La Web 2.0 se basa en la colaboración y participación de los usuarios para crear y compartir contenido de forma dinámica. Esto puede inducir nuevos modelos de enseñanza centrados en la comunicación, el trabajo en equipo y la construcción colaborativa del conocimiento. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales ofrecen oportunidades para mejorar la educación si se utilizan de forma que promuevan la participación, la comunicación, la confianza y la colaboración entre estudiantes y profesores.
Este documento resume las aplicaciones educativas de la Web 2.0 y las perspectivas de futuro. Explora cómo herramientas como blogs, wikis, gestores de contenido, e-learning, imágenes, podcasts, mapas, videos y aplicaciones de Google pueden usarse para comunicación, colaboración y construcción del conocimiento. También analiza cómo la Web 3.0 podría impactar la educación a través de metadatos y algoritmos inteligentes.
El documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. En la educación, las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, la construcción del conocimiento y el trabajo en equipo. Permiten superar las barreras espacio-temporales y dar más autonomía a los estudiantes.
La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. Su uso en educación puede fomentar un modelo centrado en el estudiante, la comunicación, la discusión y la falta de barreras espacio-temporales. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y plataformas de e-learning permiten nuevas formas de aprendizaje social, colaborativo y basado en la construcción del conocimiento.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza centrado en la comunicación, la colaboración y el aprendizaje sin barreras. Además, resume algunas aplicaciones educativas como blogs, wikis y plataformas de e-learning y sus usos potenciales en la enseñanza.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, sin barreras, y el constructivismo. Finalmente, presenta diversas aplicaciones educativas como blogs, wikis, gestores de contenido y herramientas multimedia.
Este documento presenta una propuesta de formación de la comunidad educativa del Instituto Estrada de Marsella Risaralda en nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La propuesta surge de preguntas sobre el rol de las TIC en las instituciones educativas y su impacto en la enseñanza. El objetivo es implementar las TIC en los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación Nacional. La propuesta se basa en principios como la comunicación, el compartir
Este documento describe una presentación sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como la Web 1.0 vs 2.0, principios de la Web 2.0, y cómo ha transformado sitios como los periódicos. También analiza cómo la Web 2.0 puede apoyar un aprendizaje constructivo y cambiar los roles del profesor y alumno, e introduce varias herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
El documento describe brevemente las Personal Learning Environments (PLE) y Personal Learning Networks (PLN), que son ambientes y redes de aprendizaje personales creados por estudiantes utilizando herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que los PLE y PLN permiten a los estudiantes organizar sus propias estructuras de aprendizaje de manera personalizada e informal mediante la integración y selección de diferentes herramientas y recursos en línea.
Este documento resume las aplicaciones educativas de la Web 2.0 y las perspectivas de futuro. Explora cómo herramientas como blogs, wikis, gestores de contenido, e-learning, imágenes, podcasts, mapas, videos y aplicaciones de Google pueden usarse para comunicación, colaboración y construcción del conocimiento. También analiza cómo la Web 3.0 podría impactar la educación a través de metadatos y algoritmos inteligentes.
El documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. En la educación, las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, la construcción del conocimiento y el trabajo en equipo. Permiten superar las barreras espacio-temporales y dar más autonomía a los estudiantes.
La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. Su uso en educación puede fomentar un modelo centrado en el estudiante, la comunicación, la discusión y la falta de barreras espacio-temporales. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y plataformas de e-learning permiten nuevas formas de aprendizaje social, colaborativo y basado en la construcción del conocimiento.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza centrado en la comunicación, la colaboración y el aprendizaje sin barreras. Además, resume algunas aplicaciones educativas como blogs, wikis y plataformas de e-learning y sus usos potenciales en la enseñanza.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, sin barreras, y el constructivismo. Finalmente, presenta diversas aplicaciones educativas como blogs, wikis, gestores de contenido y herramientas multimedia.
