PLAN DE AULA INCLUYENDO LAS TIC

1. DEPARTAMENTO DEL META
MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institución Creada Mediante Resolución Nª 2016 del 12 de Diciembre de 2002 Emanada de la Secretaría
de Educación del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
CODIGO NA
VERSIÓN 1
PLAN DE AULA PAGINA 1 / 2
AREA LENGUAJE INTENCIDAD HORARIA 4H DOCENT
E
SULLY YOVANA URREGO
MONSALVE
GRAD
O
3-02 PERIOD
O
TRES
ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO DESARROLLO METODOLOGICO NIVEL DE DESEMPEÑO FECHA
 Identifico maneras de
cómo se formula el
inicio y el final de
algunas narraciones
(Literatura)(1,2)
 Identifico en
situaciones
comunicativas reales
los roles de quien
produce y de quien
interpreta un texto.
(Ética de la
comunicación)(1,2,3)
 Identifico la intención
de quien produce un
texto. (Ética de la
comunicación)(1,2,3)
 Utilizo, de acuerdo
con el contexto, un
vocabulario adecuado
para expresar mis
ideas. (Producción
textual)(1,2)
 Expreso en forma
clara mis ideas y
sentimientos, según lo
amerite la situación
comunicativa.
(Producción
textual)(1,2)
 Utilizo la entonación y
Utiliza las
herramientas
ofimáticas
para mejorar
los procesos
de lectura y
escritura
1. Utiliza
herramienta
s
tecnológicas
para editar
nuestras
produccione
s creativas.
Movie
market)
2. Edita
guiones
teatrales
haciendo
uso de
herramienta
s ofimáticas
( Word).
EXPLORACIÓN
 Realizar la lectura regalo titulada “El
gato y el ratón”. ANEXO 1
 Preguntas orientadoras:
 ¿Creen ustedes en un Dios?
 ¿A qué movimiento religioso
perteneces?
 ¿Qué te enseña tu religión?
 ¿Lo has practicado? y ¿por qué?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 El docente proyectara el video titulado
“La ratita presumida” ANEXO 2
 Luego se realizan las siguientes
preguntas:
- ¿Cuáles son los personajes
principales?
- ¿Dónde ocurren los hechos?
- ¿En qué tiempo sucede la historia?
- ¿Qué tipo de narración es esta
historia?
- ¿Existe una relación entre el texto
titulado el gato y el ratón y la ratona
presumida?
- ¿Cuáles son sus características?
 Los estudiantes leerán el texto titulado
“Despedida escolar pág. 101 y luego,
desarrollaran los putos1, 2,3 y 4 pág.
102 y 103 libro competencias
NIVEL SUPERIOR:
lee, comprende y
produce textos literarios
teniendo en cuenta los
parámetros
establecidos
manteniendo una
buena comunicación
NIVEL ALTO lee y
comprende textos
manteniendo en
cuenta los parámetros
textuales establecidos
en su función literaria
NIVEL BASICO lee y
comprende textos
literarios y los
comunica a sus
compañeros
NIVEL BAJO lee textos
literarios y tiene en
cuenta sus
características
principales

2. DEPARTAMENTO DEL META
MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institución Creada Mediante Resolución Nª 2016 del 12 de Diciembre de 2002 Emanada de la Secretaría
de Educación del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
CODIGO NA
VERSIÓN 1
PLAN DE AULA PAGINA 2 / 2
los matices afectivos
de voz para alcanzar
mi propósito en
diferentes situaciones
comunicativas.
(Producción
textual)81,2)
 Tengo en cuenta
aspectos semánticos y
morfosintácticos, de
acuerdo con la
situación comunicativa
en la que intervengo.
(Producción
textual)(1,2)
Utilizo los medios de
comunicación masiva para
adquirir información e
incorporarla de manera
significativa a mis
esquemas de
conocimiento.(Medios de
comunicación y otros
sistemas simbólicos)(1,2)
comunicativas 3.
 Finalmente, entre todos los
estudiantes se realizara una
conceptualización. ANEXO 3
ESTRUCTURACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
 Los estudiantes desarrollaran los
puntos 1, 2, 3, 4,5 y 6 pág. 106 y 107
libro competencias comunicativas 3.
 Como compromiso pedagógico los
estudiantes elaborar títeres con
elementos que encuentre en su casa
 Crearan grupos de trabajo
 Cada grupo de trabajo elaborara un
guion teatral atendiendo las
orientaciones por parte del docente y
lo editaran utilizando el programa
word.
EVALUACIÓN
Desempeño esperado: Realizar una obra
de teatro con titeres.grabar las obras de
teatro y editarlo utilizando el programa
movie market
Instrumento evaluativo: Rejilla ANEXO 4
proyección del video ante sus
compañeros