Este documento presenta un resumen del conectivismo, una teoría del aprendizaje para la era digital desarrollada por George Siemens. Según esta teoría, el aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de fuentes de información y de establecer conexiones entre ellas; el aprendizaje ocurre a través de conexiones entre nodos de información que pueden residir fuera de los seres humanos; y el conocimiento se actualiza continuamente. El documento también describe algunos principios e implicaciones pedagógicas del conectivismo

1. MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DOCENCIA UNIVERSITARIA<br />COMPUTACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN<br />MAESTRO: EDGAR SÁNCHEZ LINARES.<br />5499101320809284970324485<br />ALUMNA: JANET RAMÍREZ ACEVEDO<br />MAPA CONCEPTUAL: CONECTIVISMO <br />AUTORES: GEORGE SIEMENS<br /> MARGARITA MOLERO.<br />GRUPO: 26 MATRICULA: 42700992 <br />SEPTIEMBRE 2011<br />Una teoría del aprendizaje para la era digital.CONECTIVISMO <br />Su punto de inicio es el individuo.La integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto organización.<br />George Siemens<br /> Es desarrollada por también es <br /> <br />Es una nueva forma de enseñar y aprender. <br />1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad.2. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.3. El aprendizaje reside en dispositivos no humanos.4. La capacidad de aumentar el conocimiento.5. Nutrir y mantener las conexiones.6. Habilidad para ver las conexiones entre áreas, ideas y conceptos.7. Actualización del conocimiento.8. toma de decisiones. <br /> IMPLICACIONES PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO <br />1. Administración y liderazgo.2. Medios, noticias, información.3. Administración del conocimiento personal.4. El diseño de ambientes de aprendizaje.La tecnología ha organizado el cómo: vivimos, comunicamos y aprendemos. <br /> Nodos y conexiones<br />Una red puede ser definida como una conexión entre entidades.<br /> <br />Utiliza herramientas<br />Como restructuración del conocimiento para compartir y validar, por ejemplo:Blogs (Dialogo abierto), wikis (Colaboración), RSS (Redes sociales).Provee las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.Dice la información son nodos y el conocimiento una conexión. <br /> <br /> <br />La actividad de aprendizaje permite fomentar conexiones basadas en intereses y necesidades, donde la experiencia es la mejor maestra del conocimiento. <br /> El conectivismo<br />Basado en 3 limitaciones<br /> <br />ConclusiónEl conectivismo se ha convertido en parte integral de la comunicación, aprendizaje y organización. Es una herramienta útil que nos permite estar comunicados y compartir experiencias con personas que se encuentran en otro lugar, pero nunca debemos de perder de vista el contacto corporal y personal con los demás.La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empiezan a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital.Las herramientas aumentan nuestra habilidad.Naturaleza contextual/situacionado del aprendizaje.Teoría del aprendizaje social.Visión epistemológica.Concepto de mente.Una visión compatible de conectivismo.Soporte para conectivismo.Teoría de la red.<br />Cognitivismo: Construcciones mentales simbólicas.Constructivismo: Construcción de conocimientos.Conductismo: Estimulo respuesta.<br /> Antecedentes actividad de<br /> Aprendizaje.<br />