SlideShare una empresa de Scribd logo
RECURSOS DIDÀCTICS
       CACERA DEL TRESOR: 

          LES PDI




          Autoria:
      • Maria Girona
      • Daniel Jimbert
RECURSOS DIDÀCTICS
       CACERA DEL TRESOR: 

          LES PDI




          Autoria:
      • Maria Girona
      • Daniel Jimbert
RECURSOS DIDÀCTICS
       CACERA DEL TRESOR: 

          LES PDI




          Autoria:
      • Maria Girona
      • Daniel Jimbert
RECURSOS DIDÀCTICS
       CACERA DEL TRESOR: 

          LES PDI




          Autoria:
      • Maria Girona
      • Daniel Jimbert
RECURSOS DIDÀCTICS
       CACERA DEL TRESOR: 

          LES PDI




          Autoria:
      • Maria Girona
      • Daniel Jimbert
RECURSOS DIDÀCTICS
       CACERA DEL TRESOR: 

          LES PDI




          Autoria:
      • Maria Girona
      • Daniel Jimbert
QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL?
Una pissarra digital (PD, digital
whiteboard, pissarra electrònica)
és un sistema tecnològic integrat
per un ordinador multimèdia
connectat a Internet i un
video projector (canó de projecció)
que presenta sobre una pantalla o
paret de mida gran el que mostra el
monitor de l’ordinador. La
interactuació només es fa des del
teclat i el ratolí de l'ordinador.

Les pissarres digitals que a més de
l’ordinador i el videoprojector
disposen d’un “tauler interactiu”
s’anomenen “pissarres digitals
interactives”. Les PDI ens permeten
escriure directament sobre aquestes
i controlar els programes
informàtics amb un punter (de
vegades fins i tot simplement amb
els dits).
QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL?
Una pissarra digital (PD, digital
whiteboard, pissarra electrònica)
és un sistema tecnològic integrat
per un ordinador multimèdia
connectat a Internet i un
video projector (canó de projecció)
que presenta sobre una pantalla o
paret de mida gran el que mostra el
monitor de l’ordinador. La
interactuació només es fa des del
teclat i el ratolí de l'ordinador.

Les pissarres digitals que a més de
l’ordinador i el videoprojector
disposen d’un “tauler interactiu”
s’anomenen “pissarres digitals
interactives”. Les PDI ens permeten
escriure directament sobre aquestes
i controlar els programes
informàtics amb un punter (de
vegades fins i tot simplement amb
els dits).
QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL?
Una pissarra digital (PD, digital
whiteboard, pissarra electrònica)
és un sistema tecnològic integrat
per un ordinador multimèdia
connectat a Internet i un
video projector (canó de projecció)
que presenta sobre una pantalla o
paret de mida gran el que mostra el
monitor de l’ordinador. La
interactuació només es fa des del
teclat i el ratolí de l'ordinador.

Les pissarres digitals que a més de
l’ordinador i el videoprojector
disposen d’un “tauler interactiu”
s’anomenen “pissarres digitals
interactives”. Les PDI ens permeten
escriure directament sobre aquestes
i controlar els programes
informàtics amb un punter (de
vegades fins i tot simplement amb
els dits).
QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL?
Una pissarra digital (PD, digital
whiteboard, pissarra electrònica)
és un sistema tecnològic integrat
per un ordinador multimèdia
connectat a Internet i un
video projector (canó de projecció)
que presenta sobre una pantalla o
paret de mida gran el que mostra el
monitor de l’ordinador. La
interactuació només es fa des del
teclat i el ratolí de l'ordinador.

Les pissarres digitals que a més de
l’ordinador i el videoprojector
disposen d’un “tauler interactiu”
s’anomenen “pissarres digitals
interactives”. Les PDI ens permeten
escriure directament sobre aquestes
i controlar els programes
informàtics amb un punter (de
vegades fins i tot simplement amb
els dits).
QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL?
Una pissarra digital (PD, digital
whiteboard, pissarra electrònica)
és un sistema tecnològic integrat
per un ordinador multimèdia
connectat a Internet i un
video projector (canó de projecció)
que presenta sobre una pantalla o
paret de mida gran el que mostra el
monitor de l’ordinador. La
interactuació només es fa des del
teclat i el ratolí de l'ordinador.

