El documento describe la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (FUNDABIT) y los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) en Venezuela. Los CBIT buscan promover el uso educativo de las tecnologías de la información a través de aulas de computación e interactivas. El documento también discute el perfil del docente tecnológico y cómo se ha integrado la tecnología en la enseñanza a través del proyecto Canaima Educativo.

1. República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez.”
Núcleo-Valera.
En el Instituto “Nuestra Señora
de la Candelaria”. La Beatriz.
Valera, Edo. Trujillo.
Participantes:
María Alejandra Pérez. C.I. 14.459.983.
Ingrid Terán. C.I.19.101.870
Yusvis Balza. C.I.21.063.613
Facilitadora: Johana Guerrero.
Valera, 21 de Octubre de 2013.

2. FUNDABIT.
La Fundación Bolivariana de Informática y Telemática FUNDABIT es un organismo adscrito al
Ministerio del Poder Popular para la Educación, constituido mediante el Decreto Nº 1.193, el 6 de
febrero de 2001, publicado en la Gaceta Oficial Nº 37.137, el 9 de febrero de 2001.
Misión:
Promover la formación integral de la persona a través de la incorporación de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), en el proceso educativo nacional.
Visión:
Incorporar el uso educativo de la herramientas informáticas y multimedia, sobre la base de los artículos
108 y 110 de la Constitución Bolivariana y Decreto Presidencial Nº 825.

3. CBIT.
Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática(CBIT), son espacios educativos dotados de
recursos basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), orientados a la
formación integral y permanente de estudiantes, docentes y la comunidad en general. Para lograr lo
expuesto, el CBIT cuenta con dos (02) espacios, a saber:
Aula de Computación: Espacio que cuenta con veinte (20) equipos de computación y un servidor con
sistema operativo y aplicaciones de Software Libre, además de una impresora. Esta ideado para el
desarrollo de actividades formativas con la computadora y recursos didácticos apoyados en las TIC.
Aula Interactiva: Espacio compuesto por mesas, un televisor, un VHS o DVD y un equipo d
computación. Esta ideado para desarrollar en actividades pedagógica con énfasis en el desarrollo de
lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y el respeto al ambiente.
En este sentido, los CBIT se crean con los fines de garantizar el acceso universal a la información, la
democratización de las TIC y promover el desarrollo de la infocultura en todo el territorio venezolano.

4. Su objetivo:
Propiciar el uso pedagógico de las TIC en estudiantes, docentes y comunidad en general, a través de la
incorporación de Centros Tecnológicos que faciliten la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas
que el país requiere para su desarrollo político, económico y social.
Alcance:
Formación, actualización y acceso en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
en todo el territorio nacional.
Beneficiarios:
Estudiantes y docentes de todas las etapas y niveles del Sistema Educativo Bolivariano.
Entes gubernamentales, comunidad en general y cualquier persona o ente vinculado a la incorporación de
las TIC en el ámbito educativo.

5. Funciones del CBIT.
Planificar y Controlar las actividades
Docentes, Técnicas y Administrativas
desarrolladas dentro del CBIT.
Gestionar los planes de convenio
con las
Universidades, Empresas, Medios
de Comunicación, Entes Públicos
de la Comunidad.
Promover diferentes iniciativas
para la Autogestión de los CBIT.
Mantener informados a la
Comunidad, Instituciones
Educativas cercanas, Misiones
sobre la programación de los
talleres que se dictan en el CBIT.
Elaborar el material didáctico a ser
utilizado, en la actualización de
Docentes y estudiantes en el área
de Informática y Telemática.
Implementar la metodología para la
selección y uso de los recursos
didácticos, adaptada a la realidad de la
comunidad.

6. TIC como Política
Publica Educativa.
Llevar la Tecnología de nueva generación al Subsistema
de Educación Básica.
TIC
Que el Subsistema de Educación Básica pueda hacer uso
de las grandes plataformas tecnológicas.

7. La TIC como Política
Educativa.
Formación Docente.
MPPE
TIC
Red de 30 Canaima
portátiles en un salón.
Instrumento de carácter
educativo y formativo.
Proyecto Canaima
Educativo.
Familia-ComunidadDocente.
Canaima va a la casa.

8. Cuales han sido las actividades que ha
realizado el Docente en dicha Institución
referida a la Tecnología.
Trabajan cualquier tipo de actividades como Software Educativo de cualquier área, Procesador de
texto(Open office), Presentación en hoja de calculo (Open office) y se trabaja con actividades básicas.
No se utilizan formulas, ni cálculos los niños y niñas han recibido talleres de: Iniciación a la Computación
como también los docentes , pero cierta cantidad de ellos al momento de aplicar la practica no la emplea
muchas veces por temor o porque no le gusta.
Los docentes realizan sus exposiciones en la hoja de presentación como: mapas conceptuales o
mentales dependiendo del grado las actividades son mas complejas.
Usa estrategias didácticas integrando sus áreas con las tecnología debidamente ordenadas y secuenciadas
con el fin de lograr los objetivos. Estas estrategias es para ayudar la enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes que les permitirá consolidar y ampliar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

9. Se ha incorporado el docente en la
Tecnología a parte del “Proyecto Educativo
Canaima”.
Si los docentes son innovadores porque integran sus áreas con la tecnología, lo que ocurre con los
docentes que ya tienen mas de 20 años de servicio no muestran interés de utilizar la tecnología, en cambio
la nueva generación cumple ese perfil del docente tecnológico.
A continuación presentamos el perfil que desempeña el docente dentro de la Institución “Nuestra
Señora de la Candelaria”. La Beatriz. Valera, Edo Trujillo.

10. Perfil del docente tecnológico.
Humano: Centra su atención en el ser
humanista, ambientalista, participativo y
corresponsable.
Social: Utiliza las TIC
como elemento innovador
de la practica educativa.
Pedagógico: Utiliza los
TIC como eje integrador .
Genera el trabajo
colaborativo.
Administrador: Gestiona
los recursos
tecnológicos.
Informa a la comunidad
sobre las actividades
desarrolladlas.
Supervisa la gestión
educativa.
Tecnológico: Utiliza las TIC como
herramientas de trabajo.
Desarrolla planes de formación que
permitan el acceso y apropiación de
las tecnologías.

11. Integración de la tecnología
con las áreas.
Ejes de la
Didáctica.
PEIC
PA
Investigación.
Profundizar la interdisciplinariedad y
pertinencia social del conocimiento.
Eje integrador
MPPE
TIC
Curricular.
Base Legal. Art. 14 LOE.
Creatividad.
Innovación.

12. CBIT de la Institución “Nuestra
Señora de la Candelaria”.
Prof. Susana explicando algunas
Actividades educativas.
Participantes:
María Pérez.
Ingrid Terán.
Yusvis Balza.
Ingrid Terán observando las
Actividades educativas.

13. En Octubre del 2009.
Las participantes y la Prof.,
CBIT situado en la ultima
de la Institución.

14. Actividad Educativa.