SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
UDIE de
Escritura Académica
Profesora: Soledad Alvarez
Profesorado de Educación Especial con Orientación en
Discapacidad Intelectual
2020
¿Cómo serán las clases virtuales?
Cada clase abordaremos una unidad del
programa.
Allí, encontrarán las generalidades de esa
unidad. Es decir: los temas, propósitos,
recursos y demás.
Para cada clase tendremos al menos 4 foros
que nos permitirán trabajar los temas
específicos.
Allí, se propondrán actividades, lecturas y
producciones que les permitirán comprender
cada tema.
¿Qué recursos y materiales
utilizaremos?
Serán muy variados:
-Textos
-Diferentes bibliografías
-Videos explicativos
-Herramientas y aplicaciones TIC (power
point, prezi, powtoon)
-Grabadores de voz y video
-Murales colaborativos
-Otros
¿Cómo será la evaluación?
Para responder a esto debemos saber que el
formato de PLEO es Taller
¿Qué significa?
Que los aprendizajes se logran a través del
hacer. Es decir, todas las clases tendrán (en sus
foros) una producción que deben realizar y
aprobar.
¿Qué pasa si desaprueban algún trabajo?
Teniendo en cuenta que desarrollar la
competencia comunicativa es un proceso
complejo que se aprende en el hacer, las
prácticas podrán reelaborarse.
Para hacerlo, contarán con las orientaciones
pertinentes en cada caso.
¿Qué más se tendrá en cuenta en la
evaluación?
-La participación activa en los foros.
-La actitud frente a las propuestas.
-La presentación en tiempo y forma de las
tareas.
-La creatividad.
-La colaboración con el compañero.
-La responsabilidad ante las diversas
propuestas.
Para finalizar, es importante que sean
conscientes de que eligieron el camino
de la docencia. Todo un desafío por
delante; pero con muchas recompensas.
¡Espero que puedan sacar provecho de
este espacio y aprendamos juntos a
recorrer el camino!
EE UDIE Escritura 1-Trabajo en el aula virtual-Alvarez, S.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (11)

Auto acceso a un segundo idioma
Auto acceso a un segundo idiomaAuto acceso a un segundo idioma
Auto acceso a un segundo idioma
 
Uso del video educativo
Uso del video educativoUso del video educativo
Uso del video educativo
 
Interfaz de un presentador gráfico.p1.t2
Interfaz de un presentador gráfico.p1.t2Interfaz de un presentador gráfico.p1.t2
Interfaz de un presentador gráfico.p1.t2
 
OVA
OVAOVA
OVA
 
Trabajo final de coursera.
Trabajo final de coursera.Trabajo final de coursera.
Trabajo final de coursera.
 
Primera semana
Primera semanaPrimera semana
Primera semana
 
Entre el lenguaje técnico y su aplicación
Entre el lenguaje técnico y su aplicaciónEntre el lenguaje técnico y su aplicación
Entre el lenguaje técnico y su aplicación
 
Presentacion contenidos didacticos delvy
Presentacion contenidos didacticos delvyPresentacion contenidos didacticos delvy
Presentacion contenidos didacticos delvy
 
Tema 7 tecnologia aplica edu
Tema 7 tecnologia aplica eduTema 7 tecnologia aplica edu
Tema 7 tecnologia aplica edu
 
Tegnologia 5
Tegnologia 5Tegnologia 5
Tegnologia 5
 
Indiira tarea 5
Indiira  tarea  5Indiira  tarea  5
Indiira tarea 5
 

Similar a EE UDIE Escritura 1-Trabajo en el aula virtual-Alvarez, S.

Plantilla plan unidad_
Plantilla plan unidad_Plantilla plan unidad_
Plantilla plan unidad_
llondono78
 
Plantilla plan unidad_1
Plantilla plan unidad_1Plantilla plan unidad_1
Plantilla plan unidad_1
llondono78
 
Propuesta pedagógica para un curso de capacitación docente ppp
Propuesta pedagógica para un curso de capacitación docente pppPropuesta pedagógica para un curso de capacitación docente ppp
Propuesta pedagógica para un curso de capacitación docente ppp
jaimesoler
 
Evaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julio
Evaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julioEvaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julio
Evaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julio
Javier Ortiz
 
Moodle formacion de tutores trabajo final
Moodle formacion de tutores trabajo finalMoodle formacion de tutores trabajo final
Moodle formacion de tutores trabajo final
Miriam Esquivel
 

Similar a EE UDIE Escritura 1-Trabajo en el aula virtual-Alvarez, S. (20)

Plantilla plan unidad_
Plantilla plan unidad_Plantilla plan unidad_
Plantilla plan unidad_
 
Plantilla plan unidad_1
Plantilla plan unidad_1Plantilla plan unidad_1
Plantilla plan unidad_1
 
Entornos del curso_monica_bello
Entornos del curso_monica_belloEntornos del curso_monica_bello
Entornos del curso_monica_bello
 
Proyecto Flipped Classroom
Proyecto Flipped ClassroomProyecto Flipped Classroom
Proyecto Flipped Classroom
 
Diario de aprendizaje del curso INTEF 2017
Diario de aprendizaje del curso INTEF 2017Diario de aprendizaje del curso INTEF 2017
Diario de aprendizaje del curso INTEF 2017
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integrador
 