Les pissarres digitals que a més de
l’ordinador i el videoprojector
disposen d’un “tauler interactiu”
s’anomenen “pissarres digitals
interactives”. Les PDI ens permeten
escriure directament sobre aquestes
i controlar els programes
informàtics amb un punter (de
vegades fins i tot simplement amb
els dits).
AVANTATGES

   Augmenta l'atenció, la
motivació i la participació així

com la implicació de l'alumnat
    Facilita la renovació
 metodològica i augmenta la
   satisfacció, motivació i

     autoestima docent
    Poden accedir a molts
  recursos per comentar a
 classe i compartir-los i que
poden contextualitzar més les
 activitats i tractar millor la
    diversitat de l'alumnat
AVANTATGES                          INCONVENIENTS

                                   • Pràcticament tots els professors
   Augmenta l'atenció, la            (91%) i una majoria d'alumnes
motivació i la participació així     (75%) consideren que milloren els
                                     aprenentatges amb les activitats
                                     que realitzen en les Aules 2.0,
com la implicació de l'alumnat       però només un 46% dels docents
                                     creu que també millorin les seves
    Facilita la renovació            qualificacions acadèmiques
 metodològica i augmenta la
   satisfacció, motivació i        • La persistència d'exàmens
                                     essencialment memorístics
                                     impedeix que els estudiants
     autoestima docent               puguin aplicar els aprenentatges
    Poden accedir a molts            més competencials que realitzen
                                     amb el suport de les PDI i els
  recursos per comentar a            ordinadors
 classe i compartir-los i que
poden contextualitzar més les      • Requereix infraestructures
 activitats i tractar millor la      adequades , formació i recursos
                                     didàctics multimèdia.
    diversitat de l'alumnat
Limitacions
Limitacions
• Es requiereix  més temps per preparar les
  classes

• Problemes de connexió a Internet 

• Avaríes i manteniment dels ordinadors que
  les gestionen  

• Fascinació pel material i no per la feina
  que s'hi elabora amb ell (distracció)

• Infraestructures adequades ( il·luminació,
  connexió, espai…)

• Formació, coneixements informàtics i
  motivació del professorat
  Què
aporten? 
•

•
    Són pissarres per escriure a mà i amb el teclat

     Les PDI són pissarres copiadores
                                                                   Què
•    Espai de treball colaboratiu i de suport permanent
                                                                 aporten? 
•    Faciliten el desenvolupament de les competències bàsiques
•

•
        Són pissarres per escriure a mà i amb el teclat

         Les PDI són pissarres copiadores
                                                                       Què
•        Espai de treball colaboratiu i de suport permanent
                                                                     aporten? 
•        Faciliten el desenvolupament de les competències bàsiques




Apropament de les Tic a alumes amb discapacitació:
    •    Els estudiants amb dificultats visuals es beneficiaran de la possibilitat de
         l’augment de la mida dels textos i imatges, així com de les possibilitats de
         manipular objectes i símbols.
    •    Els alumnes amb problemes d’audició es veuran afavorits gràcies a la
         possibilitat d’utilització de presentacions visuals o de l’ús del llenguatge
         de signes de forma simultànea.
    •    Els estudiants amb problemes kinestèsics tenen exercicis que impliquen el
         contacte amb les pissarres interactives.
    •    Els estudiants amb altres tipus de necessitats educatives especials, tals com
         alumnes amb problemes severs de comportament i d’atenció, es veuran afavorits
         en disposar d’una superfície interactiva de gran tamany sensible a un llàpis
         electrònic o inclús al dit (en el cas de la pissarra tàctil).
Quines consideracions s´ha de tenir en compte per introduir
les pissarres digitals en un centre educatiu?
Quines consideracions s´ha de tenir en compte per introduir
les pissarres digitals en un centre educatiu?



