Web 2 Educación
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•153 vistas
La Web 2.0 permite la participación activa de los usuarios y la democratización de la información. Sus características incluyen compartir información de forma colaborativa y asincrónica, lo que aumenta la inteligencia colectiva. Esto puede aplicarse a la educación para llegar a más estudiantes independientemente de limitaciones físicas o geográficas, redefiniendo los roles del profesor como guía y del estudiante como más activo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Qué es Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
La web-2.0-s.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y sus implicaciones para la educación. La Web 2.0 promueve la colaboración, el conocimiento abierto y el trabajo en equipo. Fomenta competencias como la navegación de información, habilidades sociales y de comunicación. Permite un aprendizaje más adaptativo y centrado en el estudiante a bajo costo usando herramientas colaborativas. Teóricos como Siemens, Freire y Papert han influido en esta nueva corriente educativa basada en la Web 2
Comunidad virtual
Este documento describe las comunidades virtuales como grupos cibernéticos que permiten el intercambio de información formal e informal entre sus miembros, lo que fomenta el aprendizaje a través del conocimiento y experiencias compartidas. Concluye que en estas comunidades, el conocimiento se construye colectivamente a través de la negociación entre sus miembros, y que el avance tecnológico ha desarrollado habilidades como la autonomía en el aprendizaje y un sentido de pertenencia al grupo virtual.
Las redes sociales de internet....
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Proporcionan una plataforma para la mejora y la innovación al permitir la inteligencia colectiva y participación desde cualquier lugar. Su uso causa cambios en las esferas personal, social y profesional de los usuarios, especialmente en el ámbito laboral donde fomentan el avance hacia formas de trabajo colaborativo.
Comunicación e Interacción Social
El documento habla sobre las herramientas de comunicación y la interacción social en las redes de aprendizaje. Define las redes de aprendizaje como entornos mediados por ordenador que permiten la interacción asíncrona entre personas conectadas a una red. Explica que las herramientas de comunicación incluyen blogs, redes sociales y correo electrónico, y que la interacción social ocurre en comunidades virtuales públicas y privadas donde las personas comparten ideas.
Redes sociales
Las redes sociales permiten la interacción entre personas a través de salas de chat, foros y aplicaciones. Los usuarios generan e intercambian información de forma dinámica y el contenido publicado por uno puede compartirse a través de la red de contactos. Las redes también facilitan la elaboración de textos, explicar las actividades de clase a los padres, debatir temas de interés y compartir recursos relacionados con los materiales estudiados.
Redes sociales stefany
Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas que permiten la enseñanza y el aprendizaje, así como el desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo y la toma de decisiones. Además, ayudan a los estudiantes a aprender competencias tecnológicas y a tomar conciencia sobre su identidad digital y procesos sociales, mientras que también constituyen oportunidades para la formación continua de los profesores y la difusión de las actividades educativas.
Beneficiobes educativos de las redes sociales
Las redes sociales brindan beneficios educativos al permitir que maestros y estudiantes se mantengan en contacto fácilmente para resolver dudas, entregar trabajos de manera sencilla y centralizar todas las actividades docentes en un solo sitio. También mejoran el sentido de comunidad educativa y facilitan la comunicación entre maestros y alumnos.
Redes sociales... (Características e Importancia)
Las redes sociales se basan en los usuarios, que nutren el contenido y establecen relaciones. Permiten intercambiar información e intereses con una amplia red de contactos. Ofrecen servicios como chat, fotos y juegos. Son importantes porque permiten que la información se difunda rápidamente a miles de personas, y facilitan la comunicación y el intercambio entre personas aunque no se conozcan directamente.
Recomendados
La web-2.0-s.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y sus implicaciones para la educación. La Web 2.0 promueve la colaboración, el conocimiento abierto y el trabajo en equipo. Fomenta competencias como la navegación de información, habilidades sociales y de comunicación. Permite un aprendizaje más adaptativo y centrado en el estudiante a bajo costo usando herramientas colaborativas. Teóricos como Siemens, Freire y Papert han influido en esta nueva corriente educativa basada en la Web 2
Comunidad virtual
Este documento describe las comunidades virtuales como grupos cibernéticos que permiten el intercambio de información formal e informal entre sus miembros, lo que fomenta el aprendizaje a través del conocimiento y experiencias compartidas. Concluye que en estas comunidades, el conocimiento se construye colectivamente a través de la negociación entre sus miembros, y que el avance tecnológico ha desarrollado habilidades como la autonomía en el aprendizaje y un sentido de pertenencia al grupo virtual.
Las redes sociales de internet....
