La Web 2.0 permite a profesores y alumnos pasar de tener un papel pasivo a ser creadores activos en la red, creando espacios de aprendizaje personalizados donde los alumnos pueden trabajar de forma cooperativa, creando, editando y compartiendo su propia información para lograr un aprendizaje significativo y autónomo.
El documento describe la Web 2.0 como herramientas participativas de Internet que facilitan el compartir información. Es una actitud más que una tecnología que permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido. El uso de la Web 2.0 en educación permite experiencias enriquecedoras donde estudiantes y profesores comparten recursos e ideas a través de blogs y otros medios.
El documento habla sobre la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como Google Drive, Wikispaces y WordPress. Estas aplicaciones permiten crear, editar y compartir documentos y contenidos de forma colaborativa. La Web 2.0 también facilita la comunicación y gestión de tareas educativas de manera digital.
Este documento presenta información sobre la Web 2.0 y algunas de sus aplicaciones educativas. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios, y menciona herramientas como Google Drive para almacenamiento en la nube, Wikispaces para editar documentos en grupo, y WordPress para crear sitios web. Concluye que la Web 2.0 ofrece versátiles herramientas que facilitan el aprendizaje y la difusión de conocimiento a nivel global.
La web 2.0 permite a los usuarios tener páginas personalizadas y controlar su propia información y contenido, convirtiéndose en protagonistas de esta plataforma de comunicación. Esta web nos permite navegar el mundo a través de redes sociales y blogs, y compartir videos, proyectos y trabajos a través de plataformas como Twitter, Wikipedia, YouTube y Facebook. La web 2.0 es más que una herramienta tecnológica, es una herramienta social y de comunicación que debe incrementarse en el sistema educativo para capacitar a los
La Web 2.0 ha permitido que la web se convierta en una herramienta útil para la comunicación y la educación, gracias a las interacciones que permiten las herramientas como wikis, blogs y redes sociales. En el ámbito educativo, la Web 2.0 facilita que estudiantes y docentes intercambien información e ideas de manera pedagógica y colaborativa para generar nuevo conocimiento. La Web 2.0 es un recurso educativo valioso que permite cumplir con objetivos como compartir, comunicarse y aprender en equipo.
La Web 2.0 permite compartir y crear contenido entre usuarios a través de wikis, redes sociales y blogs. Puede usarse para el aprendizaje al permitir que maestros y alumnos compartan información de manera dinámica y colaborativa. Al crear y compartir contenido, los estudiantes desarrollan habilidades como la creación de información y el uso de tecnologías de comunicación. La Web 2.0 es una herramienta útil que facilita el intercambio de información valiosa de forma inmediata y puede aplicarse
El documento discute el uso de Internet y las herramientas de Web 2.0 en la enseñanza. Explica que Internet es muy utilizado por los estudiantes y puede servir para motivarlos. Los docentes deben guiar a los estudiantes en el uso de recursos en línea y actualizar sus métodos. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa.
La Web 2.0 permite a profesores y alumnos pasar de tener un papel pasivo a ser creadores activos en la red, creando espacios de aprendizaje personalizados donde los alumnos pueden trabajar de forma cooperativa, creando, editando y compartiendo su propia información para lograr un aprendizaje significativo y autónomo.
El documento describe la Web 2.0 como herramientas participativas de Internet que facilitan el compartir información. Es una actitud más que una tecnología que permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido. El uso de la Web 2.0 en educación permite experiencias enriquecedoras donde estudiantes y profesores comparten recursos e ideas a través de blogs y otros medios.
El documento habla sobre la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como Google Drive, Wikispaces y WordPress. Estas aplicaciones permiten crear, editar y compartir documentos y contenidos de forma colaborativa. La Web 2.0 también facilita la comunicación y gestión de tareas educativas de manera digital.
Este documento presenta información sobre la Web 2.0 y algunas de sus aplicaciones educativas. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios, y menciona herramientas como Google Drive para almacenamiento en la nube, Wikispaces para editar documentos en grupo, y WordPress para crear sitios web. Concluye que la Web 2.0 ofrece versátiles herramientas que facilitan el aprendizaje y la difusión de conocimiento a nivel global.