   Repartir rols entre els alumnes: company-tutor-assessor TIC...

  Alternar el tipus de feina: individual, per parelles, grupal...



       Fer un us de les PDI quan es consideri un valor afegit

    Formació i motivació del professorat en l’ús de la nova eina

                 El·laboració d’una normativa d’ús

             Capacitat per generar material interactiu
Els amics de GenMagic han publicat una eina
                "PuzzleText"
Els amics de GenMagic han publicat una eina
                "PuzzleText"


      Segons ens diuen : " Aquesta versió de "PuzzleText"

      és un generador orientat a crear activitats

      directament en la PDI. Es poden crear exercicis molt

      variats orientats a ordenar i construir paraules,

      texts i sèries numèriques per exemple. En breu es

      publicarà la versió del generador per crear

      activitats per penjar a la web"
Els amics de GenMagic han publicat una eina
                "PuzzleText"


      Segons ens diuen : " Aquesta versió de "PuzzleText"

      és un generador orientat a crear activitats

      directament en la PDI. Es poden crear exercicis molt

      variats orientats a ordenar i construir paraules,

      texts i sèries numèriques per exemple. En breu es

      publicarà la versió del generador per crear

      activitats per penjar a la web"
UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA
UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA
Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de
             la PDI a l'aula
UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA
Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de
             la PDI a l'aula
UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA
Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de
             la PDI a l'aula
UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA
  Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de
               la PDI a l'aula




Desitgem que sigui del vostre interès...
              21/10/2010

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación intro
Presentación introPresentación intro
Presentación introElena Moreno
 
Pizarra Digital Cast
Pizarra Digital CastPizarra Digital Cast
Pizarra Digital CastPaco Amorós
 
La pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencial
La pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencialLa pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencial
La pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencialRaúl Diego Obregón
 
Presentación Pizarra Electrónica: Promethean
Presentación Pizarra Electrónica: PrometheanPresentación Pizarra Electrónica: Promethean
Presentación Pizarra Electrónica: PrometheanComputer Learning Centers
 
Claves para integrar las tic
Claves para integrar las ticClaves para integrar las tic
Claves para integrar las ticCésar Timone
 
Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02ealcaraz3
 
Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]marisagon19
 
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)PERE MARQUES
 
Pizarras Interactivas, por Peremarques
Pizarras Interactivas, por PeremarquesPizarras Interactivas, por Peremarques
Pizarras Interactivas, por PeremarquesCONCHITACHAVES
 
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)PERE MARQUES
 
Clavesparaintegrarlastic
ClavesparaintegrarlasticClavesparaintegrarlastic
ClavesparaintegrarlasticErnesto Garcia
 
Pizarra Digital Interactiva
Pizarra Digital InteractivaPizarra Digital Interactiva
Pizarra Digital InteractivaBarbaraCF09
 
Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01
Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01
Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01alegarri
 

La actualidad más candente (17)

Presentación intro
Presentación introPresentación intro
Presentación intro
 
Pizarra Digital Cast
Pizarra Digital CastPizarra Digital Cast
Pizarra Digital Cast
 
La pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencial
La pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencialLa pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencial
La pdi: herramienta de alumnos, herramienta competencial
 
La competencia matemática en la red heda
La competencia matemática en la red hedaLa competencia matemática en la red heda
La competencia matemática en la red heda
 
Modelos de uso de la PDI
Modelos de uso de la PDIModelos de uso de la PDI
Modelos de uso de la PDI
 
Presentación Pizarra Electrónica: Promethean
Presentación Pizarra Electrónica: PrometheanPresentación Pizarra Electrónica: Promethean
Presentación Pizarra Electrónica: Promethean
 
Cursopdi acd
Cursopdi acdCursopdi acd
Cursopdi acd
 
Claves para integrar las tic
Claves para integrar las ticClaves para integrar las tic
Claves para integrar las tic
 
Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02
 
Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]
 
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
 
Pizarras Interactivas, por Peremarques
Pizarras Interactivas, por PeremarquesPizarras Interactivas, por Peremarques
Pizarras Interactivas, por Peremarques
 