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Proporcionan una plataforma para la mejora y la innovación al permitir la inteligencia colectiva y participación desde cualquier lugar. Su uso causa cambios en las esferas personal, social y profesional de los usuarios, especialmente en el ámbito laboral donde fomentan el avance hacia formas de trabajo colaborativo.
Comunicación e Interacción Social
El documento habla sobre las herramientas de comunicación y la interacción social en las redes de aprendizaje. Define las redes de aprendizaje como entornos mediados por ordenador que permiten la interacción asíncrona entre personas conectadas a una red. Explica que las herramientas de comunicación incluyen blogs, redes sociales y correo electrónico, y que la interacción social ocurre en comunidades virtuales públicas y privadas donde las personas comparten ideas.
Redes sociales
Las redes sociales permiten la interacción entre personas a través de salas de chat, foros y aplicaciones. Los usuarios generan e intercambian información de forma dinámica y el contenido publicado por uno puede compartirse a través de la red de contactos. Las redes también facilitan la elaboración de textos, explicar las actividades de clase a los padres, debatir temas de interés y compartir recursos relacionados con los materiales estudiados.
Redes sociales stefany
Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas que permiten la enseñanza y el aprendizaje, así como el desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo y la toma de decisiones. Además, ayudan a los estudiantes a aprender competencias tecnológicas y a tomar conciencia sobre su identidad digital y procesos sociales, mientras que también constituyen oportunidades para la formación continua de los profesores y la difusión de las actividades educativas.
Beneficiobes educativos de las redes sociales
Las redes sociales brindan beneficios educativos al permitir que maestros y estudiantes se mantengan en contacto fácilmente para resolver dudas, entregar trabajos de manera sencilla y centralizar todas las actividades docentes en un solo sitio. También mejoran el sentido de comunidad educativa y facilitan la comunicación entre maestros y alumnos.
Redes sociales... (Características e Importancia)
Las redes sociales se basan en los usuarios, que nutren el contenido y establecen relaciones. Permiten intercambiar información e intereses con una amplia red de contactos. Ofrecen servicios como chat, fotos y juegos. Son importantes porque permiten que la información se difunda rápidamente a miles de personas, y facilitan la comunicación y el intercambio entre personas aunque no se conozcan directamente.
Comunicación e interaccion social pdf
Las redes académicas permiten el acceso a redes intelectuales que analizan la realidad desde una perspectiva latinoamericana y se agrupan temáticamente. Se basan en el trabajo cooperativo entre universidades con altos niveles de participación, lo que permite a los investigadores relacionarse con su comunidad. Las redes académicas son mecanismos de apoyo, intercambio de información y sinergia entre vínculos dinámicos que unen intereses y fuerzas para buscar o crear soluciones a temas o problemas.
Web2.0
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, y analiza las ventajas que ofrece sobre la Web 1.0, como facilitar la publicación, investigación y consulta de contenidos. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales.
Beneficios educativos que brindan las redes sociales
Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas y aplicaciones que permiten actividades de aprendizaje en línea como foros, blogs y chat. Esto permite que los profesores enseñen a los estudiantes a aprender de forma autónoma en un mundo cambiante, y que los estudiantes desarrollen habilidades como el trabajo en equipo y la importancia de compartir. Además, las redes sociales ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales en una sociedad
COMUNIDADES VIRTUALES
En estas diapositivas podemos encontrar un poco de información con referencia a las comunidades virtuales para conocer mas a fondo sobre que se trata y cuales son sus características y como entra el docente en ellos.
Weblogs en la educación
El documento resume las características y usos educativos de los weblogs. Explica que los weblogs son bitácoras en línea que permiten a autores individuales o colaborativos publicar información de manera masiva a bajo costo. Los weblogs integran varias herramientas digitales para potenciar la intersubjetividad, comunicación y cooperación entre estudiantes y profesores. También promueven la participación individual, la construcción de espacios públicos de debate e intercambio de ideas, y el desarrollo de comunidades educativas
Comunidad virtual
Este documento describe lo que son las comunidades virtuales, su importancia y las herramientas digitales que permiten tener una. Las comunidades virtuales son espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en distintos lugares a través de medios como listas de distribución y chats. El aprendizaje dialógico y la interacción son fundamentales en las comunidades de aprendizaje. Las herramientas de comunicación asincrónicas como blogs, correo y wikis y las sincrónicas como chats y videoconferencias
Presentacion power point jaime atrmijos
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos de la Web 2.0 son comunidades web, servicios web, aplicaciones web, redes sociales, servicios de video y wikis.
Ventajas y desventajas de las Redes Sociales
En estas diapositivas hacemos referencia sobre las ventajas y desventajas sobtre el uso cotidiano de las Redes Sociales
2.2 presentación electrónica
Este documento presenta información sobre el uso de redes sociales en la docencia. Explica que las redes sociales permiten la interacción social entre personas e instituciones que comparten intereses, y pueden ser una herramienta útil para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, también presentan desventajas como la exposición de información privada y la posible adicción si no se usan con moderación. El documento analiza tanto las ventajas del uso de redes sociales en la educación como sus posibles desventajas.
