1. Asignatura: Ingles
Responsable: Ruth Noemí Murga Olmos
Tema: Las frutas.
Objetivo: Que los alumnos/as identifiquen correctamente las frutas y su respectivo nombre en Inglés.
.
Nivel: 1° Grado
Tema
Sección: “C”
Actividades
Recursos
Pedagógicos
Evaluación
Tiempo
1h
Warm Up (Calentamiento)
 Canción de buenos días.
Desarrollo
Las Frutas
Presentación y explicación
 Presentación de las frutas en inglés
mediante imágenes ilustrativas.
Practica
 Memorización de las frutas mediante
la repetición de forma grupal e
individual.
Wrap up (calentamiento)
 “La gallina ciega”. Este juego se
llevará a cabo mediante “la papa
caliente”. Se le vendarán los ojos a
los niños, el niño tendrá que pasar en
medio de la rueda hecha por los
 Papel
 Marcadores
 Borrador de
pizarra
 Tirro
 Celular
 Fotocopias
 Bocinas
 Fichas
 Imágenes
ilustrativas.
 Pedazo de tela.
 Globos
 Pega
 Respeto
 Conocimiento previo
del alumno.
 Asimilación de parte de
los alumnos.
 Participación e interés
del alumno.
 Pronunciación
 Respuestas a
interrogantes.
 Memorización
 Pegado
 Identificación de los
colores.

2. alumnos y buscar las vejigas en el
suelo con ayuda de sus compañeros,
cuando encuentre una tendrá que
explotarla y sacar el papelito que esta
contiene y dirá que significa en
español el nombre de la fruta escrita
en el papel.
 Se les facilitará a los alumnos
fotocopias para que peguen pedazos
de papel en el interior de la fruta
según el color.
Despedida
 Canción de despedida.

3. Asignatura: Ingles
Responsable: Ruth Noemí Murga Olmos
Tema: My body. (Partes del cuerpo)
Objetivo: Reconocer en inglés los nombres de las partes del cuerpo.
.
Nivel: 1° Grado
Tema
Sección: “C”
Actividades
Recursos
Pedagógicos
Evaluación
Tiempo
1h
Warm Up (Calentamiento)
 Canción de buenos días.
Desarrollo
My body
Presentación y explicación
 Presentación de las partes del cuerpo
mediante imagen ilustrativa.
Practica
 Memorización mediante la repetición
de forma grupal e individual.
Wrap up (calentamiento)
 “Simón say” (Simón dice).Los niños
tendrán que tocar la parte del cuerpo
cuando la teacher diga “Simon
dice…”.
 Se les facilitará una fotocopia a los
 Papel
 Marcadores
 Borrador de
pizarra
 Tirro
 Celular
 Fotocopias
 Bocinas
 Imágenes
ilustrativas.
 Dulces
 Pega
 Tijeras
 Respeto
 Conocimiento previo
del alumno.
 Asimilación de parte de
los alumnos.
 Participación e interés
del alumno.
 Pronunciación
 Respuestas a
Interrogantes.
 Identificación de las
partes del cuerpo
 Memorización
 Desarrollo auditivo

4. alumnos para que corten, peguen y
escuchen un audio”. Tendrán que
armar la cara del payaso mediante un
listening (audio).
Despedida
 Canción de despedida.
Notas: ____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

5. Centro Escolar “Tomas Medina”
Asignatura: Ingles
Responsable: Ruth Noemí Murga Olmos
Tema: Los Colores: “Amarillo, azul, rojo y verde”.
Objetivo: Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomando como base los diferentes colores
que existen en nuestro medio.
Nivel: 1° Grado
Tema
Sección: “C”
Actividades
Warm Up (Calentamiento)
 Canción de buenos días.
Desarrollo
Los Colores:
Amarillo, azul,
rojo y verde.
.
Presentación y explicación
 Preguntas
acerca
del
tema
(información previa del alumno).
 Presentación de los colores mediante
fichas e imágenes ilustrativas.
 Explicación de los colores mediante
normas
de
seguridad
vial.
(identificación de los colores de
semáforo en inglés y el significado de
este.)
Recursos
Pedagógicos











Carteles
Regla
Papel
Marcadores
Borrador de
pizarra
Tirro
Celular
Imágenes
Ilustrativas
Fotocopias
Dulces
Bocinas
Evaluación
 Respeto
 Conocimiento previo
del alumno.
 Asimilación de parte de
los alumnos.
 Participación e interés
del alumno.
 Pronunciación
 Respuestas a
interrogantes.
 Memorización
 Desarrollo auditivo
(listening)
Tiempo
2h

6. Practica
 Memorización
de
los
colores
mediante la repetición.
 Canción de los colores (Repetir el
color en inglés)
Wrap up (calentamiento)
 Listening and color
El profesor facilitara unas fotocopias
de un paisaje. Esta actividad
consistirá en lo siguiente:
- El profesor contará una historia de
acuerdo con el paisaje dada al
alumno en la fotocopia.
Los
alumnos
escucharán
atentamente, porque en la historia
encontrarán la descripción del lugar,
dando los 4 colores en inglés antes
mencionados.
- Los alumnos colorearan según lo
escuchado.
Despedida
 Canción de despedida.

7. Asignatura: Ingles
Responsable: Ruth Noemí Murga Olmos
Tema: Los números: 0, 1,2,3,4,5.
Objetivo: Motivar el aprendizaje del inglés a través de la numeración básica.
Nivel: 1° Grado
Tema
Sección: “C”
Actividades
Warm Up (Calentamiento)
 Canción de buenos días.
 Se contará una historia llamada: La
pelea de los números.
Desarrollo
Los Colores:
0,1,2,3,4,5.
Presentación y explicación
 Preguntas
acerca
del
tema
(información previa del alumno).
 Presentación de los números en
inglés.
 Breves ejemplos de cómo usar los
números con nombres.
Practica
 Memorización de los números
mediante la repetición (grupal e
individualmente).
Recursos
Pedagógicos










Evaluación
Carteles
Papel
Marcadores
Borrador de
pizarra
Tirro
Celular
Fotocopias
Bocinas
Caja o depósito.
Dulces
 Respeto
 Conocimiento previo
del alumno.
 Asimilación de parte de
los alumnos.
 Participación e interés
del alumno.
 Pronunciación
 Respuestas a
interrogantes.
 Memorización
Tiempo
1h

8. Wrap up (calentamiento)
 Dinámica: “La caja de pandora”. Está
actividad consistirá en que los
alumnos digan un numero en inglés,
si este no lo dice correctamente
pasará al frente y sacará un papel
donde se encontrarán pequeñas
imágenes en diferentes cantidades,
con el fin de que el alumno sepa
contar inglés.
 Se les facilitará a los alumnos unas
fotocopias para que enumeren los
objetos en inglés según la cantidad.
Despedida
 Canción de despedida.
Notas: ____________________________________________________________________________________________________
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