La web 2.0 permite a los usuarios tener páginas personalizadas y controlar su propia información y contenido, convirtiéndose en protagonistas de esta plataforma de comunicación. Esta web nos permite navegar el mundo a través de redes sociales y blogs, y compartir videos, proyectos y trabajos a través de plataformas como Twitter, Wikipedia, YouTube y Facebook. La web 2.0 es más que una herramienta tecnológica, es una herramienta social y de comunicación que debe incrementarse en el sistema educativo para capacitar a los
La Web 2.0 ha permitido que la web se convierta en una herramienta útil para la comunicación y la educación, gracias a las interacciones que permiten las herramientas como wikis, blogs y redes sociales. En el ámbito educativo, la Web 2.0 facilita que estudiantes y docentes intercambien información e ideas de manera pedagógica y colaborativa para generar nuevo conocimiento. La Web 2.0 es un recurso educativo valioso que permite cumplir con objetivos como compartir, comunicarse y aprender en equipo.
La Web 2.0 permite compartir y crear contenido entre usuarios a través de wikis, redes sociales y blogs. Puede usarse para el aprendizaje al permitir que maestros y alumnos compartan información de manera dinámica y colaborativa. Al crear y compartir contenido, los estudiantes desarrollan habilidades como la creación de información y el uso de tecnologías de comunicación. La Web 2.0 es una herramienta útil que facilita el intercambio de información valiosa de forma inmediata y puede aplicarse
El documento discute el uso de Internet y las herramientas de Web 2.0 en la enseñanza. Explica que Internet es muy utilizado por los estudiantes y puede servir para motivarlos. Los docentes deben guiar a los estudiantes en el uso de recursos en línea y actualizar sus métodos. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa.
Este documento describe la Web 2.0 y su potencial para la educación. La Web 2.0 es una web dinámica en la que los usuarios juegan un papel importante al compartir y manipular contenido. Ofrece servicios como blogs, redes sociales y wikis que permiten la comunicación e interacción entre usuarios. Estas herramientas pueden aprovecharse en la educación para que los estudiantes desarrollen competencias digitales y aprendan a buscar, compartir e interpretar información.
La Web 2.0 se refiere a sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración entre usuarios. Permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos donde los usuarios solo observan contenido creado para ellos. Algunas herramientas de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y YouTube, las cuales pueden usarse para fines educativos permitiendo la participación social y sal
El documento describe dos herramientas web 2.0, wikis y presentaciones, que pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las wikis permiten que los estudiantes creen contenido de forma colaborativa y fortalezcan el trabajo en equipo, mientras que herramientas como Slideshare y Prezi permiten compartir presentaciones en línea y recibir comentarios de otros. Estas herramientas ponen al estudiante en un escenario más dinámico donde buscan, crean y comparten información para mejorar su aprendizaje
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la interacción y creación de contenido por parte de los usuarios a través de servicios y herramientas. Se enfoca en el aprendizaje colaborativo mediante plataformas como redes sociales, la nube, wikis y blogs, las cuales permiten compartir información como texto, imágenes y video de manera gratuita. Estas herramientas promueven diferentes estilos de aprendizaje.
El documento describe las características principales de la Web 2.0, la cual se caracteriza por permitir que los usuarios interactúen y colaboren como creadores activos de contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observan de forma pasiva. Algunos ejemplos de herramientas de la Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos.
El documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 como foros, blogs, wikis y redes sociales que pueden ser útiles para la educación. Estas herramientas permiten compartir información, ideas y conocimientos de forma colaborativa. También facilitan encontrar soluciones a problemas, discutir temas propuestos por profesores, interactuar entre estudiantes y dar clases sin contacto personal. El documento concluye que como educadores podemos sacar provecho de estas herramientas si nos actualizamos e investigamos cómo usarlas mejor.
Este documento discute el uso de herramientas Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor participación y colaboración entre estudiantes a través de redes sociales, blogs, wikis y otras herramientas. También identifica algunos riesgos como la saturación de información y pérdida de atención, pero señala que estas herramientas pueden mejorar la comunicación y el flujo de aprendizaje.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos de herramientas Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. El aprendizaje es más eficiente con la Web 2.0 ya que los estudiantes trabajan de forma colaborativa y construyen conocimiento de manera colectiva. Sin embargo, también existe el riesgo de acceder a información de fuentes no confiables.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los blogs. Explica que las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y acercan el mundo al alumno. Describe la diferencia entre la Web 1.0 de páginas estáticas y la Web 2.0 interactiva donde el usuario participa. Define un blog como un sitio web periódicamente actualizado que recopila artículos de forma cronológica. Finalmente, detalla algunos usos educativos de los blogs como soporte para contenidos,
Este documento describe la Web 2.0, también conocida como la Web social. La Web 2.0 permite a los usuarios publicar y compartir contenido fácilmente a través de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia. Los usuarios tienen control sobre sus datos y pueden colaborar para producir contenido de manera colectiva.
