Ponencia en el Encuentro de Experiencias Escuela 2.0, celebrado en el ISFTIC el 24 de marzo de 2009.
El uso de recursos Web 2.0 en educación induce una metodología de trabajo
donde se concede importancia a tareas muy relacionadas con el aprendizaje
social: comunicarse, compartir, colaborar y confiar.
En la actualidad se observan múltiples aplicaciones de los recursos Web 2.0 en
la enseñanza cuyos nodos más destacados son los blogs, wikis, gestores de
contenido CMS, plataformas de elearning, repositorios multimedia, aplicaciones
en línea y entornos colaborativos. La perpetua beta de muchos de los servicios,
en constante mejora e incremento de prestaciones, marca una línea de futuro
en la investigación de su posible aplicación en el ámbito educativo..
Se ilustra como se puede acceder a innumerables procesos de dialogo digital entre diferentes herramientas para consolidad un proceso de enseñanza aprendizaje generado desde un ambiente virtual
Presentación en donde se abordan diversos recursos de la web 2.0 para el uso en educación. Parte del curso Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia de CUAED
Ponencia en el Encuentro de Experiencias Escuela 2.0, celebrado en el ISFTIC el 24 de marzo de 2009.
El uso de recursos Web 2.0 en educación induce una metodología de trabajo
donde se concede importancia a tareas muy relacionadas con el aprendizaje
social: comunicarse, compartir, colaborar y confiar.
En la actualidad se observan múltiples aplicaciones de los recursos Web 2.0 en
la enseñanza cuyos nodos más destacados son los blogs, wikis, gestores de
contenido CMS, plataformas de elearning, repositorios multimedia, aplicaciones
en línea y entornos colaborativos. La perpetua beta de muchos de los servicios,
en constante mejora e incremento de prestaciones, marca una línea de futuro
en la investigación de su posible aplicación en el ámbito educativo..
Se ilustra como se puede acceder a innumerables procesos de dialogo digital entre diferentes herramientas para consolidad un proceso de enseñanza aprendizaje generado desde un ambiente virtual
Presentación en donde se abordan diversos recursos de la web 2.0 para el uso en educación. Parte del curso Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia de CUAED
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Web Social y Educación
Principios comunes
Aplicaciones Educativas
Perspectivas de Futuro
3.
4. ¿Qué es la Web 2.0?
Comunicarse • Basada en comunidades
de usuarios
• Web 2.0 es una actitud
Compartir y no una tecnología.
• Usuarios: crean y
comparten contenidos.
Colaborar • Elaboración
colaborativa.
Confiar • Confianza en otros
usuarios.
5. Web 2.0 y Educacion: Relaciones
• El uso de herramientas
Comunicarse
Web 2.0 puede inducir
un cierto modelo de
enseñanza.
Confiar Compartir
• La toma de decisiones
sobre el currículum
puede inducir el uso de
herramientas Web 2.0
Colaborar
6. Web 2.0 y Educación: Comunicación
• Se incentiva la
comunicación.
• El pensamiento se
desarrolla en interacción
con los demás.
• Se admite la discusión
como parte del proceso.
7. Web 2.0 y Educación: Sin barreras
• La educación se
produce dentro y fuera
del espacio físico y
temporal del centro.
• La interacción tiene
lugar en distintos
momentos y lugares.
8. Web 2.0 y Educación: Constructivismo
• El alumno es un agente
activo de su
aprendizaje.
• El aprendizaje como
construcción del
conocimiento.
9. Web 2.0 y Educación: Colaboración
• Enfoque social del
aprendizaje.
• Se revaloriza el trabajo
en equipo.
• Se incentiva la
coordinación con otros
para conseguir un
objetivo común.
• Respeto de roles y
reglas.
10. Web 2.0 y Educación: Confianza
• El profesor/a confía en
sus alumnos/as.
• Se permite que el
alumno/a tome
decisiones.
• Se admite cierta
autonomía y libertad de
acción.
11. Web 2.0 y Educación: Rol del profesor
• El rol del profesor como
preparador y facilitador
de entornos.
• Abandona su liderazgo
como fuente de
conocimiento.
• Aparecen otras fuentes
de información.
12. Web 2.0 y Educación: Multimedia
• Los servicios Web 2.0
proporcionan recursos
multimedia para la
enseñanza.
• Imágenes, audios,
vídeos, animaciones,
mapas: multimedias e
interactivos.
13. Web 2.0 y Educación: Recursos compartidos
• Se pueden incorporar
recursos elaborados por
otros profesores.
• De distintas
procedencias y
ubicaciones geográficas.
14. Web 2.0 y Educación: Economia
• El uso de servicios Web
2.0 con carácter
gratuito ofrece una
alternativa sostenible y
compatible con
proyectos educativos de
innovación.
15.
16. Aplicaciones educativas: Blog
• Sistema fácil de
publicación en Internet.
• Nodo más abundante.
• Escaparate agregador
de recursos.
• Edublog = blog
educativo.
• Gestión colaborativa de
contenidos por roles.
17. Aplicaciones educativas: Blog II
• Organizados en
artículos, páginas,
comentarios y enlaces.
• Contextos de uso:
– De área o materia.
– De clase.
– De alumnos.
– Revista digital.
