Un recorrido por la Pedagogía

1. Entregable final
Tanya Elizabeth Márquez Morales
Curso: Introducción a la pedagogía
Grupo: TFL1114-A
Perote, Veracruz a 15 de Julio de 2014

2. Índice
 Conceptualización de la educación
 Conceptualización de la Pedagogía
 Pedagogía y otras ciencias
 Bases históricas de la Pedagogía
 Pedagogía actual
 Conclusiones
 Referencias

3. Conceptualización de la Educación
¿Qué es la educación?
 Proceso que aporta:
 Cambio de conducta
 Nuevos conocimientos
 Actualización de las virtudes del individuo
 La satisfacción de necesidades y aspiraciones personales y colectivas
 Desarrollo espiritual y transmisión de cultura y tradiciones
 Toma de decisiones con conciencia y responsabilidad
Lea analíticamente el siguiente artículo y mire el video, desarrolle su propia definición: “Concepto de
la Educación” en las ligas:
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/1.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=1rWTGX7JoWA

4. Conceptualización de la Pedagogía
Ciencia, arte y disciplina
 Ciencia: Aplicación de leyes y regularidades que rigen los
procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y
capacitación.
 Se apoya de la observación, experimentación, comprensión e
interpretación.

5. Conceptualización de la Pedagogía
Ciencia, arte y disciplina
 Arte: Aplicación de la intuición, acepta sugerencias y
técnicas.
Lea analíticamente el siguiente artículo y mire el video, desarrolle su propia definición: “”
en las ligas:
http://www.youtube.com/watch?v=pmcGbbmBr1I

6. Conceptualización de la Pedagogía
Ciencia, arte y disciplina
 Disciplina: Siempre busca la explicación e innovación
constante de la educación, sin descuidar las instituciones y
los individuos que en ella participan.

7. Conceptualización de la Pedagogía
Tipos de educación
Educación Edad Características
Inicial < 6 años
Potencializa el desarrollo integral y
armónico, desarrollando su autonomía,
creatividad y actitudes para su
desempeño social.
Básica
10 años de escolaridad: 1 preescolar
6 primaria
3 secundaria
Desarrollo de habilidades del
pensamiento favoreciendo el
aprendizaje sistemático y continuo.
Media superior Nivel intermedio
Desarrolla las habilidades y destrezas
para el trabajo.
Superior Nivel superior
Formación de individuos en una
disciplina específica (especialización).
Capacitación Profesional
Desarrollo de competencias con la
finalidad de hacerlo eficiente y
competitivo en su área laboral

8. Pedagogía y otras ciencias
La Pedagogía es de carácter
inter, multi y transdiciplinar
que permiten enriquecer al
individuo en diferentes
ámbitos.
Revise el siguiente articulo y reflexione sobre las ciencias que
se relacionan con la Pedagogía:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art
revistas/pr.877/pr.877.pdf

9. Pedagogía y otras ciencias
Las ciencias con las que interactúa son:
Filosofía: Busca el perfeccionamiento del ser
Antropología: Estudia la forma como se educan los individuos y
su transición entre generaciones.
Sociología: Identifica los problemas que atañen al individuo
cotidianamente.
Psicología: Investiga los procesos de aprendizaje.
Política: La adecuada administración de los recursos y apertura
inteligente de reformas educativas determinara la calidad de la
educación.
Biología: Se adentra en los procesos celulares de los individuos.

10. Bases históricas de la Pedagogía
Muchas culturas y
personajes han aportado
valiosa información a la
Pedagogía entre ellas:
Grecia: quienes pretendían
alcanzar la perfección por medio
de la educación.
Personajes: Pitágoras,
Arquímedes, Sócrates, Platón,
Aristóteles, Homero.

11. Bases históricas de la Pedagogía
Roma: Quienes establecen el
papel del maestro y alumno,
durante la antigua Roma se
originaron: Literatura clásico,
Ingeniería, Derecho,
Administración, Arquitectura y
Política.
Personajes: Quintiliano, Plutarco,
Seneca, Marco Fabio.

12. Bases históricas de la Pedagogía
Edad Media: Gran influencia de la
Iglesia, la religión era impuesta y los
educadores eran los religiosos, se da
origen a la Universidad y existían las
siguientes educaciones:
Caballeresca: Nobles feudatarios que aprendían
de disciplina moral, modales, valores religiosos.
Escolástica: La fe y la razón son perfecta
armonía.
Disolución: La fe y la razón pueden ser
contrastantes.
Personajes: Tomas de Aquino, Carlomagno.