Aplicaciones Basadas en Ambientes VirtualesDaniel Zavala
Un ambiente virtual es una interfaz que permite a los humanos visualizar e interactuar con ambientes generados por computadoras en tiempo real a través de los sentidos. Una plataforma de e-learning es un espacio virtual para capacitación a distancia que facilita la interacción entre tutores y alumnos y ofrece herramientas adicionales. Los blogs permiten a los autores desarrollar contenido de forma periódica y recibir comentarios de lectores, mientras que los wikis son sitios colaborativos que pueden ser editados por múltiples usu
El documento describe la Web 2.0 como un conjunto de nuevos servicios en la web que permiten la interacción entre personas y el autoaprendizaje. Estos servicios incluyen redes sociales, blogs, wikis y videos, los cuales pueden usarse como herramientas educativas que permiten a los estudiantes desarrollar conocimientos de manera independiente e interactuar con otros. La Web 2.0 ofrece acceso a contenidos y servicios que las personas pueden usar para interactuar y ampliar o enriquecer información publicada.
Presentación asignatura "Aplicaciones Web 2.0 para el Desarrollo Profesional". Principales aspectos extraídos del texto "Web 2.0 vs. Web 1.0" (García, 2007)
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus posibilidades educativas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Esto conlleva amplias posibilidades educativas como la participación social y elaboración colaborativa de contenidos, saltando barreras de la individualidad. Se mencionan ejemplos como blogs, wikis, redes sociales y YouTube que pueden usarse como herramientas de apoyo educativo.
La ficha describe la web 2.0 y cómo puede utilizarse en el aprendizaje. Define la web 2.0 como un espacio para compartir y crear contenido con otros usuarios a través de wikis y redes sociales. Explica que la web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre maestros y alumnos mediante el intercambio de ideas y productos en blogs y redes sociales. Además, el uso de la web 2.0 desarrolla habilidades como la creación de información y el dominio de las tecnologías. Finalmente, la ficha
El Colegio Técnico Ascázubi tiene como misión la formación integral de sus estudiantes, desarrollando habilidades básicas como la lectura, el razonamiento matemático y la expresión oral y escrita. Busca fomentar valores como el respeto a otras personas y culturas, y promover el diálogo para resolver conflictos. Su visión es formar a los estudiantes de manera holística en un ambiente cultural que conduzca a un alto nivel académico, a través de proyectos innovadores y el uso de tecn
El documento presenta cuatro listas de 10 palabras cada una relacionadas con los temas de Vida, Medio Ambiente, Tecnología y Marinilla. La lista de Vida incluye palabras como creación, nacimientos y plantas. La lista de Medio Ambiente incluye palabras como planeta, atmosfera y rocas. La lista de Tecnología incluye palabras como científicos, circuitos y robot. Finalmente, la lista de Marinilla incluye palabras como pueblo, alegría y cultura.
La informática ha evolucionado a lo largo de muchos años, desde los primeros dispositivos de cálculo como el Abaco creado por los chinos, hasta el desarrollo de calculadoras y otras máquinas. Hoy en día, la tecnología de la información se ha extendido por todo el mundo y ha resultado muy útil para la humanidad, ya que facilita la educación, la comunicación y el intercambio de ideas.
Este documento resume los principales aspectos de la Ley Orgánica para la Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT) de Venezuela. La LOPCYMAT regula los derechos y deberes de los trabajadores y empleadores relacionados con la seguridad y salud laboral. También promueve la implementación del régimen de seguridad y salud en el trabajo. Junto con la Constitución y la Ley Orgánica del Trabajo, la LOPCYMAT es uno de los principales instrumentos legales que rigen las obligaciones labor
Este documento describe la Web 2.0 y su potencial para la educación. La Web 2.0 es una web dinámica en la que los usuarios juegan un papel importante al compartir y manipular contenido. Ofrece servicios como blogs, redes sociales y wikis que permiten la comunicación e interacción entre usuarios. Estas herramientas pueden aprovecharse en la educación para que los estudiantes desarrollen competencias digitales y aprendan a buscar, compartir e interpretar información.