Comunidades virtuales y aprendizaje
Las comunidades virtuales permiten que personas de todo el mundo se unan a través de la tecnología e Internet para compartir información y conocimiento, formando nuevos aprendizajes. Estas comunidades funcionan compartiendo materiales como imágenes, fotos, videos y documentos, lo que permite socializar e intercambiar conocimiento. Algunas comunidades virtuales populares que se pueden usar son Facebook, Twitter y foros educativos.
Comunidades virtuales
Este documento describe las comunidades virtuales, que son sitios creados por personas con intereses comunes que interactúan y comparten información de forma anónima. Explica la importancia de las comunidades virtuales de aprendizaje para el desarrollo social, económico y cultural, así como para el trabajo de los docentes. También define las herramientas digitales que permiten interactuar en estas comunidades y los roles de los administradores y participantes dentro de ellas.
"Las Redes Sociales como entorno para la enseñanaza y el aprendizaje en Inter...
El documento describe una red social llamada "Docentes Cordobeses" creada para conectar a docentes de la provincia de Córdoba, Argentina. La red social permite compartir información sobre cursos, convocatorias y experiencias, así como colaborar y socializar. También explica brevemente qué son las redes sociales y algunos de los posibles beneficios y riesgos de su uso en la educación.
Infografia usos educativos de internet
El documento describe cómo Angie M. Pérez facilitará una sesión con Deisy Guerrero y Jesús Gámez sobre el uso educativo de Internet en la República Bolivariana de Venezuela. La sesión cubrirá temas como la globalización, la construcción de medios virtuales, actividades interactivas para colaborar y comunicarse, proyectos, recursos, ventajas y desventajas del uso de Internet en el currículum educativo.
Comunidad virtual de aprendizaje
Este documento describe las características de una comunidad virtual, incluyendo que los participantes se comunican a través de nuevas tecnologías, comparten conocimientos e información, y pueden interactuar de forma asíncrona o síncrona. También detalla la estructura de una comunidad virtual en términos de contenido relevante, accesibilidad, cultura de participación y el rol del asesor. Finalmente, analiza que las comunidades virtuales son herramientas importantes para el aprendizaje de docentes y estudiantes al permitir la construcción
Diferencias entre 1.0 y 2.0.pdf
La web ha evolucionado de una arquitectura estática de información unidireccional (Web 1.0) a un espacio dinámico e interactivo donde los usuarios producen y comparten contenido (Web 2.0). La Web 2.0 permite una mayor participación colaborativa entre productores y consumidores de información a través de servicios como redes sociales y blogs. Al facilitar la comunicación multidireccional y el aprendizaje colaborativo, la Web 2.0 promueve nuevas formas de creación y difusión del conocimiento.
Comunidades virtuales
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como grupos de personas conectadas a través de Internet que comparten un interés en el aprendizaje y usan las TIC para facilitar la comunicación e intercambio entre sus miembros. También define las redes sociales como estructuras formadas por individuos u organizaciones vinculados por interdependencias como amistad o ideas. Las redes sociales han revolucionado la forma en que nos comunicamos y compartimos información.
Tic cv
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Explica que son entornos en la web que reúnen personas con intereses comunes que comparten documentos y recursos además de listas de distribución. Destaca que permiten la comunicación asincrónica y sincrónica independientemente del lugar o momento, y que facilitan la comunicación entre personas de diferentes lugares. Finalmente, menciona algunos tipos de comunidades virtuales como las geográficas, temáticas, demográficas, de ocio, profesionales y gubernamentales.
Modulo2 2011
El documento describe la comunicación mediada por ordenador y las características de la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje. Define la comunicación asincrónica y sus ventajas, como apoyar funciones cognitivas superiores. Explica que los foros permiten a los profesores observar contribuciones de estudiantes y participar en discusiones. Presenta un modelo para analizar foros basado en la presencia social, cognitiva y del profesor.
el internet
Internet es una red mundial que conecta computadoras y redes de todo el mundo, permitiendo la comunicación y transferencia de información de forma económica. La World Wide Web ha aumentado la popularidad de Internet al permitir navegar entre sitios web usando hipervínculos e hipermedia. Las computadoras han evolucionado desde máquinas para cálculos a poder usarse para almacenar y compartir datos a nivel global a través de Internet.