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
 
Modelos Didacticos PDI
Modelos Didacticos PDIModelos Didacticos PDI
Modelos Didacticos PDI
 
Clavesparaintegrarlastic
ClavesparaintegrarlasticClavesparaintegrarlastic
Clavesparaintegrarlastic
 
Pizarra Digital Interactiva
Pizarra Digital InteractivaPizarra Digital Interactiva
Pizarra Digital Interactiva
 
Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01
Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01
Pizarrasdigitales 100518032603-phpapp01
 

Destacado

Unidad didáctics
Unidad didácticsUnidad didáctics
Unidad didácticsEv Sg
 
Mitjans i recursos didactics
Mitjans i recursos didacticsMitjans i recursos didactics
Mitjans i recursos didacticsjjcobmkars
 
Curs fdf modul2 unitat4
Curs fdf modul2 unitat4Curs fdf modul2 unitat4
Curs fdf modul2 unitat4rosamari1234
 
Programació Pas a Pas
Programació Pas a PasProgramació Pas a Pas
Programació Pas a Pasxaviegui
 
Docencia de la Formación profesional para el empleo.
Docencia de la Formación profesional para el empleo.Docencia de la Formación profesional para el empleo.
Docencia de la Formación profesional para el empleo.Docentel2015
 
NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS - ENFERMERIA
NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS -  ENFERMERIANECESIDADES BÁSICAS HUMANAS -  ENFERMERIA
NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS - ENFERMERIAevelyn sagredo
 
Mf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimedia
Mf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimediaMf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimedia
Mf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimediajuanchuecos
 
Mf1442 3 programación didáctica de acciones formativas para el empleo
Mf1442 3  programación didáctica de acciones formativas para el empleoMf1442 3  programación didáctica de acciones formativas para el empleo
Mf1442 3 programación didáctica de acciones formativas para el empleoJunta de Castilla y León
 
Ejercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleo
Ejercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleoEjercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleo
Ejercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleoSara G Alcón
 
May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]
May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]
May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]juan luis delgadoestévez
 
Módulo 1. Docencia de la FP para el empleo
Módulo 1. Docencia de la FP para el empleoMódulo 1. Docencia de la FP para el empleo
Módulo 1. Docencia de la FP para el empleoSara G Alcón
 
Diseño y elaboración de materiales didácticos multimedia
Diseño y elaboración de materiales didácticos multimediaDiseño y elaboración de materiales didácticos multimedia
Diseño y elaboración de materiales didácticos multimediaJesús Valverde Berrocoso
 
Diferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didácticoDiferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didácticonoemir4
 

Destacado (16)

Unidad didáctics
Unidad didácticsUnidad didáctics
Unidad didáctics
 
Mitjans i recursos didactics
Mitjans i recursos didacticsMitjans i recursos didactics
Mitjans i recursos didactics
 
Curs fdf modul2 unitat4
Curs fdf modul2 unitat4Curs fdf modul2 unitat4
Curs fdf modul2 unitat4
 
Recursos didàctics
Recursos didàcticsRecursos didàctics
Recursos didàctics
 
Programació Pas a Pas
Programació Pas a PasProgramació Pas a Pas
Programació Pas a Pas
 
Docencia de la Formación profesional para el empleo.
Docencia de la Formación profesional para el empleo.Docencia de la Formación profesional para el empleo.
Docencia de la Formación profesional para el empleo.
 
NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS - ENFERMERIA
NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS -  ENFERMERIANECESIDADES BÁSICAS HUMANAS -  ENFERMERIA
NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS - ENFERMERIA
 
Mf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimedia
Mf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimediaMf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimedia
Mf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimedia
 
Mf1442 3 programación didáctica de acciones formativas para el empleo
Mf1442 3  programación didáctica de acciones formativas para el empleoMf1442 3  programación didáctica de acciones formativas para el empleo
Mf1442 3 programación didáctica de acciones formativas para el empleo
 
Ejercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleo
Ejercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleoEjercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleo
Ejercicios Módulo 2. Curso Docencia de la FP para el empleo
 