La Web 2.0 se refiere a sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración entre usuarios. Permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos donde los usuarios solo observan contenido creado para ellos. Algunas herramientas de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y YouTube, las cuales pueden usarse para fines educativos permitiendo la participación social y sal
El documento describe dos herramientas web 2.0, wikis y presentaciones, que pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las wikis permiten que los estudiantes creen contenido de forma colaborativa y fortalezcan el trabajo en equipo, mientras que herramientas como Slideshare y Prezi permiten compartir presentaciones en línea y recibir comentarios de otros. Estas herramientas ponen al estudiante en un escenario más dinámico donde buscan, crean y comparten información para mejorar su aprendizaje
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la interacción y creación de contenido por parte de los usuarios a través de servicios y herramientas. Se enfoca en el aprendizaje colaborativo mediante plataformas como redes sociales, la nube, wikis y blogs, las cuales permiten compartir información como texto, imágenes y video de manera gratuita. Estas herramientas promueven diferentes estilos de aprendizaje.
El documento describe las características principales de la Web 2.0, la cual se caracteriza por permitir que los usuarios interactúen y colaboren como creadores activos de contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observan de forma pasiva. Algunos ejemplos de herramientas de la Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos.
El documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 como foros, blogs, wikis y redes sociales que pueden ser útiles para la educación. Estas herramientas permiten compartir información, ideas y conocimientos de forma colaborativa. También facilitan encontrar soluciones a problemas, discutir temas propuestos por profesores, interactuar entre estudiantes y dar clases sin contacto personal. El documento concluye que como educadores podemos sacar provecho de estas herramientas si nos actualizamos e investigamos cómo usarlas mejor.
Este documento discute el uso de herramientas Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor participación y colaboración entre estudiantes a través de redes sociales, blogs, wikis y otras herramientas. También identifica algunos riesgos como la saturación de información y pérdida de atención, pero señala que estas herramientas pueden mejorar la comunicación y el flujo de aprendizaje.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos de herramientas Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. El aprendizaje es más eficiente con la Web 2.0 ya que los estudiantes trabajan de forma colaborativa y construyen conocimiento de manera colectiva. Sin embargo, también existe el riesgo de acceder a información de fuentes no confiables.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los blogs. Explica que las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y acercan el mundo al alumno. Describe la diferencia entre la Web 1.0 de páginas estáticas y la Web 2.0 interactiva donde el usuario participa. Define un blog como un sitio web periódicamente actualizado que recopila artículos de forma cronológica. Finalmente, detalla algunos usos educativos de los blogs como soporte para contenidos,
Este documento describe la Web 2.0, también conocida como la Web social. La Web 2.0 permite a los usuarios publicar y compartir contenido fácilmente a través de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia. Los usuarios tienen control sobre sus datos y pueden colaborar para producir contenido de manera colectiva.
Aplicaciones Basadas en Ambientes VirtualesDaniel Zavala
Un ambiente virtual es una interfaz que permite a los humanos visualizar e interactuar con ambientes generados por computadoras en tiempo real a través de los sentidos. Una plataforma de e-learning es un espacio virtual para capacitación a distancia que facilita la interacción entre tutores y alumnos y ofrece herramientas adicionales. Los blogs permiten a los autores desarrollar contenido de forma periódica y recibir comentarios de lectores, mientras que los wikis son sitios colaborativos que pueden ser editados por múltiples usu
El documento describe la Web 2.0 como un conjunto de nuevos servicios en la web que permiten la interacción entre personas y el autoaprendizaje. Estos servicios incluyen redes sociales, blogs, wikis y videos, los cuales pueden usarse como herramientas educativas que permiten a los estudiantes desarrollar conocimientos de manera independiente e interactuar con otros. La Web 2.0 ofrece acceso a contenidos y servicios que las personas pueden usar para interactuar y ampliar o enriquecer información publicada.
Presentación asignatura "Aplicaciones Web 2.0 para el Desarrollo Profesional". Principales aspectos extraídos del texto "Web 2.0 vs. Web 1.0" (García, 2007)
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus posibilidades educativas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Esto conlleva amplias posibilidades educativas como la participación social y elaboración colaborativa de contenidos, saltando barreras de la individualidad. Se mencionan ejemplos como blogs, wikis, redes sociales y YouTube que pueden usarse como herramientas de apoyo educativo.
