1. Objetivos y preguntas

2. ¿Cómo tratan los medios de comunicación este tema? ¿Qué entendemos por formato? ¿Qué entendemos por mensaje? ¿Qué percepción tienen los jóvenes ante las campañas sobre el tema? ¿Por qué razones son efectivas? ¿Por qué razones son infectivas? ¿Cuál podría ser un mensaje efectivo? ¿Cuál podría ser un formato efectivo? ¿Cuál se considera que sería un buen modo de comunicarse con ellos? ¿Cómo se podría mejorar su visión sobre las campañas? 2. Comparar el modo en el que se les comunica este tema a los jóvenes catalanes , la forma en la que la perciben y su respuesta ante ellos , para buscar mensajes y formatos más efectivos. ¿Cómo diferenciamos conducta, hábito y práctica? ¿Qué son hábitos sexuales de riesgo? ¿Cómo se podría pasar de un habito sexual de riesgo a uno saludable? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de los hábitos sexuales de riesgo? ¿Qué entendemos por jóvenes catalanes? ¿Qué entienden los jóvenes por habito sexual de riesgo? ¿Qué entienden los jóvenes por ETS? ¿Conocen los jóvenes cuales podrían ser las consecuencias de los hábitos sexuales de riesgo? ¿Qué influye sobre ellos a la hora de cometer o no cometer habitos sexuales de riesgo? ¿Cuáles son las características del comportamiento sexual de los jóvenes? ¿Éstos implican riesgo? ¿Cuáles son los resultados después de la comparación? 1. Definir qué son las conductas sexuales de riesgo , estudiar el conocimiento que los jóvenes catalanes tienen de ellos para compararlo con las prácticas que se cometen para hallar las razones de que se cometan esos actos. Realizar una investigación sobre cómo cambiar los hábitos sexuales de riesgo de los jóvenes catalanes, qué relación tienen éstos con las ETS y buscar un modo efectivo para comunicarlo. Preguntas Objetivos específicos Objetivo general