May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]
May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]
May cuadernos apoyo comunicación ceapat 2013[1]
 
Módulo 1. Docencia de la FP para el empleo
Módulo 1. Docencia de la FP para el empleoMódulo 1. Docencia de la FP para el empleo
Módulo 1. Docencia de la FP para el empleo
 
Secuencia comidas
Secuencia comidasSecuencia comidas
Secuencia comidas
 
Diseño de material didactico digital
Diseño de material didactico digitalDiseño de material didactico digital
Diseño de material didactico digital
 
Diseño y elaboración de materiales didácticos multimedia
Diseño y elaboración de materiales didácticos multimediaDiseño y elaboración de materiales didácticos multimedia
Diseño y elaboración de materiales didácticos multimedia
 
Diferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didácticoDiferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didáctico
 

Similar a Recursos didactics pp

Las pizarras digitales
Las pizarras digitalesLas pizarras digitales
Las pizarras digitalesTeresa Llopis
 
Recursos interactivos
Recursos interactivosRecursos interactivos
Recursos interactivosAnselmaJurez
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Benjamin Ortega
 
Las herramientas digitales
Las herramientas digitalesLas herramientas digitales
Las herramientas digitalesDenis Leyva Mora
 
Manejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbrica
Manejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbricaManejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbrica
Manejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbricaPaul Boutroux
 
La pizarra digital power
La pizarra digital powerLa pizarra digital power
La pizarra digital powerEster Alal
 
Buscando la magia
Buscando la magiaBuscando la magia
Buscando la magiaLaura Sz
 
Buscando la magia
Buscando la magiaBuscando la magia
Buscando la magiaLaura Sz
 
3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-es
3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-es3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-es
3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-esinmedina
 
Herramientas Digitales
Herramientas DigitalesHerramientas Digitales
Herramientas DigitalesYulianaAmaya11
 
Diseño actividades con_tic_-_parana
Diseño actividades con_tic_-_paranaDiseño actividades con_tic_-_parana
Diseño actividades con_tic_-_paranaViviana Giagnoni
 
La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)
La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)
La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)umlendez
 

Similar a Recursos didactics pp (20)

Exposición
ExposiciónExposición
Exposición
 
Metodologías PDI
Metodologías PDIMetodologías PDI
Metodologías PDI
 
Las pizarras digitales
Las pizarras digitalesLas pizarras digitales
Las pizarras digitales
 
La pizarra digital interativa
La pizarra digital interativaLa pizarra digital interativa
La pizarra digital interativa
 
Pizarras electronicas
Pizarras electronicasPizarras electronicas
Pizarras electronicas
 
Pizarra digital
Pizarra digitalPizarra digital
Pizarra digital
 
Recursos interactivos
Recursos interactivosRecursos interactivos
Recursos interactivos
 
PIZARRA DIGITAL
PIZARRA DIGITALPIZARRA DIGITAL
PIZARRA DIGITAL
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Las herramientas digitales
Las herramientas digitalesLas herramientas digitales
Las herramientas digitales
 
Tic jun 09
Tic jun 09Tic jun 09
Tic jun 09
 
Manejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbrica
Manejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbricaManejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbrica
Manejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbrica
 
La pizarra digital power
La pizarra digital powerLa pizarra digital power
La pizarra digital power
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
Buscando la magia
Buscando la magiaBuscando la magia
Buscando la magia
 
Buscando la magia
Buscando la magiaBuscando la magia
Buscando la magia
 
3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-es
3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-es3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-es
3.1.1. miescenario1 futureclassroomscenariotemplate en_es-es
 
Herramientas Digitales
Herramientas DigitalesHerramientas Digitales
Herramientas Digitales
 
Diseño actividades con_tic_-_parana
Diseño actividades con_tic_-_paranaDiseño actividades con_tic_-_parana
Diseño actividades con_tic_-_parana
 
La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)
La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)
La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)
 

Más de teiabaus

Analisis crítico
Analisis críticoAnalisis crítico
Analisis críticoteiabaus
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socialsteiabaus
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socialsteiabaus
 
