1. Memorama de vocales
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
ASPECTO: Lenguaje oral
PROPOSÍTO: Que el niño reconozca con facilidad las vocales.
COMPETENCIA A FAVORECER: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos
tipos de interacción con los demás.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
 Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
 Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar
juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas
actividades.
ESTANDAR CURRICULAR:
 Desarrolla interés en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de
preguntas y al escuchar y observar.
EDAD: 5-6 AÑOS
TIEMPO: 20 Minutos.
ESPACIO: Salón de clases
MATERIAL:
5 juegos de Memorama de vocales

2. SECUENCIADE ACTIVIDADES:
INICIO:
Se invitará a los niños formar un medio círculo alrededor, se explicará que hay reglas
para trabajar: alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su
compañero (a) hable. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención.
DESARROLLO:
Se preguntara a los niños ¿Conocen las vocales?, una vez contestada la pregunta se
preguntara con que vocal empieza las siguientes palabras (araña, elefante, iglesia, oso,
uva), se procederá a dar la indicación de que armen equipos de 5 y jueguen el memorama
de vocales otorgado.
CIERRE: para finalizar se hará conteo de el niño que obtuvo más pares de vocales.

3. Escala estimativa
NOMBRES Solicita la
palabra y
respeta los
turnos de
habla de los
demás.
Interpreta y
ejecuta los
pasos por
seguir para
realizar el
memorama.
Reconoce las
vocales.
Reconoce con
que vocal
empiezacada
palabra
mencionada.
Código:
1.- No expresa/realiza/identifica
2.-Regular (se le dificulta)
3.-Bueno
4.-Muy bueno(lorealiza con facilidad)