1. SUB-SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR,
FORMACION DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCION DE FORMACIÓN
Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
‘’Benemérita Escuela Urbana Federal Fronteriza’’
PROGAMA PARA LA TRANSFORMACION Y EL FORTALEZIMIENTO
ACADEMICO DE LAS ESCUELAS NORMALES
CURSO:
PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
CONDUCTORA DEL PROGRAMA
ANA MARÍA SERNA ESPINOZA
NOMBRE DE LA ALUMNA PRACTICANTE
SANDRA MARLENE GARCIA MENDEZ

2. Estrategias de
Lectura
La enseñanza
Leer implica estrategias de
comprender el Leer, comprender
comprensión
y aprender.
texto escrito lectora.
La enseñanza de La enseñanza de
la lectura. estrategias de ¿Qué estrategias
La alfabetización comprensión vamos a ensenar?
lectora

3. Conocimiento Previo
Leer es comprender
Leer implica comprender
Contenido
el texto escrito.
Expectativas
Leer, comprender y
aprender
Leer implica realizar un
esfuerzo
ESTADO DE PILOTO
AUTOMATICO MOTIVACIÓN Aprendizaje Significativo

4. La enseñanza de la lectura.
El dominio de la lectura y la escritura supone el incremento del dominio del
lenguaje oral
La alfabetización
“Los niños requieren abordar el sistema de escritura en una
perspectiva amplia, que les ofrezca una multiplicidad de caminos y
estrategias para apropiarse de el
Una persona alfabetizada tiene la capacidad de hablar, leer y escribir
con otra persona y el logro de la alfabetización implica aprender a
hablar, leer y escribir de forma competente
Es importante darse cuenta que el uso eficaz de la decodificación
En otras propuestas lo niños aprenden a reconocer globalmente exige que pueda combinarse la información procedente de reglas de
determinadas palabras que les resultan significativas correspondencia con la información procedente del texto y de los
conocimientos previos del lector.
estrategias para
lectura para la intensificar la
comprensión comprensión y el
recuerdo de lo que lee
capacidad para
representarse y analizar
los problemas

5. La enseñanza
¿Qué estrategias
estrategias de
vamos a ensenar?
comprensión lectora.
Evaluar la consistencia
interna del contenido que Andamiaje.
expresa el texto.
Comprobar
continuamente si la
comprensión tiene lugar Practica individual.
mediante la revisión y la
autointerrogación.
Los objetivos de la lectura
Leer para
Leer obtener una información seguir las
instrucciones
Leer para Leer para Leer por
aprender revisar placer