Este documento describe habilidades y destrezas relacionadas con la informática. Se enfoca en capacidades como resolver problemas mediante ensayo y error, comunicarse visualmente, y diseñar y sintetizar nuevos algoritmos de control. También describe conocimientos técnicos como técnicas de modelado experimental de procesos y métodos de diseño de sistemas de control no convencionales.

2. Imaginar estrategias:
la solución no es
única Abstraer
Dar nombres, Orientado a
Resolver identificar. procesos
Problemas Descubrir, más
Ensayo y error que leer
Ordenar manuales
HABILIDADES Y
DESTREZAS DE LA
INFORMÁTICA
Sintetizar para
Comunicarse encapsular
visualmente Entender
Navegar en la relaciones para
información expresarlas

3. CONOCIMIENTOS
La creación de sistemas que
cubran los requerimientos de
Diseñar y sintetizar nuevos procesamiento de datos.
algoritmos de control. Herramientas, equipos y
Integración de conocimientos sistemas informáticos de
básicos acuerdo al avance
tecnológico.

5. Los conocimientos se concretan en:
 Técnicas de modelado experimental de
procesos.
 Métodos de diseño de sistemas de control no-
convencionales. (complejos, no lineales,
distribuidos).
 Técnicas de control digital en tiempo real.
 Técnicas de programación y control de robots
y de sistemas robotizados.
 Técnicas de visión artificial.

6. • Técnicas de comunicaciones y sistemas
en red.
• Análisis de restricciones temporales de
sistemas informáticos.
• Técnicas de desarrollo de sistemas
empotrados para control industrial.
• Métodos de implementación de
sistemas de control.
• Sistemas distribuidos.
• Redes industriales.

7. Capacidad para:
 Diseñar y sintetizar nuevos
algoritmos de control.
 Uso de herramientas de CADCS.
 Analizar el comportamiento de
sistemas de control en tiempo real.
 Diseñar y desarrollar aplicaciones
para sistemas empotrados de
control.

8. • Abordar el tratamiento integrado
del control de procesos con
computador.
• Integrar subsistemas mediante
redes de comunicación.
• Diseñar sistemas robotizados e
implementarlos, tanto a nivel de
laboratorio como a nivel industrial.
• Evaluar soluciones robotizadas a
problemas de manutención.

9. Búsquedas
bibliográficas.
Integración de Exposición y
sistemas mediante presentación de
redes o buses de resultados de
campo. investigación.
EXPERIENCIA EN:
Montaje de sistemas
Desarrollo de
experimentales,
software para
fundamentalmente a
sistemas de control.
nivel de laboratorio.
Montaje de sistemas
robotizados
Análisis y diseño de
incluyendo sensores,
sistemas de control
accionadores, fusión
distribuidos.
de datos,
comunicaciones, etc.

10. 4.5. LAS NUEVAS DESTREZAS "GENERALES" DE LA ERA DE LA
INFORMÁTICA
Capacidad o
manifestación de
elementos guiados
por la imaginación.
Aspectos que se
El principio básico
desarrollan dentro
de desarrollo es la
DESTREZA de nosotros a través
creación y la
de sensaciones e
imaginación.
interpretación.
Se expresa a través
de elementos
físicos.

11. 4.7 PROBLEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN GENERAL
Dar destrezas que
Crear profesionales
van a ser útiles en los
como personas
estudios universitarios
educadas
más avanzados.
Las destrezas que se Crear profesionales
van a requerir en la en un mundo de
nueva era de la cambio continuo
información. que buscan trabajo

12. 4.7.1 DONDE SE HA COMENZADO A CAER, EN LA EDUCACIÓN GENERAL
En ser una formación clásica remedial,
de lo que no se ha logrado en la Escuela
Superior.
En alargar inútilmente el bachillerato a
costa de una gran deserción.
En preparar deficientemente a los
estudiantes para el mundo del trabajo.
En ser menos competitivos con otros
ofrecimientos menos clásicos y más
prácticos.

13. 4.8. QUÉ HA TRAÍDO LA
INFORMÁTICA
Educación a lo largo de Educación a distancia y
toda la vida asíncrona en el tiempo Educación cooperativa
y espacio
De enseñanza “masiva”
a aprendizaje
personalizado: De instrucción a
individualizado y Aprendizaje.
Adecuado.

14. 4.9. EL PENSAMIENTO DE
PAPERT
El aprendizaje es
El aprendizaje no
más que
es memorizar
relacionar
(datos)
(información)
El aprendizaje
verdadero es
masajear, La computadora
trabajar y son como los
producir nueva engranes de su
niñez
información
(conocimiento)

15. Forma de
Trabajar
Forma de
almacenar
Formas de
PROCESOS información
aprender - COGNITIVOS y
haciendo
conocimient
o
Forma de
conocer
Metadestrezas,
por ejemplo en
el
procesamiento
de
texto

16. No sólo es
tener toda
la
información
gratis.
Es algo más
que Y navegar
interactuar entre
nos mundos de
convertimos LA colores
en Autores REVOLUC
IÓN DEL
WEB
Es algo Va más allá
más que de conectar
hipertexto al mundo