Tarea 3 tecnologia aplicada a educacion
Tarea 3 tecnologia aplicada a educacionTarea 3 tecnologia aplicada a educacion
Tarea 3 tecnologia aplicada a educacion
 
elabora tu video
elabora tu videoelabora tu video
elabora tu video
 
Propuesta pedagógica para un curso de capacitación docente ppp
Propuesta pedagógica para un curso de capacitación docente pppPropuesta pedagógica para un curso de capacitación docente ppp
Propuesta pedagógica para un curso de capacitación docente ppp
 
Clse3 rosa
Clse3 rosaClse3 rosa
Clse3 rosa
 
Evaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julio
Evaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julioEvaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julio
Evaluación de recursos digitales para subir al blog 21 de julio
 
Unidad III Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Unidad III Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticosUnidad III Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Unidad III Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
 
2. formato dtp grupo somairli
2. formato dtp grupo somairli2. formato dtp grupo somairli
2. formato dtp grupo somairli
 
Unidad III
Unidad IIIUnidad III
Unidad III
 
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticosHerramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
 
Evalaución final paso 5
Evalaución final  paso 5Evalaución final  paso 5
Evalaución final paso 5
 
Sesion 1
Sesion 1Sesion 1
Sesion 1
 
Moodle formacion de tutores trabajo final
Moodle formacion de tutores trabajo finalMoodle formacion de tutores trabajo final
Moodle formacion de tutores trabajo final
 
Asignación 2
Asignación 2Asignación 2
Asignación 2
 
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenido didácticosUnidad iii herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
 

Más de Sol Alvarez

Diptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulas
Diptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulasDiptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulas
Diptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulas
Sol Alvarez
 
El curioso caso de benjamin button
El curioso caso de benjamin buttonEl curioso caso de benjamin button
El curioso caso de benjamin button
Sol Alvarez
 
Lenguay tic tontoelquenolea
Lenguay tic tontoelquenoleaLenguay tic tontoelquenolea
Lenguay tic tontoelquenolea
Sol Alvarez
 
Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1
Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1
Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1
Sol Alvarez
 
Proyectomitos 131012162453-phpapp01
Proyectomitos 131012162453-phpapp01Proyectomitos 131012162453-phpapp01
Proyectomitos 131012162453-phpapp01
Sol Alvarez
 

Más de Sol Alvarez (8)

Diptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulas
Diptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulasDiptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulas
Diptongo e hiato. Palabras agudas, graves y esdrújulas
 
El curioso caso de benjamin button
El curioso caso de benjamin buttonEl curioso caso de benjamin button
El curioso caso de benjamin button
 
Poemas blog
Poemas blogPoemas blog
Poemas blog
 
Antología poética
Antología poéticaAntología poética
Antología poética
 
Poemas para bloog
Poemas para bloogPoemas para bloog
Poemas para bloog
 
Lenguay tic tontoelquenolea
Lenguay tic tontoelquenoleaLenguay tic tontoelquenolea
Lenguay tic tontoelquenolea
 
Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1
Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1
Nair p la_netbook_no_es_solo_una_herramienta_1
 
Proyectomitos 131012162453-phpapp01
Proyectomitos 131012162453-phpapp01Proyectomitos 131012162453-phpapp01
Proyectomitos 131012162453-phpapp01
 

Último

PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
helmer del pozo cruz
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 

EE UDIE Escritura 1-Trabajo en el aula virtual-Alvarez, S.

  • 1. UDIE de Escritura Académica Profesora: Soledad Alvarez Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual 2020
  • 2. ¿Cómo serán las clases virtuales?
  • 3. Cada clase abordaremos una unidad del programa. Allí, encontrarán las generalidades de esa unidad. Es decir: los temas, propósitos, recursos y demás.
  • 4. Para cada clase tendremos al menos 4 foros que nos permitirán trabajar los temas específicos. Allí, se propondrán actividades, lecturas y producciones que les permitirán comprender cada tema.
  • 5. ¿Qué recursos y materiales utilizaremos?
  • 6. Serán muy variados: -Textos -Diferentes bibliografías -Videos explicativos -Herramientas y aplicaciones TIC (power point, prezi, powtoon) -Grabadores de voz y video -Murales colaborativos -Otros
  • 7. ¿Cómo será la evaluación?
  • 8. Para responder a esto debemos saber que el formato de PLEO es Taller ¿Qué significa? Que los aprendizajes se logran a través del hacer. Es decir, todas las clases tendrán (en sus foros) una producción que deben realizar y aprobar.
  • 9. ¿Qué pasa si desaprueban algún trabajo? Teniendo en cuenta que desarrollar la competencia comunicativa es un proceso complejo que se aprende en el hacer, las prácticas podrán reelaborarse. Para hacerlo, contarán con las orientaciones pertinentes en cada caso.
  • 10. ¿Qué más se tendrá en cuenta en la evaluación? -La participación activa en los foros. -La actitud frente a las propuestas. -La presentación en tiempo y forma de las tareas. -La creatividad. -La colaboración con el compañero. -La responsabilidad ante las diversas propuestas.
  • 11. Para finalizar, es importante que sean conscientes de que eligieron el camino de la docencia. Todo un desafío por delante; pero con muchas recompensas. ¡Espero que puedan sacar provecho de este espacio y aprendamos juntos a recorrer el camino!