundo”