Aquí encontrarás una propuesta artística para trabajar con los niños de quinto las danzas representativas del Festival Petronio Álvarez.

1. Propuesta de integración: Interculturalidad / Digiculturalidad
Docentes:
GloriaElsa Navas, GinaCeciliaPosso, y
ClaudiaLorenaTerranova.
Institucióneducativa:
INEMJorge Isaacs Cali. Sedes:
CamiloTorresy CentroEducativo.
Áreas y /o Asignatura:
Artística,Inglés,CienciasSociales,Tecnología,MatemáticasY
CienciasNaturales.
Tema: Danzas de la cultura
afrodescendiente colombianaque se
presentanenel PetronioÁlvarez.
Habilidades:
Comunicativa-Creatividad
Grado/Edad: 50
9-14 años
Estándar educativo:utilizoresponsable yautónomamentelas
TIC para aprender,investigarycomunicarme conotrosen el
mundo(Guía 30)
Tiempo:un períodoacadémico
Objetivosde Aprendizaje:
 Identificarlasdanzasafrodescendientesque se
presentanenel PetronioÁlvarez.
 Analizarlasletrasde algunascancionesde lasdanzas
más representativasdel PetronioÁlvarez.
 Realizarunamuestraartística de las danzas
afrodescendientesmásrepresentativasdelPetronio
Álvarez.
1 Activaciónde losconocimientospreviosenrelaciónal temaparaluego
hacer unaexhaustivaindagaciónque se organizaráenuncuadro
descriptivo-4semanas.
2 Análisisde laletrade 5 cancionesrepresentativasdel PetronioÁlvarezpor
equiposde trabajo ysocializaciónde dichoanálisishaciendousode los
mediostecnológicos-4semanas.
3 Preparaciónde lasdanzasy diseñodel vestuarioconmaterial reciclable-4
semanas.
Recursos: portátiles,parlantes,conexiónainternet,Video
Beam, equipode sonido.
Tambiénse necesitaránmaterialesreciclables como:cartulina,
papel,cartón,papel kraft,témperas,colbón,entreotros.
Requisitos:manejode MicrosoftWord.

2. Propuesta de integración: Interculturalidad / Digiculturalidad
ACTIVIDADES
1. El docente presentaypropone laactividadypormediode preguntasactivalosconocimientospreviosde losestudiantesacercadel
tema,realizandoasíuna lluviade ideas.
2. En clase,proyectavideosde lasdanzase indagacon los estudiantesque representacadauna.Luego,porequiposde trabajol os
estudiantes buscanlainformaciónyrespondenuntalleracercade las danzasvistasenclase.
3. El docente entregaacada equipounacanciónrepresentativaylespide que analicenel contextode éstaysusignificadocultural. Luego,
socializanlainformaciónconlosdemáscompañeroshaciendousode mediostecnológicos(PowerPoint,Prezi uotros),yporsupuesto
reproduciendolacanciónparaque suscompañerosla escuchen.
4. Conforme ala cantidadde estudiantesdel gradoquinto, ladocente escogerála(s) danza(s) ypreparará a losestudiantesenclase para
poderhacer lamuestraartística.
5. En casa, losestudiantesconfeccionaránsuvestuarioconmaterial reciclable.
6. En un acto cultural,se presentarála(s) danza(s).
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Criterios Superior Alto Básico Bajo
1. Realizar una muestra artística
de una danza representativa
del PetronioÁlvarez.
Conoce yrealiza con
facilidadlos pasos básicos de
una danza representativa del
PetronioÁlvarez.
Conoce yrealiza parcialmente
los pasos básicos de una danza
representativa del Petronio
Álvarez.
Conoce yrealiza algunos
de los pasos básicos de
una danza
representativa del
PetronioÁlvarez.
Conoce más no realiza algunos de los
pasos básicos de una danza
representativa del PetronioÁlvarez.
2. Promueve el trabajo
colaborativo enel desarrollo
de todas las actividades
propuestas aportando ideas
significativas.
Permite fácilmente el
desarrollode las actividades
por grupos yparticipa
activamente para lograr los
objetivos propuestos.
Permite parcialmente el
desarrollode las actividades por
grupos yparticipa activamente
con el fin de lograr los objetivos
propuestos.
Permite pocas vecesel
desarrollode las
actividades por grupos y
participa activamente
para lograr los objetivos
propuestos.
Permite condificultad el desarrollode
las actividades másno aporta ideas
significativas que contribuyana alcanzar
los objetivos propuestos.