Encuentros CDA 2013
Ciclo I
• Consolidación de la CDA para el año 2013.

• Plan de acción: Metáfora de la casa.
Ciclo II
• Observación y planeación. Aspectos a tener en
cuenta.
• Planeación conjunta para acompañamientos en
aula.
Ciclo III
• Bitácora docente.
• Referentes de calidad del área de lenguaje.
• Caja de propuestas didácticas: aprendizaje
colaborativo, aprendizaje cooperativo, trabajo por
tareas, unidad didáctica, secuencia didáctica y
proyecto pedagógico de aula.
• Planeación conjunta para acompañamientos en aula,
con base en las propuestas didácticas.
Ciclo IV
• Referentes de calidad del área de matemáticas.
• Taller de Pensamientos Matemáticos: Juego de
triángulos, Tangram, Juego de dados.

• Planeación conjunta para acompañamientos en
aula, con base en los pensamientos y procesos
matemáticos.
Ciclo V
• Características de las pruebas SABER de 3°y 5°en
lenguaje y matemáticas.
• Análisis de preguntas identificando competencia,
componente y clave.

• Resultados pruebas SABER 2009 y 2012. propuesta
de estrategias de mejoramiento.
• Planeación para acompañamientos en aula
incluyendo una actividad evaluativa.
Ciclo VI
• Decreto 1290.
• Tipos e instrumentos de Evaluación.
• Resultados pruebas diagnósticas PTA Primer
Semestre 2013.
• Planeación para acompañamientos en aula
incluyendo una actividad evaluativa.
Ciclo VII
• Lista de chequeo.
• Reflexiones sobre el acompañamiento.

Visitas 2013 resúmen

  • 1.
  • 2.
    Ciclo I • Consolidaciónde la CDA para el año 2013. • Plan de acción: Metáfora de la casa.
  • 3.
    Ciclo II • Observacióny planeación. Aspectos a tener en cuenta. • Planeación conjunta para acompañamientos en aula.
  • 4.
    Ciclo III • Bitácoradocente. • Referentes de calidad del área de lenguaje. • Caja de propuestas didácticas: aprendizaje colaborativo, aprendizaje cooperativo, trabajo por tareas, unidad didáctica, secuencia didáctica y proyecto pedagógico de aula. • Planeación conjunta para acompañamientos en aula, con base en las propuestas didácticas.
  • 5.
    Ciclo IV • Referentesde calidad del área de matemáticas. • Taller de Pensamientos Matemáticos: Juego de triángulos, Tangram, Juego de dados. • Planeación conjunta para acompañamientos en aula, con base en los pensamientos y procesos matemáticos.
  • 6.
    Ciclo V • Característicasde las pruebas SABER de 3°y 5°en lenguaje y matemáticas. • Análisis de preguntas identificando competencia, componente y clave. • Resultados pruebas SABER 2009 y 2012. propuesta de estrategias de mejoramiento. • Planeación para acompañamientos en aula incluyendo una actividad evaluativa.
  • 7.
    Ciclo VI • Decreto1290. • Tipos e instrumentos de Evaluación. • Resultados pruebas diagnósticas PTA Primer Semestre 2013. • Planeación para acompañamientos en aula incluyendo una actividad evaluativa.
  • 8.
    Ciclo VII • Listade chequeo. • Reflexiones sobre el acompañamiento.