Este documento presenta una propuesta de formación de la comunidad educativa del Instituto Estrada de Marsella Risaralda en nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La propuesta surge de preguntas sobre el rol de las TIC en las instituciones educativas y su impacto en la enseñanza. El objetivo es implementar las TIC en los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación Nacional. La propuesta se basa en principios como la comunicación, el compartir
Este documento describe una presentación sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como la Web 1.0 vs 2.0, principios de la Web 2.0, y cómo ha transformado sitios como los periódicos. También analiza cómo la Web 2.0 puede apoyar un aprendizaje constructivo y cambiar los roles del profesor y alumno, e introduce varias herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
El documento describe brevemente las Personal Learning Environments (PLE) y Personal Learning Networks (PLN), que son ambientes y redes de aprendizaje personales creados por estudiantes utilizando herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que los PLE y PLN permiten a los estudiantes organizar sus propias estructuras de aprendizaje de manera personalizada e informal mediante la integración y selección de diferentes herramientas y recursos en línea.
Este documento describe cómo la Web 2.0 puede aplicarse a la educación. Presenta las implicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo nuevos roles para estudiantes y profesores, y metodologías colaborativas y centradas en el estudiante. También describe herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y podcasts y cómo pueden usarse en el aula.
Este documento describe un taller sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como Web 1.0 vs Web 2.0, principios de la Web 2.0, y tipos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. El objetivo es comprender el concepto de Web 2.0, conocer las clases de herramientas disponibles y mostrar ejemplos de uso en educación.
La formación del profesorado es clave para un uso innovador de las TIC y herramientas web 2.0. La formación debe posibilitar un cambio de paradigma educativo apoyándose en las ventajas de las TIC y proporcionando competencias docentes e innovación pedagógica. Las herramientas web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas como Moodle permiten el aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva del conocimiento.
La propuesta busca formar a la comunidad educativa del Instituto Estrada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs). Se basa en directrices ministeriales y tiene como objetivos aprovechar las herramientas digitales para mejorar los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad educativa, modificando los roles del docente y la institución en la sociedad de la información.
Este documento describe las características principales de la Web 2.0 y cómo puede aplicarse en educación. Explica que la Web 2.0 permite la creación y distribución colaborativa de contenido entre usuarios y el uso de herramientas como wikis, blogs y redes sociales. También analiza cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, cambiando el rol del profesor y el alumno.
El documento discute el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación y colaboración de los usuarios para crear y compartir contenido. También describe varias aplicaciones educativas como blogs, wikis, podcasts y videos que pueden usarse para mejorar la comunicación, construcción colaborativa del conocimiento y flexibilidad en la educación.
Ponencia en el Encuentro de Experiencias Escuela 2.0, celebrado en el ISFTIC el 24 de marzo de 2009.
El uso de recursos Web 2.0 en educación induce una metodología de trabajo
donde se concede importancia a tareas muy relacionadas con el aprendizaje
social: comunicarse, compartir, colaborar y confiar.
En la actualidad se observan múltiples aplicaciones de los recursos Web 2.0 en
la enseñanza cuyos nodos más destacados son los blogs, wikis, gestores de
contenido CMS, plataformas de elearning, repositorios multimedia, aplicaciones
en línea y entornos colaborativos. La perpetua beta de muchos de los servicios,
en constante mejora e incremento de prestaciones, marca una línea de futuro
en la investigación de su posible aplicación en el ámbito educativo..
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y plataformas de aprendizaje electrónico pueden usarse para comunicarse, compartir, colaborar y confiar, lo que induce un modelo de enseñanza constructivista y social. Finalmente, prevé que en el futuro la educación dependerá más de la conectividad y el
Análisis de las herramientas o recursos web en Educación José Fung
Este documento analiza las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor participación de los usuarios y colaboración. Describe algunas herramientas clave como las redes sociales, blogs, wikis y sindicación de contenidos, y cómo cada una puede usarse en el aula para mejorar el aprendizaje. Concluye que estas herramientas, guiadas correctamente por los profesores, pueden preparar mejor a los estudiantes para una sociedad basada en el conocimiento.
Este documento describe la plataforma educativa Edmodo, incluyendo sus orígenes, funcionalidades y usos. Edmodo es una red social gratuita que permite la comunicación entre estudiantes, profesores y padres de forma segura. Ofrece varias herramientas como compartir archivos, asignar tareas, calificar trabajos y comunicarse. El documento analiza cómo Edmodo puede mejorar el aprendizaje al facilitar la interacción y el trabajo colaborativo.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales y sus usos educativos. Las wikis permiten la construcción colaborativa de información y documentos. Los blogs fomentan la participación y colaboración entre estudiantes. Las redes sociales facilitan la interacción y comunicación entre usuarios y pueden usarse para crear comunidades de aprendizaje.