Mitjans de comunicació
Mitjans de comunicacióMitjans de comunicació
Mitjans de comunicacióteiabaus
 
Projecte Definitiu Profes Alumnes
Projecte Definitiu Profes AlumnesProjecte Definitiu Profes Alumnes
Projecte Definitiu Profes Alumnesteiabaus
 
Passeig per tres EVAs
Passeig per tres EVAsPasseig per tres EVAs
Passeig per tres EVAsteiabaus
 
Teoria: Divisió de Polinomis. Arrels
Teoria: Divisió de Polinomis. ArrelsTeoria: Divisió de Polinomis. Arrels
Teoria: Divisió de Polinomis. Arrelsteiabaus
 
Sintesi Unitat:Polinomis
Sintesi Unitat:PolinomisSintesi Unitat:Polinomis
Sintesi Unitat:Polinomisteiabaus
 
Sintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversa
Sintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversaSintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversa
Sintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversateiabaus
 
Sintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres reals
Sintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres realsSintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres reals
Sintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres realsteiabaus
 
Sintesi Unitat:Els nombres Reals
Sintesi Unitat:Els nombres RealsSintesi Unitat:Els nombres Reals
Sintesi Unitat:Els nombres Realsteiabaus
 
Digestiu Respiratori 3eso
Digestiu Respiratori 3esoDigestiu Respiratori 3eso
Digestiu Respiratori 3esoteiabaus
 

Más de teiabaus (12)

Analisis crítico
Analisis críticoAnalisis crítico
Analisis crítico
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socials
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socials
 
Mitjans de comunicació
Mitjans de comunicacióMitjans de comunicació
Mitjans de comunicació
 
Projecte Definitiu Profes Alumnes
Projecte Definitiu Profes AlumnesProjecte Definitiu Profes Alumnes
Projecte Definitiu Profes Alumnes
 
Passeig per tres EVAs
Passeig per tres EVAsPasseig per tres EVAs
Passeig per tres EVAs
 
Teoria: Divisió de Polinomis. Arrels
Teoria: Divisió de Polinomis. ArrelsTeoria: Divisió de Polinomis. Arrels
Teoria: Divisió de Polinomis. Arrels
 
Sintesi Unitat:Polinomis
Sintesi Unitat:PolinomisSintesi Unitat:Polinomis
Sintesi Unitat:Polinomis
 
Sintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversa
Sintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversaSintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversa
Sintesi Unitat:Proporcionalitat directa i inversa
 
Sintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres reals
Sintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres realsSintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres reals
Sintesi Unitat:Potencies i arrels de nombres reals
 
Sintesi Unitat:Els nombres Reals
Sintesi Unitat:Els nombres RealsSintesi Unitat:Els nombres Reals
Sintesi Unitat:Els nombres Reals
 
Digestiu Respiratori 3eso
Digestiu Respiratori 3esoDigestiu Respiratori 3eso
Digestiu Respiratori 3eso
 

Último

LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docxpedroplanassilva498
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptAntonioaraujo810405
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...Andrés Canale
 

Último (20)

LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
22 Feria Gambetta, en Pedro Planas 29 mayo 2024 (1).docx
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 

