Planeaciones de festival navideño

1. Planeaciones de segunda
jornada de practica

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ALUMNA:
Rosa Shanik Castellanos Pérez
LICENCIATURA:
Lic. En Educación Preescolar
SEMESTRE Y GRUPO:
Quinto Semestre “A”
JARDÍN DE NIÑOS:
Héctor Domingo Ruiz Carmona

3. NOMBRE DE LA DIRECTORA:CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
JARDIN DE NIÑOS: JOSEFINA RAMOS
CLAVE: 30DJN0228E
1° JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE (1 semana)
HORARIO LUNES 30 MARTES 1 MIÉRCOLES 2 JUEVES 3 VIERNES 4
8:45 - 9:00 RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS
9:00-9:10
ACTIVACIÓN COLECTIVA
9:10-10:20
"¿Qué
comemos?"
"La frutas" "Las verduras" "Cereales y
proteínas"
"Mi plato del
buen comer"
10:20-10:30 DESAYUNO
10:30-11:00 RECREO
11:00-12:00
12:00 p.m. ENTREGA DE LOS NIÑOS A SUS PADRES

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
JARDIN DE NIÑOS: JOSEFINA RAMOS
CLAVE: 30DJN0228E
1° JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE (2 semana)
HORARIO LUNES 7 MARTES 8 MIÉRCOLES 9 JUEVES 10 VIERNES 11
8:45 - 9:00 RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS
9:00-9:10
ACTIVACIÓN COLECTIVA
9:10-10:20
"Jarra del buen
beber"
"Medidas de
higiene"
"Cuento
interactivo"
"Mi propio
recetario"
"Mi propio
recetario"
10:20-10:30 DESAYUNO
10:30-11:00 RECREO
11:00-12:00
12:00 p.m. ENTREGA DE LOS NIÑOS A SUS PADRES

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Obra teatral
Competencia:
 Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores
necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
Campo formativo:
 Desarrollo Personal y social
Aspecto:
 Relaciones interpersonales
Aprendizajes esperados:
 Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor
convivencia.
GRADO: 1°do Tiempo estimado: 5 Días

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Materiales y recursos
de cada día.
Secuencia didáctica
 Teatrino
 guiñoles
 cuento
 hojas
Obra teatral
INICIO
Se les invitará a los niños a sentarse, se les explicará que hay reglas tales como: alzar la
mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a) hable y
esperar su turno. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención a la obra.
DESARROLLO
Se les explicará a los niños que cada mañana se presentará una obra de guiñoles las
cuales tienen un gran mensaje que es un valor.
Se expondrá la obra de guiñoles y al finalizar se les preguntará qué valor nos dejo la obra,
¿Que personajes salieron?, ¿Cómo podemos poner en práctica el valor?
CIERRE
Se les pedirá a los niños que dibujen a los personajes que demostraron un valor.

7. 7
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Rodolfo el reno(baile)
Competencia:
 Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.
Campo formativo:
 Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto:
 Expresión corporal y apreciación de la danza.
Aprendizajes esperados:
 Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o
secuenciarlos.
GRADO: 1°do Tiempo estimado: 9 Días

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Materiales y recursos
de cada día.
Secuencia didáctica
 Música Rodolfo el reno (baile)
INICIO
Se les invitará a los niños a sentarse, se les explicará que hay reglas tales como: alzar la
mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a) hable y
esperar su turno. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención a la obra.
DESARROLLO
Se les preguntará a los niños ¿Que es bailar? ¿Les gusta bailar? ¿Qué canciones les gusta
bailar?, una vez contestadas las preguntas les explicare que nosotros haremos un baile
navideño en el cual tenemos que mover nuestro cuerpo al ritmo de la música, la canción
que se bailará será la de Rodolfo el reno.
CIERRE
Se presentará el baile navideño en el domo del jardín para que todos los grupos lo puedan
apreciar.
NOTA: Todos los días se ensayara el baile con los niños para poder presentarlo al
final de la jornada de práctica.

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Rubrica
 Campo formativo:
 Expresión y apreciación artísticas.
 Competencia:
 Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento
del canto y de la música.
 Aspecto:
 Expresión corporal y apreciación de la danza.
 Aprendizajes esperados:
 Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.

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Aspecto a evaluar o valorar:
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Niveles de desempeño:
EXCELENTE (3) BUENO(2)
REGULAR(1)
Coordina sus
movimientos según el
ritmo de la música y los
ajusta al iniciarlos,
detenerlos,cambiarlos o
secuenciarlos.
Coordina la mayoría de
los movimientos
siguiendo el ritmo de la
música , y los ajusta al
iniciarlos, detenerlos,
cambiarlos o
secuenciarlos.
Coordina algunos de los
movimientos siguiendo el
ritmo de la música , y los
ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o
secuenciarlos.
Coordina con ayuda algunos de los
movimientos siguiendo el ritmo de la
música , y los ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o
secuenciarlos.

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NOMBRES Coordina sus movimientos
según el ritmo de la música y
los ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o
secuenciarlos.
Elisa Carolina Figueroa
Sánchez
2
Melany Aylin Hernández
Hernández
3
Armando Lara Pulido 3
Víctor Mauricio Castro 3
Emiliano Rodríguez Nasser 2
Amisadai Pérez Lara 3
Marilyn Fernanda García Barra 2
Luis Fernando 3
Matías Giordano 3