El documento describe las aplicaciones didácticas de la Web 2.0 para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Explica que la Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea, lo que implica nuevos roles para docentes y estudiantes orientados al trabajo autónomo, colaborativo y creativo. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y redes sociales y cómo pueden utilizarse en entornos educativos.
El documento habla sobre la Web 2.0 y su aporte a la educación. Explica que la Web 2.0 es más dinámica y participativa donde los usuarios crean y comparten contenido. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, blogs y wikis. Finalmente, explica que estas herramientas pueden usarse en educación para que estudiantes creen materiales y los compartan, y facilitan nuevas formas de aprendizaje colaborativo y evaluación.
Este documento describe los principios y aplicaciones de la Web 2.0 en educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 como wikis, blogs y plataformas de e-learning pueden fomentar un aprendizaje social y colaborativo. Por último, discute las perspectivas futuras de la Web 3.0 y cómo la conectividad y aprendizaje social seguirán evolucionando en educación.
Este documento describe los principios y aplicaciones de la Web 2.0 en educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 como wikis, blogs y plataformas de e-learning pueden fomentar un aprendizaje social y centrado en el estudiante. Finalmente, discute las perspectivas futuras de la Web 3.0 y cómo la conectividad y fuentes diversas de conocimiento pueden transformar la educación.
El documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración como redes sociales, wikis y blogs. Explica que Tim O'Reilly acuñó el término en 2004 para referirse al cambio en cómo los desarrolladores y usuarios usan la Web, enfocándose en la difusión de ideas. Finalmente, menciona que la teoría conectivista sirve como sustento pedagógico para el uso de la Web 2.0 en educación, implicando la participación en com
Este documento presenta un taller sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como la Web 1.0 vs Web 2.0, principios de la Web 2.0, y tipos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. El objetivo es comprender el concepto de Web 2.0 y mostrar ejemplos de cómo estas herramientas pueden usarse en educación para facilitar el aprendizaje colaborativo.
El documento describe un taller sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como Web 1.0 vs Web 2.0, principios de la Web 2.0, y cómo está cambiando la educación. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales, e incluye ejemplos de su uso educativo. El objetivo es comprender el concepto de Web 2.0 y conocer las herramientas disponibles para mostrar ejemplos relevantes de su aplicación en educación.
El documento proporciona una introducción al taller "Posibilidades de la Web 2.0 en la Educación". Explica brevemente el concepto de Web 2.0, los objetivos del taller que son comprender Web 2.0, conocer las herramientas disponibles y mostrar ejemplos de uso en educación. Además, describe varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, servicios de documentos compartidos y herramientas para crear y compartir recursos multimedia.
El documento discute el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se basa en la colaboración entre usuarios que crean y comparten contenido. También describe cómo varias aplicaciones como blogs, wikis, podcasts y redes sociales pueden usarse para mejorar la comunicación, colaboración y construcción del conocimiento entre estudiantes y profesores.
Este documento describe cómo la Web 2.0 puede aplicarse a la educación. Presenta las implicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo nuevos roles para estudiantes y profesores, y metodologías colaborativas y centradas en el estudiante. También describe herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y podcasts y cómo pueden usarse en el aula.
Este documento describe un taller sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como Web 1.0 vs Web 2.0, principios de la Web 2.0, y tipos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. El objetivo es comprender el concepto de Web 2.0, conocer las clases de herramientas disponibles y mostrar ejemplos de uso en educación.
La formación del profesorado es clave para un uso innovador de las TIC y herramientas web 2.0. La formación debe posibilitar un cambio de paradigma educativo apoyándose en las ventajas de las TIC y proporcionando competencias docentes e innovación pedagógica. Las herramientas web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas como Moodle permiten el aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva del conocimiento.
La propuesta busca formar a la comunidad educativa del Instituto Estrada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs). Se basa en directrices ministeriales y tiene como objetivos aprovechar las herramientas digitales para mejorar los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad educativa, modificando los roles del docente y la institución en la sociedad de la información.
