El documento describe cómo un e-mediador puede apoyar el aprendizaje significativo de los estudiantes mediante el uso de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Un PLE consiste en herramientas, recursos y conexiones que una persona usa para aprender. Al utilizar las herramientas de un PLE, un e-mediador puede facilitar una comunicación efectiva con estudiantes y apoyar el aprendizaje en un curso en línea.

1. Acompañamiento tutorial de un E-mediador en
AVA mediante el uso de un PLE
Por: Dora Silvana Velasco H.
Diplomatura E-mediador
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Agosto 2014

2. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
El e-mediador en AVA
Es la persona que orienta, que facilita la construcción
de conocimiento y media entre este y el estudiante.
Objetivo: contribuir en el proceso de aprendizaje
mediante herramientas y recursos de información que
generen un aprendizaje significativo

3. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Este aprendizaje significativo puede se apoyado
mediante la utilización de un PLE.
PLE
Conjunto de herramientas,
fuentes de información,
conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma
asidua para aprender.

4. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Este aprendizaje significativo puede se apoyado
mediante la utilización de un PLE.
Herramientas
Recursos
PLN
PLE Elementos
• Herramientas que se eligen para el aprendizaje, para buscar y acceder a la
información.
• Recursos o fuentes de información.
• Red personal de aprendizaje que cada uno va construyendo

5. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Relación e-mediador y PLE
Las TICs tienen una gran influencia
en la educación, inciden en la
forma como las personas aprenden
y como los Docentes se apoyan en
ellas, para transferir conocimiento y
la construcción del mismo con su
red de aprendizaje: estudiantes y
otros docentes del área
El e-mediador debe usar
herramientas web gratuitas, de fácil
acceso, y al alcance de todos los
estudiantes para la mediación virtual,
y el acompañamiento en AVA,
mediante el uso del PLE. Lo que hace
posible una comunicación oportuna,
fluida y significativa.

6. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
PLE en el
acompañamiento tutorial

7. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
PLE en el
acompañamiento tutorial
La unidad básica es el curso, los roles están bien definidos, hay
sistemas para distribuir materiales de aprendizaje en diversos
formatos, para enviar actividades a los estudiantes, para evaluar
trabajos, foros, etc.
Encontramos recursos como revistas especializadas en el tema de
aprendizaje, recursos en la web en los que se encuentra contenidos
actualizados y confiables.
Encontramos herramientas para compartir conocimiento y
construirlo como son dropbox, los blog, cmaptools, entre otros. Y
encontramos las redes sociales como Facebook, twitter, edmodo,
skipe, donde compartimos y discutimos conocimiento.

8. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Un curso AVA en la UNAD, se constituye de seis
entornos de aprendizaje, en el que todos dependen de
todos, tienen una estructura relacional.

9. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Referencias
Entornos personales de aprendizaje. Página infoxicación. Recuperado de
http://maestros20.webnode.es/
Santamaría, F (2009) Entornos personales de aprendizaje. Una perspectiva de
focalización [Mensaje en blog] Recuperado de
http://fernandosantamaria.com/blog/tag/entornos-personales-de-aprendizaje/
Adell, J, y Castañeda, L. (2013) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs) una
nueva manera de entender el aprendizaje. Recuperado de
http://www.slideshare.net/CeciliaBuffa/adellcastaeda-2010