Este documento describe los tipos de software y software educativo. Explica que el software son los programas usados para dirigir las funciones de una computadora y que el software educativo está creado específicamente para ser usado como medio didáctico en el aprendizaje. Para ser considerado educativo, el software debe tener una finalidad didáctica, ser interactivo y adaptarse al ritmo individual de cada estudiante. También transmite cómo reconocer un software educativo de uno de productividad general por sus objetivos de diseño y enfoque en el aprendizaje más que

1. Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la Gestión de las
Organizaciones
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN
DOCENTE y TÉCNICA Nº 9-003
Postítulo en Gestión y
Desarrollo Educativo

2. Software de la Computadora

3. Software
 Es la parte lógica, intangible de la
computadora.
 Son los programas. usados para dirigir las
funciones de una computadora.
 Con su software, una computadora puede:
 Almacenar, procesar y recuperar información.
 Exhibir documentos multimedia.
 Realizar búsquedas en Internet.
 Otras actividades.

4. Software Educativos
Son software creados con la finalidad
específica de ser usados como medio
didáctico, en los procesos de enseñanza -
aprendizaje.

5. ¿Qué debe tener un software para
que sea considerado educativo?
 Finalidad didáctica.
 La computadora es el soporte en el que los
alumnos realizan actividades que ellos proponen.
 Interactivos: diálogo e intercambio de información
entre computadora y alumnos.
 Individualizan la tarea de los estudiantes, adaptados
al ritmo de trabajo de cada uno.
 Facilidad de uso.

6. Transmitir y
operar con
contenido
Consultar y acceder
a la información
Crear y producir
información técnica
Desarrollar el
pensamiento crítico
Resolver problemas Desarrollar el
trabajo colaborativo
Evaluación
Tipología

7. ¿Cómo se reconoce un software
educativo de un software de
productividad general?
 La diferencia está en el objetivo con el cual
fue diseñado, ya que los programas de
productividad general no incorporan la
intencionalidad pedagógica, es decir no
buscan apoyar uno o más sectores de
aprendizaje. Si no más bien el manejo de la
herramienta, llámese procesador de texto o
planilla de cálculo.
 El software educativo trasciende a la
herramienta y sus fines tienen más bien que
ver con modificación de conductas, valores,