Este documento describe las características principales de la Web 2.0 y cómo puede aplicarse en educación. Explica que la Web 2.0 permite la creación y distribución colaborativa de contenido entre usuarios y el uso de herramientas como wikis, blogs y redes sociales. También analiza cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, cambiando el rol del profesor y el alumno.
El documento discute el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación y colaboración de los usuarios para crear y compartir contenido. También describe varias aplicaciones educativas como blogs, wikis, podcasts y videos que pueden usarse para mejorar la comunicación, construcción colaborativa del conocimiento y flexibilidad en la educación.
Ponencia en el Encuentro de Experiencias Escuela 2.0, celebrado en el ISFTIC el 24 de marzo de 2009.
El uso de recursos Web 2.0 en educación induce una metodología de trabajo
donde se concede importancia a tareas muy relacionadas con el aprendizaje
social: comunicarse, compartir, colaborar y confiar.
En la actualidad se observan múltiples aplicaciones de los recursos Web 2.0 en
la enseñanza cuyos nodos más destacados son los blogs, wikis, gestores de
contenido CMS, plataformas de elearning, repositorios multimedia, aplicaciones
en línea y entornos colaborativos. La perpetua beta de muchos de los servicios,
en constante mejora e incremento de prestaciones, marca una línea de futuro
en la investigación de su posible aplicación en el ámbito educativo..
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y plataformas de aprendizaje electrónico pueden usarse para comunicarse, compartir, colaborar y confiar, lo que induce un modelo de enseñanza constructivista y social. Finalmente, prevé que en el futuro la educación dependerá más de la conectividad y el
Análisis de las herramientas o recursos web en Educación José Fung
Este documento analiza las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor participación de los usuarios y colaboración. Describe algunas herramientas clave como las redes sociales, blogs, wikis y sindicación de contenidos, y cómo cada una puede usarse en el aula para mejorar el aprendizaje. Concluye que estas herramientas, guiadas correctamente por los profesores, pueden preparar mejor a los estudiantes para una sociedad basada en el conocimiento.
Este documento describe la plataforma educativa Edmodo, incluyendo sus orígenes, funcionalidades y usos. Edmodo es una red social gratuita que permite la comunicación entre estudiantes, profesores y padres de forma segura. Ofrece varias herramientas como compartir archivos, asignar tareas, calificar trabajos y comunicarse. El documento analiza cómo Edmodo puede mejorar el aprendizaje al facilitar la interacción y el trabajo colaborativo.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales y sus usos educativos. Las wikis permiten la construcción colaborativa de información y documentos. Los blogs fomentan la participación y colaboración entre estudiantes. Las redes sociales facilitan la interacción y comunicación entre usuarios y pueden usarse para crear comunidades de aprendizaje.
El documento describe las aplicaciones didácticas de la Web 2.0 para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Explica que la Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea, lo que implica nuevos roles para docentes y estudiantes orientados al trabajo autónomo, colaborativo y creativo. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y redes sociales y cómo pueden utilizarse en entornos educativos.
El documento habla sobre la Web 2.0 y su aporte a la educación. Explica que la Web 2.0 es más dinámica y participativa donde los usuarios crean y comparten contenido. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, blogs y wikis. Finalmente, explica que estas herramientas pueden usarse en educación para que estudiantes creen materiales y los compartan, y facilitan nuevas formas de aprendizaje colaborativo y evaluación.
Este documento describe los principios y aplicaciones de la Web 2.0 en educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 como wikis, blogs y plataformas de e-learning pueden fomentar un aprendizaje social y colaborativo. Por último, discute las perspectivas futuras de la Web 3.0 y cómo la conectividad y aprendizaje social seguirán evolucionando en educación.
Este documento describe los principios y aplicaciones de la Web 2.0 en educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 como wikis, blogs y plataformas de e-learning pueden fomentar un aprendizaje social y centrado en el estudiante. Finalmente, discute las perspectivas futuras de la Web 3.0 y cómo la conectividad y fuentes diversas de conocimiento pueden transformar la educación.
El documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración como redes sociales, wikis y blogs. Explica que Tim O'Reilly acuñó el término en 2004 para referirse al cambio en cómo los desarrolladores y usuarios usan la Web, enfocándose en la difusión de ideas. Finalmente, menciona que la teoría conectivista sirve como sustento pedagógico para el uso de la Web 2.0 en educación, implicando la participación en com
Este documento presenta un taller sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como la Web 1.0 vs Web 2.0, principios de la Web 2.0, y tipos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. El objetivo es comprender el concepto de Web 2.0 y mostrar ejemplos de cómo estas herramientas pueden usarse en educación para facilitar el aprendizaje colaborativo.
El documento describe un taller sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como Web 1.0 vs Web 2.0, principios de la Web 2.0, y cómo está cambiando la educación. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales, e incluye ejemplos de su uso educativo. El objetivo es comprender el concepto de Web 2.0 y conocer las herramientas disponibles para mostrar ejemplos relevantes de su aplicación en educación.
El documento proporciona una introducción al taller "Posibilidades de la Web 2.0 en la Educación". Explica brevemente el concepto de Web 2.0, los objetivos del taller que son comprender Web 2.0, conocer las herramientas disponibles y mostrar ejemplos de uso en educación. Además, describe varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, servicios de documentos compartidos y herramientas para crear y compartir recursos multimedia.
El documento discute el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se basa en la colaboración entre usuarios que crean y comparten contenido. También describe cómo varias aplicaciones como blogs, wikis, podcasts y redes sociales pueden usarse para mejorar la comunicación, colaboración y construcción del conocimiento entre estudiantes y profesores.
El documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en educación. La Web 2.0 se basa en la participación de los usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. En educación, permite la comunicación y el aprendizaje social fuera del aula a través de herramientas como blogs, wikis y aplicaciones de Google. El futuro de la educación dependerá más de la metodología que de las propias herramientas tecnológicas.
El documento discute el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0, la cual se basa en la colaboración y participación de los usuarios. Algunas aplicaciones educativas incluyen blogs para publicar contenido, wikis para construir conocimiento colectivamente, y plataformas de e-learning como Moodle. El futuro de la educación probablemente dependerá más de la metodología y procesos de aprendizaje social que de las propias herramientas tecnológicas.
Este documento describe una presentación sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como la Web 1.0 vs 2.0, principios de la Web 2.0, y tipos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También discute cómo la Web 2.0 puede transformar la educación al fomentar un aprendizaje más colaborativo y centrado en el estudiante.
Este documento describe una presentación sobre las posibilidades educativas de la Web 2.0. Explica conceptos clave como la Web 1.0 vs 2.0, principios de la Web 2.0, y tipos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También discute cómo la Web 2.0 puede transformar la educación al fomentar un aprendizaje más colaborativo y centrado en el estudiante.
Este documento resume las principales ideas sobre la relación entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en las comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. Luego, analiza cómo las herramientas de la Web 2.0 pueden fomentar un modelo educativo más participativo, centrado en la comunicación y la construcción colaborativa del conocimiento. Finalmente, presenta algunas aplicaciones educativas como blogs, wikis, gestores de contenido y plataformas de e-learning.
Este documento describe las aplicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, podcasts y redes sociales. Explica que estas herramientas permiten buscar, crear, compartir e interactuar en línea de manera que facilitan un aprendizaje más autónomo y colaborativo entre estudiantes y profesores.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que las herramientas Web 2.0 permiten a los usuarios interactuar y crear contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observaban. Luego enumera algunas herramientas populares como Google, Wikipedia, YouTube y Facebook. Finalmente, señala que la Web 2.0 en la educación permite recopilar y compartir información de forma autónoma y participativa.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su historia, características y herramientas principales como blogs, wikis y redes sociales. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para la educación, cambiando los roles del profesor y el alumno a un enfoque más colaborativo y centrado en el aprendizaje constructivo.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente creando y compartiendo contenido en lugar de solo consumir información. Esto puede aplicarse en educación permitiendo que estudiantes y profesores compartan, colaboren y generen conocimiento usando herramientas como blogs, wikis y podcasts. Esto fomenta habilidades como el trabajo en equipo y aprendizaje autónomo, además de permitir diferentes ritmos de aprendizaje.
