El documento describe algunas de las problemáticas que enfrentan los docentes en su trabajo. Los maestros no solo se preparan intelectualmente sino que también preparan material para sus clases y son responsables del aprendizaje y progreso de sus alumnos. Sin embargo, a menudo reciben críticas de quienes no comprenden plenamente las responsabilidades de un profesor. Además, se les asignan tareas de otros profesionales y deben adaptarse constantemente a los cambios en las reformas educativas.
La formación docente es una de las problemáticas que enfrenta el sector educativo en la actualidad, se aborda como uno de los problemas centrales que el docente debe solucionar para mejorar su trabajo educativo, aunado al problema tenemos que los programas de formación para los maestros de nuevo ingreso y en servicio no responden a las necesidades que exige el sector.
La formación docente es una de las problemáticas que enfrenta el sector educativo en la actualidad, se aborda como uno de los problemas centrales que el docente debe solucionar para mejorar su trabajo educativo, aunado al problema tenemos que los programas de formación para los maestros de nuevo ingreso y en servicio no responden a las necesidades que exige el sector.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. Problemática que tiene el docente
actualmente.
Profesor: Roberto Vázquez
Materia: El sujeto y su formación profesional
como docente
Alumnas:
Herrera Velarde Aimée
Peraza Valdez Claudia Carolina
Tirado Reyes Alexia Abigail
Núñez Aguilar Jocelyn
Allala Pérez Cecilia Guadalupe
Grupo: “1D”
2. El docente trabaja no solo intelectualmente, sino que también trabaja para
sus clases para los niños, asiendo un ajuste de su material.
El docente también es el encargada de los alumnos, ya que de él depende el
mejoramiento de sus alumnos, del aprendizaje y de las metas alcanzadas, es
muy fácil decir " maestro" pero realmente no lo es, la gente juzga sin saber el
cargo tan pesado que la profesión docente, con todo esto tiene que cargar un
profesor, con críticas, ya que les resulta muy fácil criticar sin saber.
Al docente se le asignan tareas que son llevadas acabo por otros
profesionales, ya que a los maestros también se le llama "todologos”. El
maestro tiene que estar capacitado para todos los tipos de problemas que
ocurran, como vemos que la reforma ha cambiado, el maestro tiene que
cambiar sus técnicas y sobre todo su forma de enseñar.
Son muchas las frustraciones del trabajo docente, ya que al profesor lo
revisan o checan, su trabajo, su forma de actuar en clases, su vocabulario,
etc. Los padres de familia influyen mucho ya que son los que más pasan en
las escuela observando a los maestros y esto resulta un poco incomodo, todo
esto es lo que frustra en el trabajo profesional a un docente.
La reforma: cada vez que la reforma cambia, los maestros cambian, ya sea
para bien o para mal, teniendo que adaptarse a lo que dice, y los que las
crean no se dan cuenta de lo que en verdad pasa en esas escuelas, ya que
ellos dicen y eso se tiene que hacer, sin saber si las escuelas y los maestros
están adaptados o con lo necesario para ello.