ciencias

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD.
Nombre de la escuela:
Independencia.
Alumno practicante (a): Belén Ovalle Palomares
Competencias Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para
el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.
Propósito de la asignatura en Primaria: • Practiquen hábitos
saludables para prevenir enfermedades, accidentes y
situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
Fecha: 6/10/2014
Estándares: Identifica algunas acciones para el cuidado de la
salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutrición.
Grupo: 3°
Bloque: 1
Aprendizajes esperados:
• Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales
externos para evitar infecciones.
• Explica la importancia de manifestar sus emociones y
sentimientos ante situaciones de riesgo para prevenir la
violencia escolar y el abuso sexual.
Sesión:
1 de 1
Contenido: ¿Cómo me cuido y evito el maltrato? Duración:
_1hora_30_minutos
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro:
• Cartulinas.
• Plumones.
• Pizarrón.
• Copias.
• Programa de estudio.
Para cada estudiante:
Lápiz, cuaderno, borrador, sacapuntas.
Estrategia didáctica
Indicaciones previas al estudiante:

2. INICIO
Tiempo estimado: 15 minutos.
Comentaremos en grupo la importancia del cuidado de sí
mismo.
Elaboraran de manera individual un dibujo de su cuerpo
desnudo.
Colocaran los dibujos en una parte visible del salón y
entre todos comentar las partes del cuerpo dibujadas por
la mayoría de los alumnos, las partes omitidas por la
mayoría y los nombres que suelen darles.
¿Qué y cómo se evalúa?
¿Qué? Los comentarios de
los alumnos referentes al
análisis del cuidado de sí
mismos.
¿Cómo? Por medio de la
observación y usando una
lista de cotejo.
DESARROLLO
Tiempo estimado: una hora.
En grupo, describiremos las funciones que el cuerpo
humano realiza: respirar, alimentarse, moverse, desechar
lo que no necesita, transpirar, etcétera.
Con base en lo anterior, en equipos, comentaran qué
partes del cuerpo permiten realizar las funciones antes
descritas y dibujar en la figura elaborada previamente.
También comentaran alguna experiencia de
enfermedades padecidas y la información que poseen
sobre las partes del cuerpo que se vieron afectadas.
Mediante una lámina o dibujos en hojas de la relación
que guardan los órganos sexuales de mujeres y hombres
con el sistema excretor, reflexionaran si mantienen
hábitos de higiene sexual.
¿Qué malos hábitos deberían de abandonar para evitar
infecciones?, ¿qué hábitos ayudan al cuidado de su
salud?, etc.
En equipos pequeños, harán una lista de medidas de
higiene de los órganos sexuales externos para evitar
infecciones.
¿Qué y cómo se evalúa?
¿Qué? Trabajo en equipo,
trabajo individual,
participación, disciplina y las
propuestas que realizaron y
si reconocieron las acciones
que realiza su cuerpo y las
acciones que lo dañan.
¿Cómo? Mediante la
observación y usando una
lista de cotejo.
CIERRE
Tiempo estimado:15 minutos
Para corroborar los conocimientos ya adquiridos en clase
les pediré que me hagan una lámina o cartel para
fomentar y promover el cuidado de sí mismos.
¿Qué y cómo se evalúa?
¿Qué?
Realización de los
cuestionamientos en forma
grupal, participaciones, y
conducta.
¿Cómo? mediante la
observación y revisión su
trabajo.

3. Logros obtenidos Observaciones
ALUMNO
PRACTICANTE
Belén Ovalle
Palomares.
ENCARGADO DEL
GRUPO
Laura Irene Lizárraga
picos
Vo. Bo. DEL
DIRECTOR
Diana Lafarga Enciso.
Vo. BO.
PROFESOR
Helga Donaxí
Torrónteguí Ávila.
Vo. Bo.
PROFESOR.
Víctor Manuel
Sandoval Ceja.
Lista de cotejo.
Nombre del alumno o alumna:
Evaluación. Si No
Tienen conocimiento sobre el cuidado de si mismos.
Identifican las que son buenas o son malas para el ser
humano.
Evaluación. Si No
Clasifican las acciones que dañan a su cuerpo.
Proponen acciones que no dañan su cuerpo.