Este documento presenta un menú de recursos tecnológicos gratuitos para el desarrollo de la educación ambiental, organizados en categorías como platos principales, aperitivos, buffet y postres. Incluye herramientas para la edición de textos, imágenes, videos y podcasts, así como wikis, blogs, mapas y otras aplicaciones web 2.0 para la colaboración y creación de contenido. El objetivo es aprovechar estas herramientas para que estudiantes y maestros participen más en su propio aprendizaje y en
DIRIGIDO A PROFESORES
¿Desea tener constancia de la hora y fecha de entrega de documentos enviados por sus estudiantes? ¿Necesita diversificar las experiencias de aprendizaje en su curso? Este taller le dará las herramientas necesarias para conocer distintas maneras de avalúo y comunicación. Incremente la seguridad académica para beneficio propio y de sus alumnos.
DIRIGIDO A PROFESORES
¿Desea tener constancia de la hora y fecha de entrega de documentos enviados por sus estudiantes? ¿Necesita diversificar las experiencias de aprendizaje en su curso? Este taller le dará las herramientas necesarias para conocer distintas maneras de avalúo y comunicación. Incremente la seguridad académica para beneficio propio y de sus alumnos.
Este slidecast te dará la oportunidad de conocer las herramientas Web 2.0 más populares en este momento. Todas son gratuitas y sé que conoces más de una. Con la Web 1.0 teníamos páginas estáticas donde sólo podíamos leer y obtener información, era unidireccional. Ahora con la Web 2.0 podemos construir, colaborar, compartir y conectarnos con diferentes personas, creando así una comunidad de inteligencia colectiva. Bienvenido!
Artefactos Digitales para el Diseño de Actividades y Tareas de Aprendizaje recoge una selección de tipos de contenidos digitales que el alumnado puede desarrollar como producto de una tarea o actividad de aprendizaje.
Cada propuesta incluye una orientación sobre qué actividades son más adecuadas según cada tipo de artefacto digital, además de una serie de herramientas y recursos que el alumnado puede usar para elaborar y/o compartir el contenido.
Preparado en octubre 2012 para conferencia coordinada con Ediciones SM, uno de los principales grupos editoriales independientes de Iberoamérica, con presencia en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Puerto Rico y República Dominicana.
Este slidecast te dará la oportunidad de conocer las herramientas Web 2.0 más populares en este momento. Todas son gratuitas y sé que conoces más de una. Con la Web 1.0 teníamos páginas estáticas donde sólo podíamos leer y obtener información, era unidireccional. Ahora con la Web 2.0 podemos construir, colaborar, compartir y conectarnos con diferentes personas, creando así una comunidad de inteligencia colectiva. Bienvenido!
Artefactos Digitales para el Diseño de Actividades y Tareas de Aprendizaje recoge una selección de tipos de contenidos digitales que el alumnado puede desarrollar como producto de una tarea o actividad de aprendizaje.
Cada propuesta incluye una orientación sobre qué actividades son más adecuadas según cada tipo de artefacto digital, además de una serie de herramientas y recursos que el alumnado puede usar para elaborar y/o compartir el contenido.
Preparado en octubre 2012 para conferencia coordinada con Ediciones SM, uno de los principales grupos editoriales independientes de Iberoamérica, con presencia en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Puerto Rico y República Dominicana.
Tuve que publicarla en PDF para que no cambiara la letra y por ende la estética de la presentación. Si la desea para remezclarla, favor de pedirla a mi correo electrónico santiav2004@gmail.com. Gracias.
Desde 1969 se ha transformado el rol de las tecnologías, la información y la comunicación generando cambios esenciales para desarrollar utópicamente excelencia académica, riqueza cultural y éxito socio-económico a nivel mundial. Sin embargo, el Caribe y Latinoamérica viven cierto subdesarrollo de estos modelos. ¿Qué es el Acceso Abierto? ¿Por qué es importante publicar de manera abierta lo que se descubre o lo que se practica? ¿Qué importancia tuvo para la Sociedad de la Información y el Conocimiento el evento del 9/11 en efectos de distribución y accesibilidad? ¿Qué iniciativas han tomado otros países en los últimos años? ¿Qué retos debemos visualizar y gestionar si queremos competir a la altura que nos exige la nueva década? Pueden usarla, distribuirla, remezclarla, imprimirla, descargarla, etc.
