La cultura incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre. Según la definición de Tylor, la cultura comprende elementos como las creencias, el conocimiento, las artes, la moral, el derecho y las costumbres. Una subcultura es un grupo social con características culturales propias dentro de una cultura mayor, como por ejemplo subculturas juveniles, mientras que una contradultura se opone activamente a los valores de la cultura domin

1. CULTURA:
“...aquel todo complejo que incluye el
conocimiento, las creencias, el ar te, la
moral, el derecho, las costumbres, y
cualesquiera otros hábitos y
capacidades adquiridos por el
hombre…”
(Tylor, 1995: 29)

2.  Tener en cuenta el concepto de cultura, los
elementos, las características y las funciones
de la misma.

3.  http://www.antropologiasocial.org/contenidos/tutoriales/patrim
 http://ocw.unican.es/humanidades/introduccion-a-la-antropolog
 http://www.antropologiasocial.org/contenidos/tutoriales/patrim
 http://ocw.unican.es/humanidades/introduccion-a-la-antropolog
 http://www.mitecnologico.com/Main/FuncionesDeLaCulturaCorp
 http://definicion.de/subcultura/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Contracultura

4.  La modalidad de la tarea será en
grupos de a tres miembros.
 Se tendrán en cuenta los links
proporcionados.
 La tarea se realizará desde la
identificación de los elementos, las
características y las funciones que se
pide.

5. A par tir de los links que se les han
proporcionado, responde a las siguientes
preguntas:
• En base a la definición de Tylor, ¿Qué
elementos de la Cultura puedes distinguir?.
• ¿Cuáles son las principales características de
la Cultura?
• ¿Qué es una Subcultura? ¿Qué subculturas
podemos encontrar en Uruguay?
• ¿Qué es una contracultura? ¿Cuál es la
diferencia entre subcultura y contracultura?
• ¿Cuáles son las funciones de la Cultura?

6. Excelente Satisfactorio Aceptable Regular Insuficiente
(12,11) (10,9,8) (7,6) (5,4) (3,2,1)
Nivel de Excelente nivel Se logra la Se logra una No se logra la No se logra la
comprensión de comprensión y mediana comprensión ni comprensión
comprensión y se identifican comprensión una adecuada de los
de sin de los identificación conceptos ni se
identificación inconvenientes conceptos y de los logran
de los los conceptos. una conceptos. identificar los
conceptos. identificación conceptos.
de los
conceptos.
Capacidad de Destacado Muy buena Realizan una Reconocen los No hacen una
síntesis poder de selección y buena contenidos adecuada
selección de capacidad de selección de mas relevantes selección de
los conceptos y síntesis. los contenidos pero no logran los contenidos
de la y logran sintetizarlos. y no logran la
capacidad de sintetizar. síntesis.
síntesis.
Ortografía y No presenta No presentan Presenta faltas Presenta faltas Presenta faltas
sintaxis. faltas de falta de de ortografía, de ortografía y de orografía
ortografía y ortografía y logra una clara una redacción importantes y
tienen un tienen una redacción. confusa. no se
excelente nivel clara comprende la
de redacción. redacción. redacción.

7. Excelente Satisfactorio Aceptable Regular Insuficiente
(12,11) (10,9,8) (7,6) (5,4) (3,2,1)
Integración en el El grupo esta muy El grupo esta Participan algunos La mayoría del Solo a uno o dos
grupo. organizado, se organizado, alumnos, no se grupo no se alumnos le
escuchan entre participan la da un debate de muestra interesa realizar la
ellos y respetan mayoría de los ideas pero logran participativo, tarea, recae toda
las opiniones integrantes, plasmar la tarea. quienes si lo la responsabilidad
diferentes, plantean hacen son del grupo sobre
discuten entre opiniones y se quienes realizan el/los y no logran
ellos y llegan a un ponen de la tarea; el resto presentarla en
acuerdo; se acuerdo. Se no se muestra tiempo y forma.
muestran muestran interesado.
interesados y interesados en la
participativos la tarea.
totalidad de los
miembros del
grupo.
Tiempo. Realizan y Realizan la tarea Realizan la tarea Incluyendo los No realizan la
finalizan la tarea en tiempo y forma correctamente minutos tarea en tiempo y
en tiempo y pero no la pero no tienen en concedidos no forma.
forma. finalizan. cuenta el tiempo, realizan la tarea a
se les debe tiempo, solo una
conceder algunos parte de la
minutos. misma.

8. Excelente Satisfactorio Aceptable Regular Insuficiente
(12,11) (10,9,8) (7,6) (5,4) (3,2,1)
Disposición Los integrantes se Los integrantes se La mayoría de los Hay una mínima La tarea recae
muestran muestran integrantes participación de sobre uno o dos
interesados en la participativos e muestran los alumnos en la alumnos.
tarea y interesados en la disposición para tarea y una
participativos, tarea. la realización de mínima
plantean debates la tarea pero el responsabilidad.
en el grupo resto no participa.
enriqueciendo el
trabajo.
Colaboración Todos los La mayoría de los Solo algunos La mayoría de los Toda la tarea
alumnos aportan alumnos alumnos alumnos no recae sobre uno o
y colaboran en la participan y participan en la colaboran en la dos alumnos.
realización de la aportan en la realización de la realización de la
tarea. realización de la tarea. tarea.
tarea.
Responsabilidad Los alumnos se La mayoría de los Solo algunos Un reducido Toda la
muestran alumnos muestra alumnos numero de responsabilidad
sumamente responsabilidad muestran alumnos se recae sobre uno o
responsables a la en la realización responsabilidad muestran dos alumnos, el
hora de abordar el de la tarea. en el trabajo. responsables a la resto se muestra
tema y de realizar hora de realizar la disperso.
la tarea. tarea.

9.  http://www.antropologiasocial.org/contenidos/tutoriales/patrimonio/es
 http://ocw.unican.es/humanidades/introduccion-a-la-antropologia-socia
 http://www.antropologiasocial.org/contenidos/tutoriales/patrimonio/es
 http://ocw.unican.es/humanidades/introduccion-a-la-antropologia-socia
 http://www.mitecnologico.com/Main/FuncionesDeLaCulturaCorporativa
 http://definicion.de/subcultura/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Contracultura

10. Victoria Moreira.