– Proyecto.
18. Aplicaciones educativas: Blog III
Alternativas de uso:
Profesor -> Artículo.
Alumno -> Comentario.
Alumno -> Artículo.
Microbloging:
Wordpress+Tema Prologue.
Twitter.
Portales públicos de blogs :
Blogger, Wordpress, etc
Portales educativos de
blogs: Arablogs, Educastur,
etc.
19. Aplicaciones educativas: Wiki I
• Más en Secundaria.
• Mayor nivel de
compromiso en la
construcción de
conocimientos -> no tan
extendido como blogs.
• Wiki más conocida:
Wikipedia.
• Otros Wikis: Wikillerato,
Gleducar, etc.
20. Aplicaciones educativas: Wiki II
Wikis para …
Crear los apuntes de clase.
Crear en grupo (profesores
y alumnos) documentación
de un área.
Clasificar de forma
colaborativa información
del departamento.
Crear una historia colectiva.
Desarrollo de un trabajo de
proyectos, etc, etc…
21. Aplicaciones educativas: Gestores CMS
• Permiten mantener la
web de un centro o
proyecto: Joomla.
• Publicación colaborativa
de las novedades de
una comunidad.
• Organizan la
información en
secciones, categorías y
artículos.
22. Aplicaciones educativas: e-Learning I
• Facilitan la creación y
mantenimiento de un
espacio de elearning:
Moodle
• El profesor diseña una
agenda de contenidos y
actividades a partir de
un tema.
23. Aplicaciones educativas: e-Learning II
• Incluye comunicación y
seguimiento de la
actividad del alumno.
Materiales Seguimiento • Universidades e
instituciones
abandonan sus
desarrollo particulares
Comunicación
en favor de Moodle.
24. Aplicaciones educativas: Imágenes I
• Servicios que permiten
el alojamiento en línea
de imágenes: Flickr,
Picasa, etc.
• Se pueden insertar en
un CMS.
• Espacios de valor
añadido: Pixrl o
Speechable que
permiten editar en línea
estas imágenes.
25. Aplicaciones educativas: Imágenes II
• El cómic es una tema
muy recurrido en la
enseñanza de distintos
niveles formativos.
• StripGenerator o
goAnimate permiten al
alumno crear sus
propios cómics.
26. Aplicaciones educativas: Podcasts
Podcast = MP3 +
distribución RSS +
reproductor.
De utilidad en lengua,
idiomas, música, plástica,
etc.
Se integran en un CMS o se
enlazan directamente.
Se agrupan y clasifican por
categorías y etiquetas.
Ejemplo: GoEar, Odeo,
PodSonoro, LastFM, …
27. Aplicaciones educativas: Google Maps
• Geolocalización de
imágenes, textos, enlaces,
documentos…
• De aplicación en
conocimiento, geografía,
matemáticas, etc.
• Servicios que geolocalizan
sus recursos sobre Gmap:
Panoramio, Youtube, etc
28. Aplicaciones educativas: Videos I
• Youtube: líder en
alojamiento y difusión
de vídeos.
• Gran repositorio con
múltiples posibilidades
en el entorno
educativo.
• Admite listas de
reproducción, canales,
anotaciones, subtítulos,
etc.
29. Aplicaciones educativas: Videos II
• Youtube proporciona
soporte a proyectos
relacionados con la TV y
el lenguaje audiovisual.
• Alternativas: Revver,
Metacafe, Vimeo, etc.
• Retransmisión en
directo: Mogulus.
• Subtitulado de vídeos
Youtube: OverStream
30. Aplicaciones educativas: Google Apps
Ofrece soporte a una
comunidad educativa:
Elaboración y publicación
compartida
Comunicación real y
diferida
Diseño compartido de
documentos de texto,
presentaciones, hojas de
cálculo.
Correo electrónico en
Gmail.
33. Perspectivas de futuro en educación I
• A nivel técnico:
– Más importancia de la
conectividad.
– Menos del software
local.
• A nivel didáctico:
– Más dosis de aprendizaje
social.
– Diversificación de las
fuentes de
conocimiento.
34. Perspectivas de futuro en educación II
• Avanzar en líneas de
investigación sobre la
aplicación didáctica de
las prestaciones de …
– Servicios multimedia
– Blogs
– Wikis
– Redes sociales
– eLearning
35. Perspectivas de futuro en educación III
• La Web 3 o semántica:
– Leer-Escribir-Relacionar
– Transición mediante
incorporación gradual de
metadatos.
– Nueva base de datos.
Web 3.0 – Algoritmos inteligentes.
– Acceso desde navegadores
y aplicaciones de escritorio
– Escenarios de navegación
3D
• Futuro en educación???
36.
37. Conclusiones
• El hardware o software
de última generación
NO asegura innovación
en educación.
• La Web social NO es
una tecnología, es una
actitud.
• Desde el punto de vista
didáctico lo importante
es el proceso y no tanto
el resultado.
38. Conclusiones
• El factor clave: la
metodología, es decir, Participar
cómo se utilizan las
herramientas Web 2.0
Confiar Comunicarse
• La innovación se
producirá entre estos 5
ejes: Participar,
Comunicarse, Colaborar Compartir
Compartir, Colaborar y
Confiar.