FORMATO DE INSCRIPCIÓN Y HOJA DE VIDA 2010
Este documento presenta los formatos requeridos para la inscripción de estudiantes y empresas en las prácticas académicas de Microbiología de la Universidad Popular del Cesar. Incluye formatos para el registro de datos personales de los estudiantes, su hoja de vida académica y laboral, así como la documentación requerida. También presenta el formato para el registro de datos de las empresas donde los estudiantes realizarán sus prácticas.
Juan Zamorano Astorga.
Juan Zamorano Astorga es una persona de edad avanzada cuyo pasatiempo favorito es ir a la playa, el campo y salir de paseo con su nieto, así como ir de pesca al río. Estudió en la Escuela Industrial Superior de Conchalí.
Turisme De Barcelona
El documento presenta la organización Barcelona Turisme, su contexto histórico y objetivos relacionados con el turismo en Barcelona. Detalla que desde los Juegos Olímpicos de 1992, el turismo en Barcelona ha aumentado significativamente, con un 50% de visitantes europeos, un 30% de turistas nacionales y un 20% de turistas internacionales. Sus objetivos son consolidar el turismo, atraer nuevos clientes, promocionar y rentabilizar la oferta comercial de la ciudad.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Comunicación e interaccion social pdf
Las redes académicas permiten el acceso a redes intelectuales que analizan la realidad desde una perspectiva latinoamericana y se agrupan temáticamente. Se basan en el trabajo cooperativo entre universidades con altos niveles de participación, lo que permite a los investigadores relacionarse con su comunidad. Las redes académicas son mecanismos de apoyo, intercambio de información y sinergia entre vínculos dinámicos que unen intereses y fuerzas para buscar o crear soluciones a temas o problemas.
Web2.0
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, y analiza las ventajas que ofrece sobre la Web 1.0, como facilitar la publicación, investigación y consulta de contenidos. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales.
Beneficios educativos que brindan las redes sociales
Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas y aplicaciones que permiten actividades de aprendizaje en línea como foros, blogs y chat. Esto permite que los profesores enseñen a los estudiantes a aprender de forma autónoma en un mundo cambiante, y que los estudiantes desarrollen habilidades como el trabajo en equipo y la importancia de compartir. Además, las redes sociales ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales en una sociedad
COMUNIDADES VIRTUALES
En estas diapositivas podemos encontrar un poco de información con referencia a las comunidades virtuales para conocer mas a fondo sobre que se trata y cuales son sus características y como entra el docente en ellos.
Weblogs en la educación
El documento resume las características y usos educativos de los weblogs. Explica que los weblogs son bitácoras en línea que permiten a autores individuales o colaborativos publicar información de manera masiva a bajo costo. Los weblogs integran varias herramientas digitales para potenciar la intersubjetividad, comunicación y cooperación entre estudiantes y profesores. También promueven la participación individual, la construcción de espacios públicos de debate e intercambio de ideas, y el desarrollo de comunidades educativas
Comunidad virtual
Este documento describe lo que son las comunidades virtuales, su importancia y las herramientas digitales que permiten tener una. Las comunidades virtuales son espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en distintos lugares a través de medios como listas de distribución y chats. El aprendizaje dialógico y la interacción son fundamentales en las comunidades de aprendizaje. Las herramientas de comunicación asincrónicas como blogs, correo y wikis y las sincrónicas como chats y videoconferencias
Presentacion power point jaime atrmijos
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos de la Web 2.0 son comunidades web, servicios web, aplicaciones web, redes sociales, servicios de video y wikis.
Ventajas y desventajas de las Redes Sociales
En estas diapositivas hacemos referencia sobre las ventajas y desventajas sobtre el uso cotidiano de las Redes Sociales
2.2 presentación electrónica
Este documento presenta información sobre el uso de redes sociales en la docencia. Explica que las redes sociales permiten la interacción social entre personas e instituciones que comparten intereses, y pueden ser una herramienta útil para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, también presentan desventajas como la exposición de información privada y la posible adicción si no se usan con moderación. El documento analiza tanto las ventajas del uso de redes sociales en la educación como sus posibles desventajas.
Comunidades virtuales y aprendizaje
Las comunidades virtuales permiten que personas de todo el mundo se unan a través de la tecnología e Internet para compartir información y conocimiento, formando nuevos aprendizajes. Estas comunidades funcionan compartiendo materiales como imágenes, fotos, videos y documentos, lo que permite socializar e intercambiar conocimiento. Algunas comunidades virtuales populares que se pueden usar son Facebook, Twitter y foros educativos.
Comunidades virtuales
Este documento describe las comunidades virtuales, que son sitios creados por personas con intereses comunes que interactúan y comparten información de forma anónima. Explica la importancia de las comunidades virtuales de aprendizaje para el desarrollo social, económico y cultural, así como para el trabajo de los docentes. También define las herramientas digitales que permiten interactuar en estas comunidades y los roles de los administradores y participantes dentro de ellas.