I am NOT the author of this book. The author is Dr. George Siemens and it has a Creative Commons License. You can download it for reference. Thank you.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Web 2.0 - recursos tecnologicos
1. Primer Congreso de Ambiente y Tecnología – UIPR - Arecibo Santia E. Velázquez Vera [email_address] Universidad del Sagrado Corazón Estudiante del Programa Graduado en Tecnología Educativa y Multimedios WEB 2.0 Menú à la carte de recursos tecnológicos para el desarrollo de la educación ambiental
2. En 10 segundos, identifique las etiquetas que conozca. Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
7. MENU Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009 Plato Estrella Creative Commons Especialidad Second Life ***Todos los platos son GRATIS y accesibles 24 horas, siete días a la semana. Platos principales Wiki, Blog, Podcasts Refrescante OpenSource Platos Orgánicos Edición de Texto, Dim Dim y Almacenamiento de Documentos Postres Animación y Froguts Para comenzar Web 2.0 Aperitivos Edición de fotos, video y VoiceThread Buffet Cronogramas, flujogramas, mapas, gráficas, encuestas, TV y video
18. http://xmgimage.com http ://mypictr.com http:// www.onlinephototool.com http ://www.quickthumbnail.com http ://www.pic2color.com http ://www.preloadr.com Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
19.
20. Edición de Vídeo Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009 http ://www.softwarepile.com/ultra_video.html http ://corp.kaltura.com http ://jaycut.com http ://jahshaka.org
21. Conversión de Vídeo http ://online.movavi.com http ://converttube.com http ://www.clone2go.com/products/freevideo.php Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009 http ://www.zamzar.com
22. Voice Thread Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009 www.voicethread.com Herramienta colaborativa que puede incluir imágenes, documentos y vídeo donde se puede comentar de varias maneras, grabar, compartir y hasta colocar en páginas como blogs, Wikis, etc.
47. Plato Orgánico Edición de Texto, Almacenamiento de Documentos, Dim Dim Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
48.
49. Edición de Texto www.docs.google.com www.writer.zoho.com www.openoffice.org www.280slides.com Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
50. Dim Dim Web Conferencing Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
51. Almacenamiento de Documentos www.scribd.com www.slideshare.com Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
61. http ://www.slideshare.net/santiav/second-life-for-educators-presentation Es un mundo en 3D donde todo lo que existe es creado por sus residentes. Tuvo origen en el 2003, pero no fue hasta el 2006 que el “boom” invadió las computadoras de millones de usuarios. Es una simulación que contiene personajes animados llamados “avatars” que el usuario crea en pleno ambiente virtual. Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009 Second Life
65. Hechos Nuestros estudiantes conocen más que nosotros sobre estas herramientas, pero líderes docentes como USTED los ayudarán a utilizarlas efectivamente. La educación debe enfocarse en las destrezas y habilidades para que sean competitivos en los retos que exige este nuevo milenio. Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
66. Hechos China is refocusing history textbooks from wars, dynasties and revolutions to economics, technology, social customs and globalization. (Kahn, J. 2006 – The New York Times ) El gobierno surcoreano está adoptando tecnologías de Código Abierto en las escuelas a nivel nacional para que su sistema educativo sea reflejo del siglo XXI. (Mereness, J. 2006) Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
67. En menos de 5 años la noción de interactividad pasó de enlazar y presionar a crear y compartir. (Solomon & Schrum, 2007) La clave para el éxito de la Web 2.0 y la acelerada evolución ha sido la inteligencia colectiva. Hechos Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009
68. Hechos Recruiters at Microsoft and Starbucks, for instance, troll online networks such as Linkedin for potential candidates. (King, J. 2006 – Business Week ) Students around the world outperform American students on assessments that measure 21st century skills. ( The Partnership for 21st Century , 2004) Santia E. Velázquez Vera – [email_address] - Abril 2009