La ficha describe la web 2.0 y cómo puede utilizarse en el aprendizaje. Define la web 2.0 como un espacio para compartir y crear contenido con otros usuarios a través de wikis y redes sociales. Explica que la web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre maestros y alumnos mediante el intercambio de ideas y productos en blogs y redes sociales. Además, el uso de la web 2.0 desarrolla habilidades como la creación de información y el dominio de las tecnologías. Finalmente, la ficha
El Colegio Técnico Ascázubi tiene como misión la formación integral de sus estudiantes, desarrollando habilidades básicas como la lectura, el razonamiento matemático y la expresión oral y escrita. Busca fomentar valores como el respeto a otras personas y culturas, y promover el diálogo para resolver conflictos. Su visión es formar a los estudiantes de manera holística en un ambiente cultural que conduzca a un alto nivel académico, a través de proyectos innovadores y el uso de tecn
El documento presenta cuatro listas de 10 palabras cada una relacionadas con los temas de Vida, Medio Ambiente, Tecnología y Marinilla. La lista de Vida incluye palabras como creación, nacimientos y plantas. La lista de Medio Ambiente incluye palabras como planeta, atmosfera y rocas. La lista de Tecnología incluye palabras como científicos, circuitos y robot. Finalmente, la lista de Marinilla incluye palabras como pueblo, alegría y cultura.
La informática ha evolucionado a lo largo de muchos años, desde los primeros dispositivos de cálculo como el Abaco creado por los chinos, hasta el desarrollo de calculadoras y otras máquinas. Hoy en día, la tecnología de la información se ha extendido por todo el mundo y ha resultado muy útil para la humanidad, ya que facilita la educación, la comunicación y el intercambio de ideas.
Este documento resume los principales aspectos de la Ley Orgánica para la Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT) de Venezuela. La LOPCYMAT regula los derechos y deberes de los trabajadores y empleadores relacionados con la seguridad y salud laboral. También promueve la implementación del régimen de seguridad y salud en el trabajo. Junto con la Constitución y la Ley Orgánica del Trabajo, la LOPCYMAT es uno de los principales instrumentos legales que rigen las obligaciones labor
El documento proporciona una lista de 4 blogs y sus respectivos autores y calificaciones. Los blogs pertenecen a Diana Laura Salcido Castro, Veronica Parrilla Flores, Josabet Cabrera del Angel y Edgar Eduardo Gonzalez Cruz. Tres de los blogs recibieron una calificación de MB, mientras que uno recibió una B.
Este poema celebra el centenario de la ciudad de Maipú y expresa la esperanza en su futuro progreso como una gran ciudad, a pesar de sus humildes comienzos. Describe a Maipú como un lugar sencillo donde la gente vive con fecundidad y gracia, y donde sus casas se fueron construyendo lentamente para formar la promesa de una gran urbe. Concluye expresando el deseo de elevar la voz en unión por Maipú, su gente y la paz.
Este documento presenta los precios de las entradas al estadio para diferentes partidos de liga, copa y Champions League. Los precios de las entradas para los partidos de liga varían dependiendo del equipo contrincante, oscilando entre 202,53 euros hasta 398,90 euros. Las entradas para partidos de copa cuestan unos 150,90 euros en promedio, excepto para la final que cuestan alrededor de 500,000 euros. En Champions League, los precios de las entradas aumentan a medida que avanza la competición, desde 300 euros para la fase de grupos hasta 2000
Este documento describe dos pruebas estadísticas basadas en la distribución chi-cuadrado: la prueba de independencia chi-cuadrado y la prueba de bondad de ajuste chi-cuadrado. La prueba de independencia chi-cuadrado compara frecuencias observadas y esperadas para determinar si dos clasificaciones son estadísticamente independientes. La prueba de bondad de ajuste chi-cuadrado compara frecuencias observadas y esperadas para determinar si un conjunto de datos se ajusta a una distribución de probabilidad
Bortoleto Cosméticos é uma empresa de Curitiba que fabrica e vende produtos de beleza. A empresa fornece contato por telefone e e-mail para que clientes possam fazer pedidos ou tirar dúvidas. Bortoleto Cosméticos também mantém uma página no Instagram para divulgar seus produtos.
Este documento describe tres tipos de empresas: públicas, privadas y mixtas. Las empresas públicas son propiedad del estado y existen para activar la economía y mantener fuentes de trabajo. Las empresas privadas son propiedad de particulares y tienen libertad de acción en sus métodos productivos. Las empresas mixtas reciben aportes tanto del estado como de particulares.
Funcionários da Secretaria de Educação receberam Menção Honrosa por 30 anos de serviço público. Fotos mostram os servidores homenageados. Secretaria parabeniza os funcionários por sua longa dedicação à educação.
El documento describe los beneficios de la energía eólica, incluyendo que es una fuente renovable que no contamina, es competitiva en costos con otras fuentes de energía, y evita la contaminación asociada con los combustibles fósiles. También explica cómo funcionan los aerogeneradores modernos al convertir la energía cinética del viento en electricidad a través de hélices grandes y generadores.
UGT es una organización sindical obrera española que representa a los trabajadores españoles de las diferentes empresas para defender sus derechos laborales.