"Las Redes Sociales como entorno para la enseñanaza y el aprendizaje en Inter...
El documento describe una red social llamada "Docentes Cordobeses" creada para conectar a docentes de la provincia de Córdoba, Argentina. La red social permite compartir información sobre cursos, convocatorias y experiencias, así como colaborar y socializar. También explica brevemente qué son las redes sociales y algunos de los posibles beneficios y riesgos de su uso en la educación.
Infografia usos educativos de internet
El documento describe cómo Angie M. Pérez facilitará una sesión con Deisy Guerrero y Jesús Gámez sobre el uso educativo de Internet en la República Bolivariana de Venezuela. La sesión cubrirá temas como la globalización, la construcción de medios virtuales, actividades interactivas para colaborar y comunicarse, proyectos, recursos, ventajas y desventajas del uso de Internet en el currículum educativo.
Comunidad virtual de aprendizaje
Este documento describe las características de una comunidad virtual, incluyendo que los participantes se comunican a través de nuevas tecnologías, comparten conocimientos e información, y pueden interactuar de forma asíncrona o síncrona. También detalla la estructura de una comunidad virtual en términos de contenido relevante, accesibilidad, cultura de participación y el rol del asesor. Finalmente, analiza que las comunidades virtuales son herramientas importantes para el aprendizaje de docentes y estudiantes al permitir la construcción
Diferencias entre 1.0 y 2.0.pdf
La web ha evolucionado de una arquitectura estática de información unidireccional (Web 1.0) a un espacio dinámico e interactivo donde los usuarios producen y comparten contenido (Web 2.0). La Web 2.0 permite una mayor participación colaborativa entre productores y consumidores de información a través de servicios como redes sociales y blogs. Al facilitar la comunicación multidireccional y el aprendizaje colaborativo, la Web 2.0 promueve nuevas formas de creación y difusión del conocimiento.
Comunidades virtuales
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como grupos de personas conectadas a través de Internet que comparten un interés en el aprendizaje y usan las TIC para facilitar la comunicación e intercambio entre sus miembros. También define las redes sociales como estructuras formadas por individuos u organizaciones vinculados por interdependencias como amistad o ideas. Las redes sociales han revolucionado la forma en que nos comunicamos y compartimos información.
Tic cv
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Explica que son entornos en la web que reúnen personas con intereses comunes que comparten documentos y recursos además de listas de distribución. Destaca que permiten la comunicación asincrónica y sincrónica independientemente del lugar o momento, y que facilitan la comunicación entre personas de diferentes lugares. Finalmente, menciona algunos tipos de comunidades virtuales como las geográficas, temáticas, demográficas, de ocio, profesionales y gubernamentales.
Modulo2 2011
El documento describe la comunicación mediada por ordenador y las características de la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje. Define la comunicación asincrónica y sus ventajas, como apoyar funciones cognitivas superiores. Explica que los foros permiten a los profesores observar contribuciones de estudiantes y participar en discusiones. Presenta un modelo para analizar foros basado en la presencia social, cognitiva y del profesor.
La actualidad más candente (18)
Beneficios educativos que brindan las redes sociales
Beneficios educativos que brindan las redes sociales
"Las Redes Sociales como entorno para la enseñanaza y el aprendizaje en Inter...
"Las Redes Sociales como entorno para la enseñanaza y el aprendizaje en Inter...
Destacado
el internet
Internet es una red mundial que conecta computadoras y redes de todo el mundo, permitiendo la comunicación y transferencia de información de forma económica. La World Wide Web ha aumentado la popularidad de Internet al permitir navegar entre sitios web usando hipervínculos e hipermedia. Las computadoras han evolucionado desde máquinas para cálculos a poder usarse para almacenar y compartir datos a nivel global a través de Internet.
FORMATO DE INSCRIPCIÓN Y HOJA DE VIDA 2010
Este documento presenta los formatos requeridos para la inscripción de estudiantes y empresas en las prácticas académicas de Microbiología de la Universidad Popular del Cesar. Incluye formatos para el registro de datos personales de los estudiantes, su hoja de vida académica y laboral, así como la documentación requerida. También presenta el formato para el registro de datos de las empresas donde los estudiantes realizarán sus prácticas.
Juan Zamorano Astorga.
Juan Zamorano Astorga es una persona de edad avanzada cuyo pasatiempo favorito es ir a la playa, el campo y salir de paseo con su nieto, así como ir de pesca al río. Estudió en la Escuela Industrial Superior de Conchalí.
