Este documento ofrece consejos sobre hábitos de estudio efectivos y la organización del tiempo, incluyendo la creación de horarios para el estudio, trabajar primero en las materias más difíciles, y elegir los mejores momentos para estudiar. También proporciona un ejemplo de cómo una estudiante organiza su semana para hacer tiempo para estudiar a pesar de tener otras actividades.

1. Esc. Preparatoria Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy ORIENTACION EDUCATIVA Mtra. Thania del C. Tuyub Ovalle Hábitos de estudio y la Organización del tiempo Integrantes: Acal Miss Jenny Fernanda Balan Ortiz Ilse Couoh Cabrera Itzely Couoh Méndez Olivia Stephanie Guerrero Moral Stacy Hernández Arroyo Edrei Seir Murillo Chablé Herel Guadalupe Pali Vera Beatriz Santos Chab Gustavo Adolfo Witinea Ye Helen Rebeca

2. Estudio Por estudio se entiende el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o comprender algo. Es también el resultado de una investigación donde se han aplicado métodos y conocimientos; también supone atención concentrada o acción deliberada para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia a comprender. La actitud más característica del verdadero estudiante consiste en la búsqueda del conocimiento por curiosidad e interés propio. Al respecto, ser estudiante o estudioso va más allá de estar inscrito o no en una escuela. El hombre estudioso se propone una indagación continua y el desarrollo de la teoría adquirida, sobrepasando incluso la información obtenida. En otro ámbito, se entiende por estudio el resultado de una encuesta, instrumento socio-comparativo relativo a la cultura o a otro tema referente del estudio. También se conoce como estudio al lugar de trabajo de un arquitecto, artista o productor musical. Finalmente, el aprendizaje adquirido a través de la interacción con otras personas u objetos se considera un estudio. Ejemplo, los debates que se hacen en un salón de clase.

3. Hábitos eficaces de Estudio Crear horarios para el estudio: Dentro de la vida escolar tiene que existir un orden o un esquema, y debemos acostumbrarnos a crear horarios para estudiar; por ejemplo a una hora específica, hacer deberes; la siguiente descansar un poco, el cerebro lo necesita; después hacer una lectura; y así hasta tener un horario organizado de nuestro estudio. Trabajar por la materia más difícil: es bueno y necesario que el alumno empiece a estudiar la asignatura que cree es la más difícil, ya que el cerebro va a requerir mayor esfuerzo, y cuando empezamos a trabajar es cuando más energía mental y física tenemos.

4. ORGANIZACIÓN DE LOS TIEMPOS DE ESTUDIO Un gran paso para ser mejor estudiante, ANÍMATE!!!….

5. Elijamos los mejores momentos

6. Cada persona tiene actividades que realizar a lo largo del día, lo malo es que sin darnos cuenta le tomamos mas tiempo a otras cosas que nos gustan y dejamos por ultimo la escuela.

7. Claro esto se justifica, por que algunos van a un deporte, o clases de arte y no le damos el tiempo suficiente al estudio…

9. Pero habrá una solución para que podamos usar la computadora, jugar o hacer deporte, sin que nos afecte en la escuela??

10. Claro.. Y la solución es .. ¡¡ Una agenda.!!

11. Y como la organizo..??? Pues comienza apuntando las cosas que quieres hacer hoy y las vas cumpliendo una por una.. Ya luego le pones un determinado tiempo para cumplirlas.

12. Veamos un ejemplo.. Un día con clara..

13. Clara va a la escuela de mañana y sale a las 13 horas. Ella organizo su semana de las siguiente manera:

14. Como el lunes no tiene actividades por la tarde, ese tiempo lo dedica al estudio. Después de alimentarse y descansar un poco de la cansada escuela, y de estar un ratito en la computadora… ella sabe que a las 5 de la tarde estudia sin interrupción hasta las 7 de la noche, descansa un rato, se baña y cena, luego retoma el estudio otras dos horas. Cuando termina, se dedica a ver televisión o va a ver a sus amigas. Ya se acabo el tiempo de estudiar por ese día..

15. El martes, cuando sale de la escuela tiene que ir a gimnasia. Recién llega a su casa pasadas las 3; entonces solo dedica tres horas a estudiar.

16. El miércoles no le queda tiempo, ya que por la tarde tiene que ir a clases de canto y luego practica su deporte favorito.

17. El jueves tiene de nuevo un día libre; entonces, retoma la rutina del día lunes.

18. Y el viernes, que es el ultimo día de la semana, esta cansada esta vez va a artes, sólo dedica unas horas o un poco mas para hacer un repaso de las ultimas lecciones de esa semana.

19. Bueno como podemos ver clara, es una chava matada.. Pero nos da un claro ejemplo de que no importa la cantidad de actividades que tenemos en el día. Siempre y cuando tengamos las ganas, interés por realizarlas todas y dejar un espacio para ESTUDIAR…

21. INTENTALO..!! No pierdes nada.. Y ganas una experiencia..

22. Consejos para Estudiar Concentración, es necesario que el alumno, para concentrarse se encuentre en un lugar silencioso, distante de los bullicios, para así memorizar lo estudiado y alcanzar una efectiva concentración Fichas, lo podemos hacer para memorizar cualquier asunto relacionado con la materia, ya sea inglés, matemáticas o física; a través de estas fichas podemos escribir aquello que se nos es difícil memorizar, y llevarlas consigo a todo lado.

23. Música En música, un estudio es una forma musical escrita para mejorar la capacidad técnica del instrumentista. Se desarrolla una gran actividad en la composición de estudios para piano. Son muchos los compositores que elaboran libros integrales de estudios, aunque no siempre fueron ellos los que denominaron como tales a sus composiciones, sino, más bien, editores que aglutinaron obras que reunían esas características. Un estudio es practicar desde el instrumento y, por tanto, de la técnica pianística, se desarrolla una gran actividad en la composición de estudios para piano. Son muchos los compositores que elaboran libros integrales de estudios, aunque no siempre fueron ellos los que denominaron como tales a sus composiciones, sino, más bien, editores que aglutinaron obras que reunían esas características. No es hasta Chopin cuando los compositores para piano comienzan a ver en estas composiciones posibles modos de plasmar, a la vez, dificultades de técnica pianística y muy altas cotas de estética y expresividad musical. Con él se dice que nacen los "Estudios de Concierto". Posteriormente, los compositores que le sobrevinieron tomaron nota de la intención y siguieron la línea de la concepción de estas piezas como verdaderas obras con categoría artística: Liszt, Brahms, Rachmaninov, Debussy, etc.