Este documento resume las características clave de la Web 2.0 y su relación con la educación. Explica que la Web 2.0 fomenta la participación y colaboración entre usuarios a través de wikis, blogs y redes sociales. Argumenta que estas herramientas pueden usarse en la escuela para promover el aprendizaje colaborativo, la construcción colectiva del conocimiento y el desarrollo de habilidades para procesar información. Concluye que la Web 2.0 ofrece grandes posibilidades educativas pero requiere profes
Este documento resume las principales herramientas Web 2.0 y su aplicación en educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. Luego describe cómo las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, Google Apps y plataformas de aprendizaje virtual pueden usarse para incentivar la comunicación, colaboración y construcción del conocimiento entre estudiantes y profesores sin barreras espacio-temporales. Finalmente, menciona ejemplos concretos de aplicaciones educ
El documento describe los cambios en el paradigma educativo debido a las TICs. (1) Las relaciones con el saber, la pedagogía y las instituciones educativas están cambiando; (2) Los estudiantes son ahora "prosumidores" de conocimiento y los docentes deben adaptarse a nuevos roles; (3) Se necesita repensar la educación y moverse hacia modelos como la "Educación 2.0".
Este documento describe los soportes contables, que son documentos utilizados como base para registrar las operaciones de una empresa. Los soportes contables deben ser exactos, verdaderos, claros, oportunos y económicos. Existen dos tipos de soportes: internos, emitidos por la empresa como facturas y recibos, y externos, como facturas de compras. Los soportes son fundamentales para llevar un control legal de las actividades comerciales de una empresa.
Este documento describe los principales tipos de documentos contables que sirven como soporte para las operaciones comerciales de una empresa. Estos incluyen recibos de caja, comprobantes de depósito y retiro bancario, facturas de compraventa, comprobantes de venta con tarjeta de crédito, comprobantes de egreso, letras de cambio, pagarés, notas de débito y crédito. Los soportes contables pueden ser internos o externos y deben incluir información como el nombre de la empresa, número y fecha del comprobante
Este documento describe los principales tipos de documentos contables que sirven como soporte para las operaciones comerciales de una empresa. Estos incluyen recibos de caja, comprobantes de depósito y retiro bancario, facturas de compraventa, comprobantes de venta con tarjeta de crédito, comprobantes de egreso, letras de cambio, pagarés, notas de débito y crédito. Los soportes contables pueden ser internos, emitidos por la propia empresa, o externos, emitidos por terceros. Todos deben
Este documento ofrece una serie de reflexiones sobre las lecciones que se aprenden con el tiempo en las relaciones interpersonales y la vida. Algunas de estas lecciones incluyen darse cuenta de que casarse sólo por conveniencia llevará al fracaso, que los verdaderos amigos valen más que el dinero, y que intentar arreglar las cosas con alguien que ya falleció no tiene sentido. El mensaje general es que la experiencia enseña valiosas lecciones, aunque a menudo se aprende cuando ya es demasiado tarde.
El documento ofrece reflexiones sobre las lecciones que se aprenden con el tiempo respecto a las relaciones interpersonales, incluyendo que es mejor estar con alguien que te ame con defectos que pretenda cambiarte, que los amigos verdaderos valen más que el dinero, y que las palabras dichas con ira pueden seguir lastimando por toda la vida.
La inserción de archivos permite a los usuarios cargar archivos desde su computadora al sistema. Esto incluye documentos, imágenes, videos y otros tipos de archivos digitales. Al subir archivos, es importante considerar el tamaño y formato de los archivos para garantizar una experiencia óptima.
El documento presenta información sobre los departamentos de la costa Caribe colombiana. Brevemente describe las ciudades de Cartagena y Barranquilla, incluyendo sus orígenes, atractivos turísticos y festivales. También presenta detalles sobre el puerto de Buenaventura, como su importancia económica y ubicación geográfica.
2. Web Social y Educación
Principios comunes
Aplicaciones Educativas
Perspectivas de Futuro
3.
4. ¿Qué es la Web 2.0?
Web 2.0 es un
conjunto de servicios y
aplicaciones basados
en la colaboración y la
participación del
usuario, son
personalizables y
están en la nube.