Turisme De Barcelona
El documento presenta la organización Barcelona Turisme, su contexto histórico y objetivos relacionados con el turismo en Barcelona. Detalla que desde los Juegos Olímpicos de 1992, el turismo en Barcelona ha aumentado significativamente, con un 50% de visitantes europeos, un 30% de turistas nacionales y un 20% de turistas internacionales. Sus objetivos son consolidar el turismo, atraer nuevos clientes, promocionar y rentabilizar la oferta comercial de la ciudad.
inernet
Internet es una red mundial que conecta computadoras y permite compartir información. Fue creada originalmente por el gobierno de Estados Unidos para conectar sus computadoras militares. La World Wide Web (WWW) ha hecho que Internet sea más accesible al público general al permitir navegar entre sitios web de forma gráfica usando enlaces hipertextuales. Las computadoras personales también han contribuido a la popularización de Internet al hacerla más asequible para individuos.
Presentacion diseño
El documento propone la introducción de herramientas digitales en el Colegio Jean Baptiste para mejorar el aprendizaje. Actualmente, la escuela cuenta con recursos tecnológicos limitados como computadoras e internet. La propuesta sugiere el uso de sitios web y aplicaciones como WebQuest, Voki y ThatQuiz para crear espacios informativos, de interacción, producción y exhibición. Esto requiere capacitar a los maestros y enseñar a los estudiantes a usar estas herramientas para buscar, organizar y presentar información de
Internet+Parte+Ii
El documento describe las características de Internet, incluyendo que es insegura debido a virus y que su crecimiento ha sido vertiginoso. Explica que en Internet se puede buscar información, comunicarse con otros a través de correo electrónico, mensajería instantánea y chat, y compartir archivos.
Prog lineal 25-ejerlibro
El documento presenta un problema de optimización en el que un deportista necesita consumir ciertas sustancias diariamente y debe comprar las cápsulas más baratas que satisfagan sus necesidades. Se analizan dos tipos de cápsulas, A y B, que contienen diferentes cantidades de cada sustancia a diferentes precios. Se formula el problema como uno de programación lineal para determinar la cantidad óptima de cada cápsula que minimice el coste total. La solución es comprar 4 cápsulas de cada tipo para un coste mínimo de 30 céntimos.
Razones2
Este documento explica las razones trigonométricas básicas (seno, coseno y tangente) y cómo calcularlas utilizando medidas de ángulos y lados de un triángulo rectángulo. Define las razones trigonométricas como razones entre los lados de un triángulo rectángulo y explica que solo dependen del tamaño del ángulo y no del tamaño del triángulo. Además, muestra ejemplos de cómo calcular el seno, coseno y tangente de ángulos dados utilizando triángulos
Reforma educativa y equidad en escuelas multigrado
Ponencia sobre las ausencias de la reforma educativa en méxico respecto a las escuelas rurales, particularmente las multigrado.
Diario de Historia
Este documento presenta la demostración de una lección sobre diarios de historia impartida por Samuel Rodríguez, un maestro de estudios sociales. La lección introduce el concepto de diario reflexivo y explica cómo los estudiantes asumirán el rol de un personaje histórico para registrar eventos desde su perspectiva en un diario de historia de 2 semanas a 1 mes. Los estudiantes primero discuten ideas sobre su personaje y luego escriben su primer entrada en el diario durante 15 minutos de música instrumental.
Base de datos
Este documento describe las bases de datos, incluyendo su definición como un conjunto de información almacenada para acceso directo, su historia desde la propuesta del modelo relacional por Codd en 1970, y sus ventajas como la independencia de datos y tratamiento, coherencia de resultados, y mejora en la disponibilidad de datos. También cubre el uso y manejo de bases de datos para introducir, almacenar y recuperar datos, y el ordenamiento de datos para facilitar su utilidad.
Para un acompañamiento eficaz del e mediador
El documento habla sobre cómo el acompañamiento a estudiantes disminuye la deserción y genera motivación. Menciona términos como colaborativo, autónomo, flexible, proactivo, estudiante, medios, recursos, evaluación y mediadores.
My talking book
El documento describe un proyecto realizado por una maestra para crear un libro hablado con las voces de los estudiantes de infantil. Los estudiantes hicieron autoretratos y fueron entrevistados individualmente, luego sus voces se añadieron a sus dibujos animados para crear un libro digital que muestra sus conocimientos y habilidades lingüísticas sin revelar sus imágenes. El proyecto convirtió a los estudiantes en protagonistas y permitió evaluar y compartir sus progresos de una manera significativa y que usa la tecn
practica
El documento presenta un temario sobre herramientas de ofimática para entregar información. Incluye secciones sobre herramientas como blogs, grupos y pizarras digitales, el proceso para usarlas, y formas de entregar información a través de plataformas como Blogger, WordPress, Scribd y YouTube. El autor agradece por la atención a la Universidad Técnica de Oruro.
