El documento discute la importancia de las herramientas de la Web 2.0 en la enseñanza y el aprendizaje, las cuales permiten una mayor interactividad y participación de los estudiantes al compartir información a través de blogs, wikis, redes sociales y otras plataformas. Algunas herramientas mencionadas son WordPress, Flickr, Padlet y Quizlet, las cuales pueden usarse para publicar contenido, compartir imágenes, crear pizarras digitales y estudiar con tarjetas, respectivamente.
Hoy en día, observamos la importancia del manejo de las diferentes TIC dentro del ambito educativo, con el objetivo de que los estudiantes adquieran un alto grado de responsabilidad en su aprendizaje, desarrollando al mismo tiempo el trabajo autónomo de una manera más interactiva.
La solución que pretendemos dar a esta problemática es que los estudiantes se interesen por las TIC, en este caso WIKI como una herramienta tecnológica bastante completa en el momento de aprendizaje cooperativo y colaborativo, permitiendo a la vez que el estudiante sea bastante activo en el instante en que requiere la interacción virtual.
Hoy en día, observamos la importancia del manejo de las diferentes TIC dentro del ambito educativo, con el objetivo de que los estudiantes adquieran un alto grado de responsabilidad en su aprendizaje, desarrollando al mismo tiempo el trabajo autónomo de una manera más interactiva.
La solución que pretendemos dar a esta problemática es que los estudiantes se interesen por las TIC, en este caso WIKI como una herramienta tecnológica bastante completa en el momento de aprendizaje cooperativo y colaborativo, permitiendo a la vez que el estudiante sea bastante activo en el instante en que requiere la interacción virtual.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. *
*Considero que la Web 2.0 es de gran importancia en la
docencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, permite
comprender aquellos sitios web que facilitan la información,
el diseño centrado en el usuario Permite estrategias de
interacción que pasan de ser estáticas a dinámicas, implica la
colaboración del usuario.
*Se caracteriza por ser mucho más interactivo y dinámico
permitiendo una mayor participación y colaboración de los
usuarios. Estos tienen a su disposición una amplia serie de
herramienta o plataformas de publicación. Como los blogs, los
wikis, los portales de fotos y vídeos, las redes sociales, etc.
Para poder expresarse, opinar, buscar y obtener información,
construir el conocimiento, compartir contenidos e
interrelaciones.
3. *Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la
enseñanza; sin embargo herramientas web 2.0 como:
permiten publicar y compartir el contenido de las
presentaciones, facilitando la revisión y aporte de
comentarios del público
*La aparición de herramientas web 2.0, para muchos
identificada por la aparición de las redes sociales y
surgimiento de blogs, que volvieron al Internet más
dinámico e interactivo, por el hecho de permitir a los
usuarios crear, compartir y comentar información, ha sido
nombrada la generación de la participación y la
colaboración.
*Son muchas y de todo tipo los recursos que forman parte
de las herramientas web 2.0 y aunque estas no fueron
diseñadas pensando en ser utilizadas para la educación o
aprendizaje virtual, pronto se identificaron los beneficios
que su aplicación tenía en la enseñanza, transformando
el proceso formativo al centrarse en el estudiante y su
aprendizaje activo, volviéndolo creador y crítico.
4. *
* WordPress.org Un y de código abierto de software libre que hace de publicación
personal tan fácil como procesamiento de textos. Hace su vida y de los estudiantes la
vida de su más fácil mantener un salón de clases o blog tema.
* Flickr Una buena herramienta para conseguir un flujo de imágenes sobre cualquier
tema. Los contenidos a disposición de sus estudiantes solamente.
* Capa Yapa! Una pizarra libre para profesores y estudiantes. Los profesores pueden
crear las tareas y exámenes, que se anotan y analizan y comparten las pruebas de
otros profesores también.
* Quizlet Algo más que tarjetas y muy fácil de usar. Que los estudiantes se inició el
buenos hábitos de estudio.
* Tizmos Es un lugar para poner las miniaturas de los sitios. Muy útil para construir si
queremos que los estudiantes ir a ciertos lugares solamente. También puede reducir
en búsquedas al azar.
* Joomla Un sitio de podcast Kyle Mawer y Graham Stanley sobre el uso de juegos
digitales en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.
* Solver simple Muy fácil de usar herramienta para proyectos de colaboración,
intercambio de ideas y de resolución de problemas. Los estudiantes disfrutarán de
usar esto para las discusiones de grupo.