1. Clase 1 Antecedentes Generales
Asignatura
• Bioestadística y Metodología de la Investigación
Docente
Bioestadística y • Cristhian E. Pérez Villalobos
Metodología de la Psicólogo
Magíster en Psicología mención en Psicología Educativa
Magíster en Dirección y Gestión Escolar de Calidad
Investigación
Correo electrónico
• cperezvillalobos@vtr.net
Antes de seguir... Descripción de la Asignatura
Responda en parejas en una hoja de papel • Asignatura semestral.
1. ¿Qué entiende por ciencia? ¿Qué diferencia a
la ciencia de otras formas de conocer?
• Busca:
2. Según su percepción, ¿qué es una
investigación científica y qué características – Asignatura teórico práctica que entrega las
tiene? herramientas generales para interpretar y
3. ¿Cuándo termina una investigación científica? analizar críticamente trabajos científicos.
4. ¿Para que le sirve a un estudiante de tecnología
médica aprender a hacer investigación
científica?
Al finalizar la clase, entregue la hoja.
Objetivo de la asignatura Unidades de la Asignatura
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Generalidades: El
Estadística
contexto general de
descriptiva
• Conocer las herramientas metodológicas una investigación
básicas que permiten la formulación de un
Marco referencial Estimación
proyecto de investigación, su desarrollo,
evaluación, análisis de datos y presentación de
resultados. Marco Prueba de
metodológico Hipótesis
• El uso de estos conocimientos le permitirá
realizar un análisis crítico adecuado de la Aspectos éticos
Usos del Chi-
literatura científica. cuadrado
1

2. Calendario de Evaluaciones Normas de la asignatura
Calificación 1 33% •No se admite plagio. La información utilizada
Certamen 1 80% proveniente de otros autores debe hacer
Controles de lectura 20%
referencia a su origen.
Calificación 2 33% •El plagio y la acción de copiar durante
certámenes y controles de lecturas serán
Certamen 2 80% calificados inapelablemente con nota mínima.
Controles de lectura 20%
•Ambas conductas serán notificadas al Director de
Calificación 3 34% Escuela.
Certamen 3 80%
•Se prohíbe citar información de sitios de internet
Controles de lectura 20% como: El Rincón del Vago, Monografías o
Wikipedia.
Lecturas de la semana Tarea
Para la próxima semana:
• En parejas, busquen a un tecnólogo médico en ejercicio.
• Realícenle las siguientes preguntas:
– ¿Tuvo asignaturas de bioestadística y métodos de investigación
Polit y Hungler (1997) Investigación (cómo hacer una investigación) durante su formación de pregrado?
– Si los tuvo, ¿qué opina de los contenidos, formas de enseñar y
científica en ciencia de la salud. México: formas de evaluar en esas asignaturas?
McGraw-Hill. Cap. 2. Pp. 21-42. – Actualmente, ¿en su ejercicio profesional hace uso de los
contenidos abordados en esas asignaturas? ¿cuáles y en qué tipo
de tareas?
– ¿Qué recomendación haría a los docentes que actualmente
imparten esas asignaturas en tecnología médica?
• Grabe el audio de las entrevistas y entréguelo junto con la
transcripción de éstas la próxima clase.
Para concluir...
Responda en parejas en una hoja de papel
1. ¿Qué entiende por ciencia? ¿Qué diferencia a
la ciencia de otras formas de conocer?
2. Según su percepción, ¿qué es una
investigación científica y qué características
tiene?
3. ¿Cuándo termina una investigación científica?
4. ¿Para que le sirve a un estudiante de tecnología
médica aprender a hacer investigación
científica?
Al finalizar la clase, entregue la hoja.
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