Destacado (20)
Reforma educativa y equidad en escuelas multigrado
Reforma educativa y equidad en escuelas multigrado
Similar a Web 2 Educación
Ambientes de Aprendizaje
El documento describe el surgimiento y características de las redes de aprendizaje en el siglo XXI. 1) Las redes de aprendizaje aprovechan las nuevas tecnologías para permitir el intercambio de ideas y conocimientos entre personas de diferentes lugares. 2) Estas redes fomentan la comunicación global y permiten obtener información sobre problemas y avances tecnológicos de todo el mundo. 3) Las redes de aprendizaje funcionan como espacios compartidos donde individuos usan herramientas tecnológicas para aprender de
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
El documento describe 4 tendencias en la formación en línea: 1) La educación virtual está penetrando todos los ámbitos, 2) El aprendizaje informal es cada vez más importante a través de las redes sociales, 3) La educación es más colaborativa y social que nunca, y 4) La educación puede ocurrir en cualquier momento y lugar a través de dispositivos móviles.
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
El documento describe 4 tendencias emergentes en la formación en línea: 1) La pérdida de exclusividad de la educación en línea a medida que se incorporan elementos virtuales en la enseñanza tradicional, 2) El surgimiento del aprendizaje informal a través de las interacciones sociales en Internet, 3) Un enfoque más social y colaborativo gracias a las redes sociales, y 4) La disponibilidad de la educación en cualquier momento y lugar debido a la movilidad y diversidad de dispositivos. La conclusión es que la web abre nuevas
Web 2.0 y la educación a distancia
El documento describe las implicaciones educativas de la Web 2.0 y las redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite la comunicación, interactividad y colaboración entre usuarios, y que las redes sociales conectan a personas con intereses comunes. También señala que el uso de estas herramientas en la educación presenta retos para los docentes en integrarlas en sus metodologías, pero también ofrece oportunidades para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
En una sociedad de la información, las tecnologías que facilitan la creación y distribución de información juegan un papel importante. Esto lleva a una globalización de los problemas sociales, económicos y culturales, y a cambios en la percepción del tiempo y el espacio. También conduce a nuevas modalidades laborales y exceso de información. La escuela debe formar a los estudiantes para la creación en lugar de la reproducción a través de aprendizaje colaborativo y distribuido con entornos tecnificados que cambian los roles del
4 tendencias web
El documento presenta cuatro tendencias generales que podrían orientar la evolución futura de la formación en línea: 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a favor de un aprendizaje transversal en entornos digitales. 2) El surgimiento del aprendizaje informal a través de las redes sociales y las competencias digitales. 3) Un enfoque más social y colaborativo gracias a las posibilidades de la web 2.0. 4) La formación "anytime, anywhere, anyway" a través de dispositivos
4 tendencias web
El documento presenta cuatro tendencias generales que podrían orientar la evolución futura de la formación en línea: 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a favor de un aprendizaje transversal en entornos digitales. 2) El surgimiento del aprendizaje informal a través de las redes sociales y las competencias digitales. 3) Un enfoque más social y colaborativo gracias a las posibilidades de la web 2.0. 4) La formación "anytime, anywhere, anyway" a través de dispositivos
Propuestas retos y tendencias
En esta presentación de habla de la as propuesta y retos de la educación en linea o la llamada educación del siglo XXI.
Ensayo didactica 1
Este documento describe las herramientas y beneficios de la Web 2.0 para la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor participación de los estudiantes al investigar y crear contenido de forma colaborativa. También discute algunas ventajas como el acceso rápido a información y la mejora en la comunicación, aunque señala posibles aspectos negativos como la dificultad de procesar grandes cantidades de información y la falta de confiabilidad de algunas fuentes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los ma
comunidades virtuales de aprendizaje.pptx
Las comunidades virtuales de aprendizaje permiten que personas compartan valores e intereses a través de herramientas de comunicación en línea. Estas comunidades complementan la educación tradicional al ofrecer flexibilidad en el tiempo y lugar de aprendizaje. Los participantes generan y comparten conocimiento mientras que los profesores diseñan y guían el aprendizaje.
El uso educativo de las Redes sociales
Las redes sociales son estructuras formadas por personas conectadas a través de relaciones como la amistad o la familia. Permiten compartir conocimientos y estrechar vínculos. Las redes sociales educativas ofrecen herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje como foros, blogs y chats. Además, ayudan a desarrollar habilidades como el trabajo en equipo y la toma de decisiones.