Recursos didactics pp

  • 1. RECURSOS DIDÀCTICS CACERA DEL TRESOR:  LES PDI Autoria: • Maria Girona • Daniel Jimbert
  • 2. RECURSOS DIDÀCTICS CACERA DEL TRESOR:  LES PDI Autoria: • Maria Girona • Daniel Jimbert
  • 3. RECURSOS DIDÀCTICS CACERA DEL TRESOR:  LES PDI Autoria: • Maria Girona • Daniel Jimbert
  • 4. RECURSOS DIDÀCTICS CACERA DEL TRESOR:  LES PDI Autoria: • Maria Girona • Daniel Jimbert
  • 5. RECURSOS DIDÀCTICS CACERA DEL TRESOR:  LES PDI Autoria: • Maria Girona • Daniel Jimbert
  • 6. RECURSOS DIDÀCTICS CACERA DEL TRESOR:  LES PDI Autoria: • Maria Girona • Daniel Jimbert
  • 7. QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL? Una pissarra digital (PD, digital whiteboard, pissarra electrònica) és un sistema tecnològic integrat per un ordinador multimèdia connectat a Internet i un video projector (canó de projecció) que presenta sobre una pantalla o paret de mida gran el que mostra el monitor de l’ordinador. La interactuació només es fa des del teclat i el ratolí de l'ordinador. Les pissarres digitals que a més de l’ordinador i el videoprojector disposen d’un “tauler interactiu” s’anomenen “pissarres digitals interactives”. Les PDI ens permeten escriure directament sobre aquestes i controlar els programes informàtics amb un punter (de vegades fins i tot simplement amb els dits).
  • 8. QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL? Una pissarra digital (PD, digital whiteboard, pissarra electrònica) és un sistema tecnològic integrat per un ordinador multimèdia connectat a Internet i un video projector (canó de projecció) que presenta sobre una pantalla o paret de mida gran el que mostra el monitor de l’ordinador. La interactuació només es fa des del teclat i el ratolí de l'ordinador. Les pissarres digitals que a més de l’ordinador i el videoprojector disposen d’un “tauler interactiu” s’anomenen “pissarres digitals interactives”. Les PDI ens permeten escriure directament sobre aquestes i controlar els programes informàtics amb un punter (de vegades fins i tot simplement amb els dits).
  • 9. QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL? Una pissarra digital (PD, digital whiteboard, pissarra electrònica) és un sistema tecnològic integrat per un ordinador multimèdia connectat a Internet i un video projector (canó de projecció) que presenta sobre una pantalla o paret de mida gran el que mostra el monitor de l’ordinador. La interactuació només es fa des del teclat i el ratolí de l'ordinador. Les pissarres digitals que a més de l’ordinador i el videoprojector disposen d’un “tauler interactiu” s’anomenen “pissarres digitals interactives”. Les PDI ens permeten escriure directament sobre aquestes i controlar els programes informàtics amb un punter (de vegades fins i tot simplement amb els dits).
  • 10. QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL? Una pissarra digital (PD, digital whiteboard, pissarra electrònica) és un sistema tecnològic integrat per un ordinador multimèdia connectat a Internet i un video projector (canó de projecció) que presenta sobre una pantalla o paret de mida gran el que mostra el monitor de l’ordinador. La interactuació només es fa des del teclat i el ratolí de l'ordinador. Les pissarres digitals que a més de l’ordinador i el videoprojector disposen d’un “tauler interactiu” s’anomenen “pissarres digitals interactives”. Les PDI ens permeten escriure directament sobre aquestes i controlar els programes informàtics amb un punter (de vegades fins i tot simplement amb els dits).
  • 11. QUÈ ÉS UNA PISSARRA DIGITAL? Una pissarra digital (PD, digital whiteboard, pissarra electrònica) és un sistema tecnològic integrat per un ordinador multimèdia connectat a Internet i un video projector (canó de projecció) que presenta sobre una pantalla o paret de mida gran el que mostra el monitor de l’ordinador. La interactuació només es fa des del teclat i el ratolí de l'ordinador. Les pissarres digitals que a més de l’ordinador i el videoprojector disposen d’un “tauler interactiu” s’anomenen “pissarres digitals interactives”. Les PDI ens permeten escriure directament sobre aquestes i controlar els programes informàtics amb un punter (de vegades fins i tot simplement amb els dits).
  • 12. AVANTATGES Augmenta l'atenció, la motivació i la participació així com la implicació de l'alumnat Facilita la renovació metodològica i augmenta la satisfacció, motivació i autoestima docent Poden accedir a molts recursos per comentar a classe i compartir-los i que poden contextualitzar més les activitats i tractar millor la diversitat de l'alumnat