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información de variadas formas. Explica que las TIC son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información digitalizada con fines educativos. Finalmente, señala algunas funciones de las TIC en la educación como medio de expresión, comunicación, gestión administrativa y didáctico para informar, entren
El documento describe las clases de español y matemáticas impartidas por la practicante Daniela Dionicio Roque a estudiantes de secundaria. En la clase de español, los estudiantes aprendieron sobre diferentes tipos de reseñas y sus características. En la clase de matemáticas, repasaron los criterios de congruencia para triángulos. La practicante utilizó diversas estrategias como preguntas, ejemplos y participación de los estudiantes para reforzar los aprendizajes.
El rey recibió dos halcones como regalo y los entregó a un maestro de cetrería para su entrenamiento. Un halcón respondió bien al entrenamiento, pero el otro no se movió de la rama donde lo dejaron. Ningún experto pudo hacerlo volar. Finalmente, un campesino cortó la rama donde estaba posado y el halcón empezó a volar libremente.
El documento resume el movimiento literario del modernismo en España, describiendo sus características como la búsqueda de la belleza y el exotismo. Menciona algunos autores representativos como Tomás Morales, Manuel Machado y Salvador Rueda. Resume brevemente la biografía y obras más importantes de Tomás Morales.
Este documento presenta los objetivos y justificación de un proyecto de investigación sobre los efectos de los racionamientos eléctricos en Venezuela y sus consecuencias en los artefactos electrónicos de los ciudadanos venezolanos. Los objetivos generales son determinar la causa de los racionamientos, establecer los criterios legales por los cuales se realizan y examinar las consecuencias en los artefactos eléctricos. La justificación es que debido a la falta de planeación adecuada por parte del ejecutivo nacional, los cortes
El documento describe la web educativa 2.0, la cual permite que los usuarios creen y compartan información de manera bidireccional e interactiva. La web educativa 2.0 fomenta el aprendizaje colaborativo y la participación de estudiantes y profesores. Gracias a la web educativa 2.0, los usuarios pueden acceder a recursos educativos y compartir conocimiento de manera más dinámica y satisfactoria que con la web 1.0.
El documento describe la web educativa 2.0, la cual permite que la información en internet sea creada por cualquier persona y no solo por expertos. La web educativa 2.0 fomenta la interacción bidireccional entre usuarios y la colaboración para difundir el conocimiento. Ofrece ventajas como permitir la participación activa de los usuarios y administrar sus propios contenidos.
La web educativa 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenido de forma bidireccional. Ofrece una plataforma dinámica para que maestros y estudiantes interactúen y aprendan colaborativamente de forma más satisfactoria que la web 1.0. La web 2.0 fomenta la participación activa de los usuarios y la construcción colectiva del conocimiento a través de redes de aprendizaje.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar dinámicamente con la información y entre sí, intercambiar contenidos y construir aprendizajes colectivos. Algunas aplicaciones mencionadas son Slideshare para compartir presentaciones, Tiching que es una red social educativa, y Polldaddy que permite crear encuestas en línea de forma gratuita. La autora concluye que estas herramientas son útiles para sus estudios y futuro trabajo como profesional.
Este documento analiza cómo la Web 2.0 ha revolucionado la educación al permitir la colaboración y el aprendizaje entre usuarios a través de herramientas como plataformas, blogs, wikis y servicios de almacenamiento multimedia. También discute cómo estas herramientas pueden usarse en el aula para desarrollar valores como la colaboración y la comunicación, y para motivar a los estudiantes a través de contenidos dinámicos y variados. Sin embargo, advierte que el mal uso de estas tecnologías también puede ser peligroso
El documento describe el uso educativo de las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales, sitios de almacenamiento y aplicaciones. Estas herramientas promueven la colaboración, participación e intercambio de ideas entre estudiantes y generan ambientes de aprendizaje activo y trabajo en equipo. Las plataformas educativas son útiles para que los profesores compartan materiales del curso y evalúen el progreso de los estudiantes.
Herramientas colaborativas de la web 2.0 y su uso en el sistema educativo.gbmGrettel Barrantes
Este documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el sistema educativo. Define la Web 2.0 y explica herramientas como blogs, wikis, redes sociales, foros. Incluye ejemplos de actividades pedagógicas utilizando cada herramienta. Concluye que la tecnología es una importante herramienta para que los estudiantes se desarrollen de manera ágil y competitiva.