El uso educativo de las redes sociales
Las redes sociales son estructuras formadas por personas conectadas a través de relaciones como la amistad o la familia. Permiten compartir conocimientos y estrechar vínculos. Las redes sociales educativas ofrecen herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, como foros y blogs, y proporcionan un escenario adecuado para actividades en línea. Ayudan a desarrollar habilidades como el trabajo en equipo y la toma de decisiones. El papel del docente es importante para generar conocimientos de
Orientaciones y Tendencias de la Educaciòn Virtual
Análisis sobre la web y la educación, la reflexión pedagógica en torno a nuevas maneras de entender la educación. Sin embargo, la demanda de cambio por parte de la sociedad y de los agentes educativos se ha ido haciendo cada vez más explícita durante los últimos años y gracias al internet se ven favorecidos los procesos de enseñanza aprendizaje.
Red social facebook una herramienta educativa y de aprendizaje
El uso educativo del facebook a partir del aprovechamiento de la herramienta “Grupos” como espacios colaborativos de comunicación, construcción, publicación, evaluación y retroalimentación de trabajos y proyectos.
Ambiente virtual de aprendizaje
Los ambientes virtuales de aprendizaje son entornos donde se organizan y distribuyen recursos didácticos de forma dinámica para facilitar el aprendizaje. Estos entornos son mediados por la tecnología y agregan nuevas posibilidades y limitaciones al aprendizaje. Dentro de estos ambientes se pueden emplear diversos recursos virtuales como texto, imágenes, bibliotecas virtuales, sitios web y foros. También permiten diversas actividades interactivas como la evaluación y participación en foros de discusión entre estudiantes y
Influciencia de la redes sociales en el aprendizaje
Este documento discute la influencia de las redes sociales en el aprendizaje. Explica que las redes sociales se han convertido en herramientas para el aprendizaje colaborativo que fomentan la cooperación. También describe que los roles de los profesores y estudiantes deben modificarse para adaptarse a estas nuevas herramientas y estrategias de enseñanza. Finalmente, resalta que los profesores deben servir como guías en el proceso de aprendizaje mientras que los estudiantes deben desarrollar habilidades para
Educacion 2.0
El documento describe las transformaciones en el paradigma educativo debido al uso de la tecnología en las escuelas. Señala que el docente es el operador clave de esta transformación y debe actualizar sus habilidades para usar las TIC de manera efectiva, como proyectos interdisciplinarios y trabajo colaborativo. También destaca que la Web 2.0 permite nuevos roles de los estudiantes como productores activos de conocimiento a través de herramientas como blogs y wikis que fomentan la construcción colaborativa del saber.
Orientación y tendencias del futuro en la formación
El documento describe cuatro tendencias emergentes en la formación en línea. Primero, la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a medida que las competencias digitales se vuelven fundamentales. Segundo, el surgimiento del aprendizaje informal a través de las redes sociales y la necesidad de flexibilidad curricular. Tercero, un enfoque más social y colaborativo gracias a las identidades digitales y herramientas de visualización de redes. Cuarto, la ubicuidad del aprendizaje a través de
Ensayo entornos virtuales y su potencial educativo
Este documento presenta un ensayo sobre el potencial educativo de los entornos virtuales. Incluye secciones sobre comunidades virtuales, tipos de entornos virtuales de aprendizaje y el rol del docente. También analiza el uso de comunidades virtuales para el aprendizaje en la enseñanza y experiencias de aprendizaje semipresencial en educación superior. Por último, ofrece consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales basado en las funciones cognitivas del aprendizaje.
La aplicacion de las redes sociales en la educacion
El documento analiza las ventajas del uso de las redes sociales en la educación. Discute cómo las redes sociales permiten a los estudiantes expresarse, relacionarse con otros y cumplir con los requisitos educativos. También argumenta que es necesario que las instituciones educativas adopten las redes sociales para alfabetizar a los estudiantes en estos nuevos entornos.
Similar a Web 2 Educación (20)
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
Orientaciones y Tendencias de la Educaciòn Virtual
Orientaciones y Tendencias de la Educaciòn Virtual
Red social facebook una herramienta educativa y de aprendizaje
Red social facebook una herramienta educativa y de aprendizaje
Influciencia de la redes sociales en el aprendizaje
Influciencia de la redes sociales en el aprendizaje
Orientación y tendencias del futuro en la formación
Orientación y tendencias del futuro en la formación
Ensayo entornos virtuales y su potencial educativo
Ensayo entornos virtuales y su potencial educativo
La aplicacion de las redes sociales en la educacion
La aplicacion de las redes sociales en la educacion
Último
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Último (20)
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Web 2 Educación
- 1. Sandra Milena Muñoz López WEB 2.0 Aportes a la Educación
- 4. Recolección de Inteligencia Colectiva Emisor Canal Canal Canal Receptor/Emisor Receptor/Emisor Receptor/Emisor Receptor/Emisor