El documento describe los principios y herramientas de la Web 2.0 educativa. Promueve la máxima interacción entre usuarios para compartir contenidos y construir conocimiento social a través de canales asíncronos y sincrónicos. Esto permite el aprendizaje autónomo y colaborativo con implicaciones como la lectura, escritura y desarrollo de competencias digitales a través de nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.

1. Máxima interacción entre los usuarios
CONCEPTO Conocimiento social
Compartir contenidos
ASÍNCRONOS
CANALES Espacio social y fuentes de
SINCRONOS
información
aprendizaje autónomo y
colaborativo
IMPLICACIONES EDUCATIVAS
Lectura y escritura
Competencias digitales
Nuevas actividades de
aprendizaje y evaluación
WEB 2.0 EDUCATIVA
PATRONES DE LA WEB 2.0
Blogs
Wikis
Folcsonomías
HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA Sindicación
LA DOCENCIA Repositorios de fotos y videos
Redes sociales
Ofimática 2.0
TIC´S PARA LA DOCENCIA
Almacenamiento Cloud
CONDUCTIVISMO CENTRADO EN LOS MATERIALES
PRIORIZA EL MATERIAL PERO
TIENE EN CUENTA LOS
COGNITIVISMO PROCESOS COFGNITIVOS DEL
ESTUDIANTE
CONSTRUCTIVISMO PRIORIZA EN EL ESTUDIANTE
Estudiante: Es quien valora
las necesidades de
aprendizaje y toma
CONECTIVISMO APRENDER CON decisiones. El estudiante
FUNDAMENTO EN LA “ve” las conexiones entre
INTERACCIÓN ENTRE los diferentes cambios de
PERSONAR Y/O MÁQUINAS,
conocimientos. Su papel es
EN LAS REDES DE
CONEXIONES, EN LA siempre muy activo. Genera
ACTUALIZACIÓN CONTINUA aprendizaje formado nodos
DE INFORMACIÓN Y EN LA especializados dentro de la
TOMA DE DECISIONES red de conocimientos.
ADECUADAS SOBRE QUE
APRENDER Docente: Uno más de los
nodos especializados de los
cuales el estudiante
adquiere conocimientos.
WEB 2.0 EDUCATIVA.mmap - 30/11/2011 - Mindjet