Plan de Mejora 2013-14 de la Esc. Juan Sarabia. Zona escolar 066 primaria regular, Tekax, Yucatán. Producto de un esfuerzo del personal docente y directivo.

1. PLAN DE MEJORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
ESCUELA PRIMARIA URBANA
“JUAN SARABIA”
C.C.T. 31DPR0518K
ZONA ESCOLAR 066. SECTOR 07.
TEKAX, YUCATAN.

2. Rasgos de la normalidad mínima y
rasgos del paradigma de una
escuela de buena calidad a
promover o fortalecer en el ciclo
escolar 2013-2014
Causas que afectan o determinan
el incumplimiento de dichos
rasgos.
¿Qué podemos hacer como
colectivo para resolver o atenuar
estas causas?
 Énfasis en la lectura, escritura y
Matemáticas.
 Corresponsabilidad Escuela-
Familia-Entorno social.
 Estrategias didácticas poco
significativas.
 Dosificación inadecuada.
 Pocas actividades para fomentar
las habilidades lectoras y
matemáticas.
 Falta de organización y
desconocimiento de los
problemas de la escuela.
 Apatía por parte de los padres
de familia para la intervención en
cuestiones relacionadas con la
educación de sus hijos.
 Crear estrategias adecuadas al nivel
utilizando los nuevos enfoques que
marca el plan de estudios.
 Actividades permanentes en la que
se involucre el cálculo mental,
estimación de resultados y
habilidades matemáticas.
 Organizar y planear reuniones
periódicas con los padres de familia,
 por medio de trabajos interactivos.
 Desarrollo y sentido de pertenencia
por su comunidad escolar.
 Promoción a través de evidencias
de las actividades realizadas en el
entorno escolar.

3. Problemática a atender:- La escasa comunicación de los padres de familia, docentes y directivo, afecta el desempeño
en los alumnos de la competencia lectora, la escritura y las matemáticas.
Acciones a realizar Responsables Metas
Acciones de
seguimiento
Fecha de
cumplimiento
1 .Organización de
actividades docentes y
preparación para la reunión
de padres de familia.
Docentes
directivo
Mejorar la organización en
el plantel para elevar la
calidad del aprendizaje
1. Análisis de los
perfiles de egreso de
grado.
2. Reformar el
reglamento escolar con
sugerencias de los
padres de familia,
docentes y directivos.
3. Elaboración de un
reglamento interno para
el funcionamiento de la
escuela.
4. Organización de las
reuniones bimestrales.
5. Unificación de
criterios o aspectos de
los planes de clase.
18 sep 2013
25 sep 2013
27 sep 2013
2. Desarrollo de
competencias en los
alumnos marcadas en el
perfil de egreso
Docentes
directivo
asesor técnico-
pedagógico
conocer los estándares
curriculares y
aprendizajes esperados
del grado correspondiente
Analizar los instrumentos
de evaluación.
1. Analizar los
instrumentos de
evaluación sugeridos
por los asesores
técnicos –
pedagógicos.
25 oct 2013
Comentado [S1]: Descriptores de logro

4. 2. Diseñar algunos
instrumentos para
evaluar el cte.
3. Diseñar estrategias que
apliquen los padres de
familia para fomentar la
lectura.
Coordinación
de docentes,
responsables
de la biblioteca
y comisionado
técnico-
pedagógico
Mejorar la comunicación
con los padres de familia
promover círculos de
lectura entre docentes,
alumnos de diferentes
grados y padres de familia
1. Desarrollo de las
actividades
programadas de la
biblioteca escolar.
2. Retroalimentación de
la reunión del CTE
anterior y ajuste de
estrategias.
3. presentación de
evidencias de las
actividades
organizadas por la
comisión de la
biblioteca escolar.
4. retomar el tema de la
reunión de padres de
familia para elaborar
actividades más
interactivas
14 oct 2013
29 nov 2013
4. Promover el uso
constante de la biblioteca
escolar y de aula para
mejorar la lectura y
escritura en los alumnos
Coordinación
de docentes,
responsables
del PNL y
comisionado
técnico-
pedagógico.
Fomentar el gusto por la
lectura entre docentes,
alumnos y padres de
familia.
Verificar el avance de la
lectura en las aulas.
1. Análisis de los
estándares de lectura
de manera individual.
2. Intercambio de
estrategias para el
fomento de la lectura y
la escritura
3. organización de las
actividades de lectura y
15 ene 2014
31 ene 2014

5. escritura a realizar por
grado.
5. Fomentar el gusto por
las matemáticas a través de
actividades lúdicas
Docente y
directivo
apoyados por
el asesor de
matemáticas.
Desarrollar habilidades
matemáticas, cálculo
mental, estimación,
resolución de problemas y
desarrollo espacial.
1. Análisis de
estrategias lúdicas para
fomentar el cálculo
mental y razonamiento
matemático.
2. Presentación de
actividades acordes al
grado.
3.Elaboracion de
antologías y juegos
didáctico, mosaicos y
otras evidencias de las
actividades realizadas
28 feb 2014
6. Utilizar las matemáticas
como herramienta básica
para resolución de
problemas.
Docentes y
asesor de
matemáticas
Adquirir sus propias
estrategias y
procedimientos en la
resolución de problemas.
1. Análisis de
estrategias sugeridas
por el asesor para
conocer el
procedimiento utilizado
por el alumno.
2. conocer los
contenidos a
desarrollar por grado
(programa 2011)
28 mar 2014
7.Identificar y vigilar las
áreas de riesgo dentro de
la escuela y promover la
higiene escolar
Directivo
docente
personal de
intendencia
Disminuir los riesgos de
la escuela y saber cómo
actuar en caso de
accidentes.
1. Conocer las áreas de
riesgo en la escuela
para prevenir posibles
accidentes y el
30 mayo 2014

6. apoyo de la
cruz roja
maestro de
vigilancia y
salud
Fomentar la higiene de
manera general (personal,
útiles, salón, etc.)
encargado de vigilancia
proponga actividades.
2. Recibir orientación
de primeros auxilios en
la escuela por parte de
la cruz roja.
3. La encargada de
salud promoverá
algunas actividades de
higiene y detectar los
casos y áreas que
requieran más
atención.
8.Evaluacion de las
actividades realizadas
durante el CTE
Identificar fortalezas y
debilidades realizadas y
como repercuten en el
aprovechamiento escolar.
1. Revisión del plan de
trabajo del CTE.
2. Analizar las
evidencias de las
actividades y evaluar
cada una.
3.D
iagnosticar fortalezas y
debilidades y tomar en
consenso acuerdos
para el próximo CTE
27 jun 2014