13. Bases históricas de la Pedagogía
Renacimiento: Surge el
humanismo siendo el hombre el
centro de toda educación, existe
la renovación del desarrollo
científico. Destacan las artes. La
nobleza y el clero tienen el poder
de la educación.
Personajes: Lutero se opone a la Iglesia y
da pie a la Reforma educativa

14. Bases históricas de la Pedagogía
Ilustración: Época de las luces,
enfocada a la visión científica de
la naturaleza, surge la Psicología,
Derecho y Economía, se difunde
la educación a través de la
imprenta y surgen las Academias.
Personajes: Lutero, Johannes Kepler.

15. Bases históricas de la Pedagogía
Escuela Nueva: Se valora la
autoformación y actividad
espontanea del individuo y
destaca el propicia las
actividades, fomentando la razón.
Personajes: J.J. Rosseau, F. Froebel Y
Pestalozzi
Revisa el siguiente video para complementar este tema:
http://prezi.com/tzn74uam6nxs/actividad-18-linea-de-
tiempo-momentos-historicos-de-la-educacion/

16. Pedagogía Actual
 Parte fundamental del aprendizaje actual es la
integración de la Tecnología, ya que esta ayudará
a incrementar el deseo y felicidad por aprender.
 En este mundo donde la globalización ha llegado
rápidamente, la educación tiene un importante
papel, ya que se requiere transmitir y provocar
aprendizajes significativos, permanentes, en la
población del planeta.

17. Pedagogía Actual
 Existen diversas estrategias que permiten el
desarrollo de competencias adecuadas en este
mundo:
 Aprendizaje situado
 `aprendizaje basado en problemas¡
 Aprendizaje colaborativo

18. Pedagogía Actual
 Actualmente la investigación y la Pedagogía
son elementos fundamentales para la
formación de individuos crítico y capaces de
autoformarse.
 Esencialmente este mundo requiere de la
intervención de toda la humanidad para tener
calidad de vida.

19. Conclusiones-Reflexión
 Conocer la conceptualización integral de educación y pedagogía nos permitirá entenderlos y aplicarlos
adecuadamente en beneficio del individuo, no debemos olvidar que somos agentes de cambio en beneficio de la
sociedad, no podemos limitarnos únicamente a ser docentes estáticos, sino siempre identificar la pluralidad del
grupo y cumplir con las expectativas individuales y propias.
 La Pedagogía tiene influencia sobre varias áreas, lo cual permite que se retroalimenten y enriquezcan en beneficio
de la sociedad, identificando las áreas de oportunidad e integrando programas de mejora continua, mismas que
deben ser supervisadas, evaluadas constantemente y ajustadas en caso de requerirse.
 Ha sido muy gratificante y enriquecedor recorrer la historia, el mundo y los personajes, así como conocer sus
ideales y principales postulados sobre el inicio y desarrollo de la Pedagogía, cuando conocemos nuestra historia,
pasado y orígenes, resultará fácil entender y comprender el porqué del presente y de cómo ha evolucionado junto
con la sociedad esta ciencia, arte y disciplina, que se considera parte esencial del desarrollo de la humanidad y que
actualmente cubre necesidades básicas del ser humano y permite la integración total de los elementos que antes
se encontraban aislados.
 Con respecto al curso en general me es grato comunicar que los objetivos planteados fueron cubiertos y mis
expectativas fueron rebasadas ampliamente, tengo una tarea por desarrollar que me dará gratos instantes en mi
vida. GRACIAS PROFESORA..

20. Referencias
 Peñalver S. (2014), El Idealismo. Recuperado el 19 de Julio de 2014 dehttp://arvo.net/seccion-idealismo/el-
idealismo/gmx-niv546-con11934.htm
 Admin (2009). Historia de la Pedagogía en México. Recuperado el 19 de Julio de 2014 de
http://pedagogia.mx/historia-pedagogia-mexico/
 Gauna L (2012). Línea de tiempo sobre los momentos históricos de la Pedagogía. Recuperado el 19 de Julio
de 2014 de http://prezi.com/tzn74uam6nxs/actividad-18-linea-de-tiempo-momentos-historicos-de-la-educacion/
 http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/1.pdf
 http://www.youtube.com/watch?v=1rWTGX7JoWA
 Juárez (2014), Corrientes pedagógicas contemporáneas. Recuperado el 19 de Jlio de 2014 de
http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=7&ved=0CEIQFjAG&url=http%
3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F2973287.pdf&ei=crXKU_PjN4WHogT2y4LYBQ&usg=AFQj
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