El documento describe cuatro enfoques para el aprendizaje con tecnologías de la información y comunicación (TIC): aprender sobre las TIC, aprender a través de las TIC, aprender a usar las TIC para enseñar, y aprendizaje distribuido. También discute tres momentos clave en la incorporación de las TIC en las escuelas: programación y Logo, la llegada de las computadoras personales a las escuelas, e Internet en las escuelas. Finalmente, explica cómo las TIC se han utilizado como recursos educativos y her

2. De
Aproximación:
Aprender sobre
las TIC
De apropiación:
Aprender a
través de las TIC
De creación:
Aprender a usar
las TIC para
enseñar

3. Se refiere a las tecnologías como un
contenido de aprendizaje.

4. Se trata de las TIC como recurso de aprendizaje de
forma que estas tecnologías constituyen parte
integral en la construcción del conocimiento.

5. Se trata de las TIC como herramienta de enseñanza-
aprendizaje de forma que estas tecnologías constituyen
parte integral de los procesos de transmisión y
construcción del conocimiento en la escuela y fuera de
ella. Hay un cambio en los enfoques y los métodos de
enseñanza y aprendizaje.

6. Momento Pre
PC:
Programación
y Logo
Momento
Informático:
las PC llegan
a la escuela
Momento
TIC: Internet
en la Escuela
Aprendizaje
Distribuido

7. 7

8. 8

9. 9

10. 10

11. Recursos
Educativo
Gestión
Escolar

12. 12
.
En este marco, las TIC se incluyen en lo que se
conoce como material educativo o material
didáctico.

13. 13
.
Otra consecuencia importante que han tenido las
TIC en las escuelas es que son un instrumento muy
potente para resolver viejas cuestiones
relacionadas a tareas la gestión escolar.

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Nuestra
Formación Inicial
Nuestro
Desempeño
Profesional
Nuestra escuela
en particular
Nuestra provincia
en general
Debate Pedagógico Debate Pedagógico
Momento de
Incorporación de las TIC
Utilización de las TIC en
las escuelas
Nivel de Integración