  • 13. AVANTATGES INCONVENIENTS • Pràcticament tots els professors Augmenta l'atenció, la (91%) i una majoria d'alumnes motivació i la participació així (75%) consideren que milloren els aprenentatges amb les activitats que realitzen en les Aules 2.0, com la implicació de l'alumnat però només un 46% dels docents creu que també millorin les seves Facilita la renovació qualificacions acadèmiques metodològica i augmenta la satisfacció, motivació i • La persistència d'exàmens essencialment memorístics impedeix que els estudiants autoestima docent puguin aplicar els aprenentatges Poden accedir a molts més competencials que realitzen amb el suport de les PDI i els recursos per comentar a ordinadors classe i compartir-los i que poden contextualitzar més les • Requereix infraestructures activitats i tractar millor la adequades , formació i recursos didàctics multimèdia. diversitat de l'alumnat
  • 15. Limitacions • Es requiereix  més temps per preparar les classes • Problemes de connexió a Internet  • Avaríes i manteniment dels ordinadors que les gestionen   • Fascinació pel material i no per la feina que s'hi elabora amb ell (distracció) • Infraestructures adequades ( il·luminació, connexió, espai…) • Formació, coneixements informàtics i motivació del professorat
  • 17. • • Són pissarres per escriure a mà i amb el teclat  Les PDI són pissarres copiadores   Què •  Espai de treball colaboratiu i de suport permanent aporten?  •  Faciliten el desenvolupament de les competències bàsiques
  • 18. • • Són pissarres per escriure a mà i amb el teclat  Les PDI són pissarres copiadores   Què •  Espai de treball colaboratiu i de suport permanent aporten?  •  Faciliten el desenvolupament de les competències bàsiques Apropament de les Tic a alumes amb discapacitació: • Els estudiants amb dificultats visuals es beneficiaran de la possibilitat de l’augment de la mida dels textos i imatges, així com de les possibilitats de manipular objectes i símbols. • Els alumnes amb problemes d’audició es veuran afavorits gràcies a la possibilitat d’utilització de presentacions visuals o de l’ús del llenguatge de signes de forma simultànea. • Els estudiants amb problemes kinestèsics tenen exercicis que impliquen el contacte amb les pissarres interactives. • Els estudiants amb altres tipus de necessitats educatives especials, tals com alumnes amb problemes severs de comportament i d’atenció, es veuran afavorits en disposar d’una superfície interactiva de gran tamany sensible a un llàpis electrònic o inclús al dit (en el cas de la pissarra tàctil).
  • 19. Quines consideracions s´ha de tenir en compte per introduir les pissarres digitals en un centre educatiu?
  • 20. Quines consideracions s´ha de tenir en compte per introduir les pissarres digitals en un centre educatiu? Repartir rols entre els alumnes: company-tutor-assessor TIC... Alternar el tipus de feina: individual, per parelles, grupal... Fer un us de les PDI quan es consideri un valor afegit Formació i motivació del professorat en l’ús de la nova eina El·laboració d’una normativa d’ús Capacitat per generar material interactiu
  • 21. Els amics de GenMagic han publicat una eina "PuzzleText"
  • 22. Els amics de GenMagic han publicat una eina "PuzzleText" Segons ens diuen : " Aquesta versió de "PuzzleText" és un generador orientat a crear activitats directament en la PDI. Es poden crear exercicis molt variats orientats a ordenar i construir paraules, texts i sèries numèriques per exemple. En breu es publicarà la versió del generador per crear activitats per penjar a la web"
  • 23. Els amics de GenMagic han publicat una eina "PuzzleText" Segons ens diuen : " Aquesta versió de "PuzzleText" és un generador orientat a crear activitats directament en la PDI. Es poden crear exercicis molt variats orientats a ordenar i construir paraules, texts i sèries numèriques per exemple. En breu es publicarà la versió del generador per crear activitats per penjar a la web"
  • 25. UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de la PDI a l'aula
  • 26. UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de la PDI a l'aula
  • 27. UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de la PDI a l'aula
  • 28. UNA EXPERIÈNCIA INNOVADORA Vídeos resum de Taller sobre l´ús bàsic de la PDI a l'aula Desitgem que sigui del vostre interès... 21/10/2010

Notas del editor