WEB 2.O
Qué es la Web 2.0
Contenidos
 Definición
 El inicio de la Web 2.0
 Los 8 patrones de la Web 2.0
 Herramientas de la Web 2.0
 Utilidad de la Web 2.0
 Conclusiones
Definición
 Web 2.0 se refiere a la web interactiva de
  servicios que ayuda a las personas compartir
  información y colaborar en línea con más
  facilidad gratis o a un bajo costo.
 Se enfatiza en la posibilidad de compartir y
  colaborar para muchas personas, no sólo a
  las personas con conocimientos técnicos
  avanzados.
Web 2.0 sin palabras (Youtube, 1:35)

La máquina eres tú (Youtube, 4:41)
La Revolución de la Web 2.0(Youtube,
12:24)
We think (Youtube, en inglés, 4:00)
Web 2,0 en la docencia
OBJETIVO GENERAL
 Producir espacios y /o medios educativos con plataformas y
  herramientas web 2.0, aprovechando las posibilidades de
  interacción, interactividad, variedad de recursos multimedia, y
  aplicando criterios de propiedad intelectual y derechos de
                                autor.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Comprender las características de los escenarios educativos
  basados en web 2.0.
 Buscar y seleccionar herramientas y plataformas libres y en
  línea, que permitan la publicación de recursos y sindicación
  de contenidos, para atender necesidades educativas.
 Emplear herramientas de publicación de recursos en
  plataformas libres basadas en web 2.0, para la enseñanza y
  aprendizaje de temas variados.
 Diseñar escenarios educativos con contenidos digitales, de
  acuerdo con la lógica de web 2.0.
El inicio de la Web 2.0
 El concepto surge en una tormenta de
  ideas entre Tim O’Really y Dale
  Dougherty en 2004
 En general se puede decir que el
  termino Web 2.0 se refiere a una serie
  de aplicaciones y páginas de Internet
  que utilizan la inteligencia colectiva
  para       proporcionar      servicios
  interactivos en red.
El inicio de la Web 2.0
Video de
presentación del
diplomado
“HERRAMIENTA
S WEB PARA LA
DOCENCIA”
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Inteligencia colectiva
 Web como plataforma
 Datos son la clave (Intel Inside)
 Innovación en ensamblaje
 Multidispositivo
 Beta permanente
 “Long tail”
 Modelos ligeros y escalables
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Inteligencia colectiva
   Usuarios creadores de contenido
   Mejor cuantos más usuarios participen
   Sitios Read / Write
   Reputación
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Inteligencia colectiva
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Web como plataforma
  Aplicaciones Internet en vez de Portales
  Acercamiento Web al escritorio
  Mejor experiencia del usuario
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Web como plataforma
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Los Datos son la Clave
   Los datos son el nuevo “Intel Inside”
   La riqueza está en los datos
   Acceso en múltiples formatos
   APIs (Application Programming Interface) y
    servicios Web
   Aplicación Web = conjunto de servicios
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Los Datos son la Clave
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Innovación en ensamblaje
   Aplicaciones orientadas a servicios
   Nuevas combinaciones no previstas
   Mashups (aplicación que usa y combina datos,
   presentaciones y funcionalidad procedentes de una
   o más fuentes para crear nuevos servicios)
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Innovación en ensamblaje
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Multidispositivo
   Dispositivos con acceso a Web
   GPS, iPads, Tablets, iPods, Cámaras de fotos, etc.
   Computación ubicua
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Multidispositivo
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Beta permanente
  Fin ciclo vida Software tradicional
  Mejoras continuas de forma trasparente
  Las aplicaciones ya no son ningún artefacto software,
   son servicios en curso al estar conectados a Internet.
  No existen versiones monolíticas sino que se agregan
   y actualizan regularmente como parte de la experiencia
   de usuario normal.
    Y además se involucra a los usuarios como probadores en
    tiempo real
Los 8 patrones de la Web 2.0
 “Long tail”
   De los mercados de masas al triunfo de lo
    minoritario: la inmensa minoría
   Micro-mercados a escala global
   Nuevas formas de distribución
Los 8 patrones de la Web 2.0
 “Long tail”
Los 8 patrones de la Web 2.0
 Modelos ligeros y escalables
   Inversiones no muy elevadas
   Reutilización de código abierto
   Modelos ágiles de desarrollo
   Las aplicaciones Web 2.0 se construyen a partir de
   una red de servicios de datos que cooperan.
Herramientas de la Web 2.0
 Blogs
 Wikis
 Folcsonomías
 Sindicación
 Repositorios de Fotos y videos
 Redes sociales
 Ofimática 2.0
 Almacenamiento cloud
Utilidad de la Web 2.0
 Para no olvidar y organizar óptimamente nuestra
  información
 Para ampliar nuestro conocimiento
 Para mejorar nuestra imagen
 Para saber como nos ven desde fuera
Conclusiones
 La Web 2.0 supone un salto significativo desde la
    mera consulta de sitios web hasta una nueva
    Web basada en que cualquier internauta puede
    producir información de manera sencilla y
    eficiente
 Se pasa de muy pocos creadores/autores a
    muchos colaboradores
   De sitios difíciles de crear y publicar (con
    formato y contenidos entremezclados) a
    producción de información de forma eficiente
    sin conocimientos de programación (HTML,
    CSS,..)