El documento describe la importancia de las herramientas colaborativas en la nube para la educación. Explica que estas herramientas permiten la interacción y colaboración entre varias personas a través de blogs, wikis y redes sociales. También permite nuevos roles para profesores y estudiantes como el trabajo autónomo, crítico y compartir recursos. Las herramientas colaborativas en la nube proveen entornos para que profesores puedan reflexionar sobre temas educativos, ayudarse unos a otros y compartir recursos.
Asignación n3 revisión y análisis de comunidades de aprendizajeCamilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. Explica que EDUCARED se compone de cuatro categorías principales y ofrece recursos como noticias, blogs y publicaciones. EDUTEKA también ofrece recursos como proyectos, módulos y artículos, organizados en cinco categorías. Ambas plataformas son gratuitas y buscan apoyar la formación continua de docentes.
Asignación n°3 revisión y análisis de comunidades de aprendizajeCamilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. EDUCARED ofrece recursos, noticias y una comunidad para docentes, estudiantes y profesionales. EDUTEKA provee artículos, proyectos y módulos educativos en diferentes áreas para docentes y directivos. Ambas plataformas buscan apoyar la formación continua y el intercambio de conocimiento entre sus miembros.
Asignación n°3 revisión y análisis de comunidades de aprendizajeCamilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. Explica que EDUCARED se compone de cuatro categorías principales (Home, Actualidad, Recursos, Comunidad) y ofrece noticias, blogs, recursos y publicaciones educativas. EDUTEKA también ofrece material educativo organizado en cinco categorías e incluye proyectos, recursos, módulos y artículos. El documento concluye que ambas plataformas buscan la formación e innovación educativa de sus
Asignación n°3 revisión y análisis de comunidades de aprendizaje1Camilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. EDUCARED se compone de cuatro categorías (Home, Actualidad, Recursos, Comunidad) y provee recursos como noticias, blogs, publicaciones y entornos formativos. EDUTEKA se compone de cinco categorías e incluye artículos, proyectos, módulos y recursos para docentes. Ambas plataformas son gratuitas y buscan apoyar la formación continua y el intercambio de conocimiento
Las herramientas colaborativas en la nube permiten la interacción entre usuarios y el almacenamiento y edición de archivos en línea y en tiempo real. Estas herramientas facilitan la integración de varias personas que pueden interactuar a través de plataformas como blogs, grupos de Google, Twitter y Facebook. Además, permiten que profesores y estudiantes elaboren materiales de forma individual o grupal, los compartan y reciban comentarios, lo que contribuye a construir conocimiento de manera colaborativa.
El documento define la Web 2.0 como la transición hacia aplicaciones que facilitan la colaboración y servicios compartidos a través de la web. Describe algunas herramientas de la Web 2.0 como Delicious, Slideshare, Internet en el aula y Míster Wong, que permiten organizar enlaces, compartir presentaciones, discutir temas educativos y guardar sitios web respectivamente. Finalmente, reflexiona sobre cómo la Web 2.0 puede ser una herramienta útil para los educadores en el siglo 21 al permitir complementar la enseñanza y seguir investigando
El documento trata sobre wikis. Explica que una wiki es un software para crear contenido de forma colaborativa. Menciona que Wikipedia es un ejemplo famoso de wiki y describe algunas características clave como que permite que varios usuarios creen páginas web sobre un tema de forma colaborativa. También nombra algunos ejemplos populares de software wiki como MediaWiki, JSPWiki, MoinMoin y TikiWiki.
El documento analiza los cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje debido a las nuevas tecnologías, como simuladores, textos digitales y comunicación a distancia. Explica que las nuevas tecnologías permiten aclarar dudas, recrear conocimiento y participar en proyectos de forma presencial o remota. También describe varias herramientas web 2.0 como redes sociales, mapas conceptuales, presentaciones y blogs que pueden usarse para mejorar la experiencia de aprendizaje.
Utilización de diversas herramientas en internet.María Laura
El documento describe diferentes herramientas digitales como blogs, wikis, redes sociales y su aplicación en el campo educativo. Los blogs permiten a autores publicar contenido de forma periódica y recibir comentarios de lectores. Las wikis son sitios web colaborativos que permiten a múltiples usuarios editar contenido de forma conjunta. Redes sociales como Facebook y Twitter facilitan la comunicación y creación de comunidades entre personas con intereses similares y pueden usarse para propósitos educativos.
El documento discute la relevancia del software libre y elementos de la Web 2.0 para la educación. Sostiene que el software libre es fundamental para la educación porque permite mayor libertad y desarrollo personal y socioeconómico. También describe elementos clave de la Web 2.0 como wikis, redes sociales y blogs, y servicios en la plataforma universitaria como foros y mensajería que fomentan la colaboración. Finalmente, pregunta si la Web 3.0 podría definirse como aquella que integra la inteligencia artificial.
