La Web 2.0 permite compartir conocimientos y recursos entre personas a través de Internet. Posee características como permitir la lectura, escritura y participación democrática. Ofrece ventajas educativas como facilitar la comunicación, producción de materiales y discusión de ideas sin limitaciones de espacio o tiempo. Herramientas como blogs, wikis y etiquetas sociales apoyan estas actividades. La Web 2.0 tiene implicaciones educativas como buscar, crear y compartir información de forma colaborativa y crítica.
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
La sociedad del conocimiento requiere personas con competencias básicas en el manejo de las tecnologías que le permitan un desenvolvimiento eficaz en el mundo.
La web 2.0 deja de ser una vitrina de contenidos para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una estructura basada en la participación entre los usuarios.
Esta versión presenta usuarios que son generadores de contenidos. Es un conjunto de tecnologías que facilita el trabajo colaborativo.
La Web 2.0 es una herramienta que permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos.
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
La sociedad del conocimiento requiere personas con competencias básicas en el manejo de las tecnologías que le permitan un desenvolvimiento eficaz en el mundo.
La web 2.0 deja de ser una vitrina de contenidos para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una estructura basada en la participación entre los usuarios.
Esta versión presenta usuarios que son generadores de contenidos. Es un conjunto de tecnologías que facilita el trabajo colaborativo.
La Web 2.0 es una herramienta que permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos.
La web 2.0 es un conjunto de servicios que nos permiten elaborar, modificar, almacenar, introducir y compartir información y tenerla en la red. Esta información la podemos hacer pública para que otros la puedan utilizar y también tenemos la opción de mantenerla privada.
Presentación para el seminario especializado del proyecto Recursos educativos para el aprendizaje en la era digital, basada en las lecturas:
Fumero, A. (2007). Contexto Sociotécnico. En: Fumero, A. y Roca, G. (2007). Web 2.0. España: Fundación Orange. Disponible en línea en: www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/publi_253_11.asp. Páginas 9 a 64.
Del Moral, M. E.; Cernea, D.; Villalustre, L. (2010). Objetos de aprendizaje 2.0: Una nueva generacion de contenidos en contextos conectivistas. En: RED. Revista de Educación a Distancia, núm. 25, pp. 1-11. Murcia, España: Universidad de Murcia
Grosseck, G. (2009). To use or not to use web 2.0 in higher education?. World Conference on Educational Sciences 2009. Disponible en línea en: www.sciencedirect.com
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
2. ¿Qué es web 2.0? Medio que enlaza personas a través de la internet para: Compartir saberes La colaboración mutua La interacción permanente Compartir diversos recursos Publicar creaciones La participación democrática
24. PILDORAS ‘La organización de cada uno depende de conexiones ’ George Siemens ‘los nodos compiten siempre por conexiones, porque los enlaces representan supervivencia en un mundo interconectado’ (2002) Albert Laszio Barabasi ‘las conexiones entre ideas pueden crear nuevas innovaciones’
25. PEDAGOGIA CONECTIVISTA ‘Enseñar’ es modelar y demostrar, ‘Aprender’ es practicar y reflexionar. Ambos implican la participación en lo que se podría llamar ‘una comunidad autentica de practica’