Web 2.0

  • 1.
  • 2.
    Qué es laWeb 2.0
  • 3.
    Contenidos  Definición  Elinicio de la Web 2.0  Los 8 patrones de la Web 2.0  Herramientas de la Web 2.0  Utilidad de la Web 2.0  Conclusiones
  • 4.
    Definición  Web 2.0se refiere a la web interactiva de servicios que ayuda a las personas compartir información y colaborar en línea con más facilidad gratis o a un bajo costo.  Se enfatiza en la posibilidad de compartir y colaborar para muchas personas, no sólo a las personas con conocimientos técnicos avanzados.
  • 5.
    Web 2.0 sinpalabras (Youtube, 1:35) La máquina eres tú (Youtube, 4:41) La Revolución de la Web 2.0(Youtube, 12:24) We think (Youtube, en inglés, 4:00)
  • 6.
    Web 2,0 enla docencia OBJETIVO GENERAL  Producir espacios y /o medios educativos con plataformas y herramientas web 2.0, aprovechando las posibilidades de interacción, interactividad, variedad de recursos multimedia, y aplicando criterios de propiedad intelectual y derechos de autor. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Comprender las características de los escenarios educativos basados en web 2.0.  Buscar y seleccionar herramientas y plataformas libres y en línea, que permitan la publicación de recursos y sindicación de contenidos, para atender necesidades educativas.  Emplear herramientas de publicación de recursos en plataformas libres basadas en web 2.0, para la enseñanza y aprendizaje de temas variados.  Diseñar escenarios educativos con contenidos digitales, de acuerdo con la lógica de web 2.0.
  • 7.
    El inicio dela Web 2.0  El concepto surge en una tormenta de ideas entre Tim O’Really y Dale Dougherty en 2004  En general se puede decir que el termino Web 2.0 se refiere a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red.
  • 8.
    El inicio dela Web 2.0
  • 9.
  • 10.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Inteligencia colectiva  Web como plataforma  Datos son la clave (Intel Inside)  Innovación en ensamblaje  Multidispositivo  Beta permanente  “Long tail”  Modelos ligeros y escalables
  • 11.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Inteligencia colectiva  Usuarios creadores de contenido  Mejor cuantos más usuarios participen  Sitios Read / Write  Reputación
  • 12.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Inteligencia colectiva
  • 13.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Web como plataforma  Aplicaciones Internet en vez de Portales  Acercamiento Web al escritorio  Mejor experiencia del usuario
  • 14.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Web como plataforma
  • 15.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Los Datos son la Clave  Los datos son el nuevo “Intel Inside”  La riqueza está en los datos  Acceso en múltiples formatos  APIs (Application Programming Interface) y servicios Web  Aplicación Web = conjunto de servicios
  • 16.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Los Datos son la Clave
  • 17.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Innovación en ensamblaje  Aplicaciones orientadas a servicios  Nuevas combinaciones no previstas  Mashups (aplicación que usa y combina datos, presentaciones y funcionalidad procedentes de una o más fuentes para crear nuevos servicios)
  • 18.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Innovación en ensamblaje
  • 19.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Multidispositivo  Dispositivos con acceso a Web  GPS, iPads, Tablets, iPods, Cámaras de fotos, etc.  Computación ubicua
  • 20.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Multidispositivo
  • 21.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Beta permanente  Fin ciclo vida Software tradicional  Mejoras continuas de forma trasparente  Las aplicaciones ya no son ningún artefacto software, son servicios en curso al estar conectados a Internet.  No existen versiones monolíticas sino que se agregan y actualizan regularmente como parte de la experiencia de usuario normal.  Y además se involucra a los usuarios como probadores en tiempo real
  • 22.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  “Long tail”  De los mercados de masas al triunfo de lo minoritario: la inmensa minoría  Micro-mercados a escala global  Nuevas formas de distribución
  • 23.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  “Long tail”
  • 24.
    Los 8 patronesde la Web 2.0  Modelos ligeros y escalables  Inversiones no muy elevadas  Reutilización de código abierto  Modelos ágiles de desarrollo  Las aplicaciones Web 2.0 se construyen a partir de una red de servicios de datos que cooperan.
  • 25.
    Herramientas de laWeb 2.0  Blogs  Wikis  Folcsonomías  Sindicación  Repositorios de Fotos y videos  Redes sociales  Ofimática 2.0  Almacenamiento cloud
  • 26.
    Utilidad de laWeb 2.0  Para no olvidar y organizar óptimamente nuestra información  Para ampliar nuestro conocimiento  Para mejorar nuestra imagen  Para saber como nos ven desde fuera
  • 27.
    Conclusiones  La Web2.0 supone un salto significativo desde la mera consulta de sitios web hasta una nueva Web basada en que cualquier internauta puede producir información de manera sencilla y eficiente  Se pasa de muy pocos creadores/autores a muchos colaboradores  De sitios difíciles de crear y publicar (con formato y contenidos entremezclados) a producción de información de forma eficiente sin conocimientos de programación (HTML, CSS,..)