Este documento presenta una webquest sobre el clima de España para estudiantes de sexto grado. La webquest guía a los estudiantes a través de varias tareas, incluida la elaboración de un esquema sobre los principales climas de España, un PowerPoint, y un climograma. La webquest también proporciona recursos en línea para apoyar la investigación de los estudiantes y describe los criterios para la evaluación de los trabajos terminados.
El profesor universitario latinoamericano enfrenta un reto para poder publicar en revistas indexadas. Cuales son las dificultades: ¿Desvinculación Tesis de Pregrado y Maestría con “Estado del Arte en el problema a resolver?
¿Desvinculación de Programas Asignaturas con “Estado del Arte” de la disciplina?
¿Carencia de revistas nacionales?
Como preparar a los profesores para publicar en revistas indexadas
Presentación utilizada para el taller impartido con Alfredo Hernández Díaz dedicado a la importancia de cuidar y manterner una adecuada marca personal de cara a la obtención de un puesto de trabajo
EL APRENDIZAJE VOCACIONAL ONLINE, EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO E INFORMACION. SE PRESENTAN OPCIONES Y UN PLAN BASICO A REALIZAR. NECESARIO PARA PROFESIONALES, GERENTES Y EN GENERAL, PARA LA EMPRESA QUE APRENDE.
Ejercicios prácticos de climogramas de España.Alfredo García
5 climogramas y 5 datos climáticos para practicar el comentario del gráfico conocido como climograma o para averiguar a que localizaciones climáticas y geográficas corresponde.
El profesor universitario latinoamericano enfrenta un reto para poder publicar en revistas indexadas. Cuales son las dificultades: ¿Desvinculación Tesis de Pregrado y Maestría con “Estado del Arte en el problema a resolver?
¿Desvinculación de Programas Asignaturas con “Estado del Arte” de la disciplina?
¿Carencia de revistas nacionales?
Como preparar a los profesores para publicar en revistas indexadas
Presentación utilizada para el taller impartido con Alfredo Hernández Díaz dedicado a la importancia de cuidar y manterner una adecuada marca personal de cara a la obtención de un puesto de trabajo
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Ejercicios prácticos de climogramas de España.Alfredo García
5 climogramas y 5 datos climáticos para practicar el comentario del gráfico conocido como climograma o para averiguar a que localizaciones climáticas y geográficas corresponde.
En esta página encontrarás una forma divertida de aprender utilizando el progrma educativo WebQuest, el que te ahorrará tiempo en la busqueda de la información que se te solicita en tu tarea.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. PORTADA
Título: El clima de España
Área: Ciencias Sociales
Curso : Sexto de Primaria.
Autor: Arancha Albarrán Correa
Centro:
CEO Miguel Delibes (Macotera)
3. INTRODUCCIÓN
Volvemos al trabajo….,al mismo tiempo que lo pasas bien
vamos a aprender todo lo que se refiere al clima de
España. Con este trabajo se pretende desarrollar muchas
habilidades y capacidades útiles para seguir creciendo en
competencias como aprender a aprender, digital o
lingüística.., entre otras.
¿SABRÍAS DECIRME CUÁL ES EL CLIMA DE TU LOCALIDAD?
Afortunadamente en este tema lo vamos a aprender.
Bueno… investiguemos un poco.
4. TAREAS
El trabajo consiste en elaborar individualmente
varias tareas en red y colgarlas después en una
página en el Blog del Portfolio de Ciencias, en
el que expondréis el resultado de vuestras
actividades. Vuestra investigación estará
guiada por una serie de cuestiones que cubren
todos los aspectos que queremos trabajar sobre
el relieve.
¡Ánimo!
5. PROCESO
Las tareas que tienes que completar en la
investigación son las siguiente:
Elabora un esquema sobre los Principales climas
de España
Hacer un Powerpoint sobre los Climas de
España
7. RECURSOS
Para poder realizar el trabajo más rápido puedes
consultar en los siguientes enlaces que te proporciono:
http://www.polavide.es/geospain/index.html
http://www.polavide.es/unidades6curso/unidad6curso
_cm9.html
http://www.polavide.es/geospain/index.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Portada
https://www.google.es/?gws_rd=ssl
https://cacoo.com/lang/es/home
8. EVALUACIÓN
Como habéis visto no era una investigación tan difícil. Ahora
le toca evaluarlo al profesor. Los indicadores que se
seguirán para la evaluación de vuestros trabajos serán los
siguientes:
• El trabajo se entrega en el plazo indicado.
• Se presenta el trabajo siguiendo las reglas que se
indican.
• El trabajo no tiene faltas de ortografía.
• Cada pregunta es desarrollada de forma adecuada.
• La exposición de ideas es clara y concisa.
• Completa el trabajo con ilustraciones y vídeos
acordes con lo requerido en la pregunta.
• Cita las fuentes consultadas
9. CONCLUSIÓN
El trabajo ha concluido. Ahora es el momento de
exponer las dificultades que habéis encontrado
a la hora de la realización. Los dos mejores
trabajos de la clase lo expondrán ante sus
compañeros.
10. CONCLUSIÓN
El trabajo ha concluido. Ahora es el momento de
exponer las dificultades que habéis encontrado
a la hora de la realización. Los dos mejores
trabajos de la clase lo expondrán ante sus
compañeros.