La Web 2.0 permite la comunicación y colaboración entre usuarios para compartir información. Algunas herramientas clave son blogs, wikis y redes sociales. Las wikis permiten que la información se cree de forma colaborativa de manera fácil. Los blogs permiten publicar información de forma cronológica. Las redes sociales ofrecen servicios para compartir información a través de dispositivos. Estas herramientas pueden beneficiar la educación facilitando la colaboración entre estudiantes y docentes.
Las herramientas colaborativas en la nube como blogs, wikis y redes sociales permiten nuevas formas de interacción entre profesores y estudiantes para construir conocimiento de manera colaborativa. Estas herramientas facilitan la creación y edición compartida de materiales educativos, la evaluación en línea y la creación de redes de aprendizaje. Los docentes deben aprovechar estas herramientas para estar a la vanguardia en la enseñanza y mantenerse actualizados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. la web 2.0 es un conjunto de aplicaciones y herramientas, que permiten
marcar una nueva tendencia en cuanto al uso de los diferentes servicios que
se ofrecen en la red, puesto que permiten a los usuarios navegar e
interactuar de manera dinámica con la información, intercambiar
contenidos, socializar opiniones, aportar en la construcción de aprendizajes
colectivos etc. http://carmenalicialopez.wordpress.com/web-2-0-y-
educacion/definicion-de-web-2-0/
Esta web 2.0 es muy interesante ya que permite a sus usuarios
interactuar con otros usuarios o cambiar contenidos del sitio Web
como en las paginas sociales tales como el facebook una de las
paginas mas visitadas en el mundo entero donde podemos
interactuar y modificar para que otros usuarios puedan
apreciarlo.
se refiere una evolución de Internet donde las empresas y
usuarios tienen una muy buena ventaja ya que hoy en día es mas
asequible y elaborar paginas donde se podrá poner intereses de
usuarios y empresas es muy beneficioso.
3. Bueno para mis aprendizajes es muy importante poder saber de
lo que se trata la web 2.o ya que me permite averiguar sobre
paginas que yo antes no conocía, y que de por si es una ayuda
importantísima a la hora de aplicar ya sea en estudio y mas
adelante como profesional, hay varios estilos, modelos, formas
de trabajar en estas innovadoras paginas.
Me sirvió mucho también el conocimiento que me dieron cada
una de mis compañeras a mostrar paginas interesantes sobre
educación ya que para el momento de trabajar no me cabera
duda en ocupar mas de alguna.
4.
5.
6. APLICACIONES
WEB
2.0
es una herramienta en línea que
permite crear de forma libre y
gratuita tipos de encuestas.
Slideshare sirve para administrar una
cuenta donde archivar , publicar y
difundir nuestras aplicaciones
Tiching nace para satisfacer las
necesidades educativas derivadas de
la integración de las nuevas
tecnologías en el aula una red social
pensada exclusivamente para la
comunidad educativa.
7. “¿Cómo será la educación del futuro? Nosotros no lo sabemos, pero cuando nos hicimos esta
pregunta, nos imaginábamos un día en que habría dispositivos tecnológicos en todas las
aulas”. Ese fue el punto de partida de Tiching, una plataforma online que ofrece un buscador
de contenidos digitales educativos y una red social exclusiva para la comunidad educativa
escolar.
Su objetivo es permitir encontrar de forma rápida y sencilla todos los contenidos digitales
educativos que existen en Internet, adaptados a las necesidades de cada profesor o
estudiante. Para eso, incentiva la formación de una comunidad educativa que organice
colaborativamente el material que circula en la web. Así se busca sistematizar un acceso a
recursos que suelen ser dispersos y difíciles de encontrar, y al mismo tiempo promover su
discusión, dando lugar a espacios para usuarios, obtener recomendaciones, compartir preguntas,
discutir temas y conocer personas afines.
Es educativo:Un espacio dedicado exclusivamente a la educación y pensado únicamente para la
comunidad educativa.
Es seguro: Aquí puedes compartir contenidos, opiniones y conocimientos de forma segura y en un
entorno puramente educativo.
Es innovador: Queremos ayudar a construir la educación del futuro inspirándonos en las iniciativas
más novedosas.
Es global: Un punto de encuentro para todas las personas del mundo que forman parte de la
comunidad educativa. Una educación sin límites.
Es gratuita: Tiching es y será siempre gratuito. Creemos en una educación abierta y accesible para
todos.