5. ¿Qué es la Web 2.0?
Comunicarse Web 2.0 es una actitud y
no una tecnología.
Basada en comunidades
Compartir
de usuarios que crean y
comparten contenidos.
Colaborar Elaboración colaborativa.
Confianza en otros
Confiar usuarios.
6. Características de la web 2.0
• Usuario como PRODUCTOR de
contenidos.
• Comunicación
multidireccional.
• Interacción con la tecnología
y con los otros usuarios.
• Todo está la “nube”.
• Las actitudes por encima de
las tecnologías.
7. Web 1.0 vs Web 2.0
Contenido estático. Contenido dinámico.
Usuarios lectores. Usuarios productores.
Directorios/Taxonomías. Tags/Folksonomías.
Actualización escasa. Actualización continua.
Tecnologías complejas. Tecnologías sencillas.
Monólogo. Diálogo.
8. El valor de las web 2.0 no reside en la
tecnología sino en las actitudes.
•Compartir
•Reutilizar
•Remezclar
•Participar
•Equivocarse y aprender
• de los errores
•Mejora continua
•Confianza en el usuario
9. Web 2.0 y Educación: Relaciones
El uso de herramientas
Web 2.0 puede inducir
Comunicarse
un cierto modelo de
enseñanza.
Confiar Compartir La toma de decisiones
sobre el currículum
puede inducir el uso de
herramientas Web 2.0
Colaborar
10. Web 2.0 y Educación: Comunicación
Se incentiva la
comunicación.
El pensamiento se
desarrolla en interacción
con los demás.
Se admite la discusión
como parte del proceso.
11. Web 2.0 y Educación: Sin barreras
La educación se produce
dentro y fuera de un
espacio físico.
La interacción tiene lugar
en distintos momentos y
lugares.
12. Web 2.0 y Educación: Constructivismo
El alumno es un agente
activo de su aprendizaje
El aprendizaje como
construcción del
conocimiento.
13. Web 2.0 y Educación: Colaboración
Enfoque social del
aprendizaje.
Se revaloriza el trabajo
en equipo.
Se incentiva la
coordinación con otros
para conseguir un
objetivo común.
Respeto de roles y
reglas.
14. Web 2.0 y Educación: Confianza
El profesor confía en sus
alumnos.
Se permite que el
alumno tome decisiones.
Se admite cierta
autonomía y libertad de
acción.
15. Web 2.0 y Educación: Rol del profesor
El rol del profesor como
preparador y facilitador
de entornos.
El profesor abandona su
liderazgo como fuente
de conocimiento.
Aparecen otras fuentes
de información.
16. Web 2.0 y Educación: Multimedia
Los servicios Web 2.0
proporcionan recursos
multimedia para la
enseñanza.
Imágenes, audios,
vídeos, animaciones,
mapas: multimedias e
interactivos, etc.
17. Web 2.0 y Educación: Recursos compartidos
Se pueden incorporar
recursos elaborados por
otros profesores de
distintas procedencias y
ubicaciones geográficas.
18. Web 2.0 y Educación: Economía
El uso de servicios Web
2.0 con carácter gratuito
ofrece una alternativa
sostenible y compatible
con proyectos
educativos de
innovación.
19.
20. Aplicaciones educativas: Blog I
Sistema fácil de
publicación en Internet.
Nodo más abundante.
Escaparate agregador de
recursos.
Gestión colaborativa de
contenidos por roles.
21. Aplicaciones educativas: Blog II
Organizados en
artículos, páginas,
comentarios y enlaces.
Contextos de uso:
De área o materia.
De clase.
De alumnos.
Revista digital.
Proyecto.
22. Aplicaciones educativas: Blog III
Alternativas de uso:
Profesor -> Artículo.
Alumno -> Comentario.
Alumno -> Artículo.
Microbloging:
Wordpress+Tema Prologue.
Twitter.
Portales públicos de blogs :
Blogger, Wordpress, etc
Portales educativos de
blogs: Arablogs, Educastur,
etc.
23. Aplicaciones educativas: Wiki I
Más en Secundaria.
Mayor nivel de
compromiso en la
construcción de
conocimientos -> no tan
extendido como blogs.
Wiki más conocida:
Wikipedia.
