El documento describe las herramientas de colaboración en la nube como medios didácticos que enriquecen el aprendizaje. Estas herramientas como blogs, wikis y redes sociales permiten la interacción social y el aprendizaje autónomo y colaborativo. Ofrecen ventajas como mejor comunicación, interacción continua y desarrollo de habilidades, pero también desventajas como aprendizajes superficiales y distracciones. Se mencionan ejemplos como blogs docentes, wikis de estudiantes, redes de estudiantes y com

1. Herramientas de colaboración
en la nube

2. Definición
Es un medio de uso didáctico de los nuevos recursos tecnológicos que enriquecen los
procesos de enseñanza y aprendizaje. En una sociedad de la información en la que se exige
la disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías
centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos de
interacción social constituyen un instrumento idóneo. Los blogs, wiki y las redes sociales son
herramientas de colaboración y comunicación que pueden traer muchos beneficios a los
alumnos por que son ellos los que hacen uso de dichas herramientas, pueden ser utilizadas
desde una actividad hasta una evaluación de proyecto, la construcción del aprendizaje se
hace de forma colaborativa.

3. Ventajas y Desventajas
° Mayor comunicación entre los integrantes del grupo.
° Interacción, continua actividad intelectual.
° Mayor comunicación entre los integrantes del grupo.
° Alto grado de interdisciplinariedad.
° Mejora de las competencias de comprensión y creatividad.
° Atractivo por la variedad de sus herramientas.
° Favorecen la cooperación y la colaboración entre los miembros de
grupo de trabajo.
° Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
° Desarrollo de habilidades y selección de la información.
° Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los
participantes con estas herramientas, no siempre de calidad y a menudo
descontextualizado, puede proporcionar aprendizajes incompletos con
visiones de la realidad simplistas y poco profundas.
° Diálogos muy rígidos. Por otra parte, en las comunicaciones virtuales, a
veces cuesta hacerse entender con los diálogos ralentizados e intermitentes
del correo electrónico.
° Distracciones. Los participantes al estar frente del ordenador a veces se
dedican a otras actividades en vez de trabajar.
° Dependencia de los demás. El trabajo en grupo también tiene sus
inconvenientes. En general conviene hacer grupos estables (donde los
alumnos ya se conozcan) pero flexibles (para ir variando) y no conviene
que los grupos sean numerosos, ya que algunos miembros del grupo se
pueden convertir en espectadores.
° Se rompe el vínculo afectivo de los miembros del grupo.

4. Tipos de Colaboración en la nube
Blog docente : Constituye un espacio donde el profesorado puede
almacenar y ordenar materiales e informaciones de interés para su
trabajo. Generalmente incluye el programa de las asignaturas que
imparte, apuntes y todo tipo de recursos didácticos de sus materias,
ejercicios y orientaciones
Wiki del estudiante: donde los alumnos pueden tomar apuntes, llevar
una agenda (tareas a realizar, exámenes…), a manera de portafolio
digital, pueden elaborar algunos de los trabajos que les encarguen
los profesores.
Redes de estudiantes: A partir de determinada edad, cada grupo de
clase y con la colaboración del profesor, se podría constituir en
comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando así las
oportunidades de aprendizaje.
Comunidades virtuales de profesores: Las comunidades virtuales de
profesores (o de agentes educativos en general) suponen un
magnífico medio de formación continua y de obtención de apoyos
cognitivos y emotivos: compartir experiencias y problemas, buscar
soluciones y recursos.