Otros Wikis: Wikillerato,
Gleducar, etc.
24. Aplicaciones educativas: Wiki II
Wikis para …
Crear los apuntes de clase.
Crear en grupo (profesores
y alumnos) documentación
de un área.
Clasificar de forma
colaborativa información
del departamento.
Crear una historia
colectiva.
Desarrollo de un trabajo de
proyectos, etc, etc…
25. Aplicaciones educativas: elearning I
Facilitan la creación y
mantenimiento de un
espacio de elearning:
Moodle
El profesor diseña una
agenda de contenidos
con recursos y
actividades a partir de
un tema.
26. Aplicaciones educativas: elearning II
Incluye comunicación y
seguimiento de la
actividad del alumno.
Materiales Seguimiento
Comunicación
27. Aplicaciones educativas: Imágenes I
Servicios que permiten
el alojamiento en línea
de imágenes: Flickr,
Picasa, etc.
Se pueden insertar en un
CMS (sistema de gestión
de contenidos).
Espacios de valor
añadido: Pixrl o
Speechable que
permiten editar en línea
estas imágenes.
28. Aplicaciones educativas: Imágenes II
El cómic es una tema
muy recurrido en la
enseñanza de distintos
niveles formativos.
StripGenerator o
goAnimate permiten al
alumno crear sus propios
cómics.
29. Aplicaciones educativas: Podcasts
Podcast = MP3 +
distribución RSS +
reproductor.
De utilidad en lengua,
idiomas, música, plástica,
etc.
Se integran en un CMS o se
enlazan directamente.
Se agrupan y clasifican por
categorías y etiquetas.
Ejemplo: GoEar, Odeo,
PodSonoro, LastFM, …
30. Aplicaciones educativas: Google Maps
Geolocalización de
imágenes, textos, enlace
s, documentos…
De aplicación en
conocimiento, geografía,
matemáticas, etc.
Servicios que
geolocalizan sus recursos
sobre Gmap:
Panoramio, Youtube, etc
.
31. Aplicaciones educativas: Vídeos I
Youtube: líder en
alojamiento y difusión
de vídeos.
Gran repositorio con
múltiples posibilidades
en el entorno educativo.
Admite listas de
reproducción, canales,
anotaciones, subtítulos,
etc.
32. Aplicaciones educativas: Vídeos II
Youtube proporciona
soporte a proyectos
relacionados con la TV y
el lenguaje audiovisual.
Alternativas:
Revver, Metacafe, Vimeo
, etc.
Retransmisión en
directo: Mogulus.
Subtitulado de vídeos
Youtube: OverStream
33. Aplicaciones educativas: Google Apps
Ofrece soporte a una
comunidad educativa:
Elaboración y publicación
compartida
Comunicación real y
diferida
Diseño compartido de
documentos de texto,
presentaciones, hojas de
cálculo.
Correo electrónico en
Gmail.
36. Perspectivas de futuro en educación I
A nivel técnico:
Más importancia de la
conectividad.
Menos del software local.
A nivel didáctico:
Más dosis de aprendizaje
social.
Diversificación de las
fuentes de conocimiento.
37. Perspectivas de futuro en educación II
Avanzar en líneas de
investigación sobre la
aplicación didáctica de
las prestaciones de …
Servicios multimedia
Blogs
Wikis
Redes sociales
eLearning
38. Perspectivas de futuro en educación III
La Web 3 o semántica:
Leer-Escribir-Relacionar
Transición mediante
incorporación gradual de
metadatos.
Nueva base de datos.
Web 3.0 Algoritmos inteligentes.
Acceso desde navegadores
y aplicaciones de escritorio
Escenarios de navegación
3D
Futuro en educación???
39.
40. Conclusiones I
El hardware o software
de última generación NO
asegura innovación en
educación.
La Web social NO es una
tecnología, es una
actitud.
Desde el punto de vista
didáctico lo importante
es el proceso.
41. Conclusiones II
El factor clave: la
metodología, es decir,
Participar
cómo se utilizan las
herramientas Web 2.0
Confiar Comunicarse La innovación se
producirá entre estos 5
ejes: Participar,
Comunicarse, Compartir,
Colaborar y Confiar.
Colaborar Compartir